“啟示”的“啟”義為開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，“示”也表示同樣的意義。“示”本指把東西給人看。在 “示威”、“示弱”、“示眾”等詞語(yǔ)中，“示”皆表此義。

　　書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)

　　小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，一直到長(zhǎng)大之后才真正體會(huì)到書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，每次去外公家，我都會(huì)登上凳子站在外公的書(shū)柜前找書(shū)看?！妒酚浌适隆?、《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》、《西游記》……早已留在我幼小的思緒中了。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我濤濤不絕地給小朋友們講這些故事時(shí)，從他們那佩服的目光中，我知道我應(yīng)該感謝書(shū)。

　　這就是書(shū)給我?guī)?lái)的收獲。

　　今年“五·一”放假期間，我洗衣服時(shí)，一枚一元錢(qián)硬幣從衣兜內(nèi)掉出來(lái)落入帶有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬幣不但不沉底，反而漂在了水面上，當(dāng)我把這枚硬幣放入清水中時(shí)，硬幣卻怎么也漂不起來(lái)。后來(lái)我在媽媽送給我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)中找到了“硬幣漂在洗衣皂水表面”的答案。即“水的張力作用的結(jié)果。張力=水+影響物(洗衣皂之類(lèi)的物品)”。

　　這就是書(shū)給我?guī)?lái)的啟迪、答案。

　　現(xiàn)在我雖然讀初中了，但是我愛(ài)書(shū)的習(xí)慣仍未改變，每次新學(xué)期開(kāi)學(xué)，發(fā)下來(lái)的書(shū)，我都是先用彩紙把書(shū)皮包起來(lái)后再使用。也從不在書(shū)中的空白處亂寫(xiě)亂畫(huà)，也不允許書(shū)頁(yè)折皺。上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)7年多了，而我的小學(xué)一年級(jí)課本的封皮依然嶄新亮澤。

　　這就是我對(duì)書(shū)的愛(ài)。

　　如今，我也有了一個(gè)與外公的書(shū)柜大小差不多的書(shū)柜。里面的書(shū)也有500多冊(cè)了。有工具書(shū)方面的、有軍事方面的、有自然科學(xué)方面的、有名人名言方面的……每當(dāng)我遇到不懂、不會(huì)的難題時(shí)，我首先想到的就是找我的這些“書(shū)哥們兒們”幫忙，而它們每次也都是毫不吝嗇地讓“我愁眉苦臉的去，心滿(mǎn)意足的走”。

　　現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。

　　我喜歡書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)快樂(lè)!