大自然是我們最原始的老師，只要我們用心的去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的啟示。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文寫大自然的啟示，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文寫大自然的啟示篇1

　　直升機(jī)是受蜻蜓的啟示。發(fā)明的潛艇是受魚的啟示 ……

　　(蒼蠅)的復(fù)眼與蠅眼照相機(jī)。蝙蝠的聲波探路與雷達(dá)。

　　相傳，魯班有一次上山砍木，被一種帶齒的草割傷了皮膚，于是他從中得到啟發(fā)，使發(fā)明了竹鋸。

　　通過對(duì)水中生活的魚類的模仿，古人伐木鑿船，用木材做成魚形的船體，仿照魚的胸鰭和尾鰭制成雙槳和單櫓，由此取得水上運(yùn)輸?shù)淖杂?/p>

　　古人有過一句極為深刻的話：師法自然。說得真棒!大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節(jié)比一節(jié)美妙。先請(qǐng)聽一個(gè)故事。

　　故事之二：有人為了曬衣服，曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進(jìn)了樹干，硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。兩年后，鐵箍更是深深地勒進(jìn)了樹里，可憐的樹看來是必死無(wú)疑了，但奇跡偏偏因此而發(fā)生，那堅(jiān)強(qiáng)的樹非但沒有勒死，反而站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了進(jìn)去!而這一切恰好被一位絕望之極的老人看到，也就得到了重新活下去的勇氣。老人得的是癌癥!他戰(zhàn)勝病痛活了下來。多活了好幾年，臨去世時(shí)他說的最后一句話是：感謝那棵樹!

　　瞧!大自然多深刻，雖然不聲不響，卻能給人超常的力量。

　　是的，類似的故事還很多。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石，

　　那是教我們堅(jiān)韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張場(chǎng)。

　　是的，大自然是最好的老師。只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。

　　五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文寫大自然的啟示篇2

　　人們?cè)谄綍r(shí)的生活中要遵循大自然的規(guī)律，不然就會(huì)好心辦壞事。

　　比如：風(fēng)一吹過，蒲公英的花朵會(huì)在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。

　　還有些是通過動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。

　　如貓的眼睛與夜視儀。漆黑的夜晚，貓能清楚地觀察老鼠的一舉一動(dòng)并敏捷地抓住它，其原因在于貓眼的視網(wǎng)膜上具有圓錐細(xì)胞和圓柱細(xì)胞，圓錐細(xì)胞能感受白晝普通光的光強(qiáng)和顏色，圓柱細(xì)胞能感受夜間的光覺。一般只能在白天活動(dòng)的動(dòng)物如鳥、雞等，它們的視網(wǎng)膜中常常只有圓錐細(xì)胞;而另一些只能在夜間活動(dòng)的動(dòng)物如貓頭鷹，其視網(wǎng)膜上只有圓柱細(xì)胞。根據(jù)某些水生昆蟲的組成復(fù)眼的單眼之間相互抑制的原理，制成的側(cè)抑制電子模型，用于各類攝影系統(tǒng)，拍出的照片可增強(qiáng)圖像邊緣反差和突出輪廓，還可用來提高雷達(dá)的顯示靈敏度，也可用于文字和圖片識(shí)別系統(tǒng)的預(yù)處理工作。

　　人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī);從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物、植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。

　　大自然真是人類的好老師啊!

　　五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文寫大自然的啟示篇3

　　今天，我們開了一場(chǎng)別開生面的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。

　　通過這次匯報(bào)會(huì)，我又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，例如：知道了仿照蒼蠅發(fā)明了探測(cè)儀，它能辨別出宇宙飛船中有沒有異味和異味的來源;還知道了根據(jù)水母的順風(fēng)耳發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀，能夠提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，使人們的生命安全得到了保障……

　　通過這次學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，我也想發(fā)明一種東西——機(jī)器腿。這種機(jī)器腿是根據(jù)狗腿的骨骼構(gòu)造發(fā)明的，它是安裝在汽車上的。當(dāng)你的汽車沒有油了，周圍又沒有加油站的時(shí)候，車輪就會(huì)自動(dòng)收起來，機(jī)器腿就會(huì)快速的伸出來，把你帶到目的地。這種機(jī)器腿的速度絲毫不亞于平時(shí)的速度，所以你就不必?fù)?dān)心時(shí)間的問題了。

　　開完學(xué)習(xí)成果會(huì)匯報(bào)會(huì)后，我有了許多的感想。我想到了我們應(yīng)該保護(hù)大自然。因?yàn)槲覀儚拇笞匀荒抢锏玫搅嗽S多的啟示，它是我們的老師，但人類并沒有給大自然什么回報(bào)。非但沒有回報(bào)，反而肆無(wú)忌憚地破壞大自然。例如：從蜂鳥身上得到啟示，發(fā)明了直升飛機(jī)。直升飛機(jī)的作用多大呀，用來運(yùn)輸、救援都可以，蜂鳥對(duì)人類做了多大的貢獻(xiàn)啊!可是，人們還在打它。蜻蜓也是同樣的，人們從蜻蜓身上知道了怎樣防止機(jī)翼劇烈抖動(dòng)，防止發(fā)生機(jī)毀人亡的慘禍，而且蜻蜓還是吃害蟲的益蟲，對(duì)人類的貢獻(xiàn)也很大。但在夏天的時(shí)候，有許多的蜻蜓被人抓了，白白地死掉了。如果我們保護(hù)大自然的話，也許還可以發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)在沒有的東西?？墒牵绻F(xiàn)在我們?cè)俨槐Ｗo(hù)大自然，可能就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)那些東西了。

　　如果沒有大自然，就會(huì)沒有人類的今天;如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)大自然，就沒有人類的明天。希望人類能保護(hù)我們的好老師——大自然。

　　
看了五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文寫大自然的啟示