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讀書伴我成長(zhǎng)主題作文

時(shí)間: 新華 主題征文

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇1

書是人類進(jìn)步的階梯,我們可以在書中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住?!?/p>

書還是我們的精神食糧,它能帶我們享受生活的樂趣,讓我們獲得快樂和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的四大名著吧,其中,我最有感觸的是《西游記》。

作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),通過九九八十一難,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書中的每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn),比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧,勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空,雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒,任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同,形成了鮮明的對(duì)比。

故事中我最喜歡的人物是孫悟空,在花果山,他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng),被稱為“齊天大圣”;在取經(jīng)路上,他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻,一路降妖除魔,最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng),從而立下了汗馬功勞,被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

《西游記》中,師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出,就會(huì)有收獲;無(wú)論什么事,只要我們堅(jiān)持,就一定會(huì)成功!

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇2

“多讀書,讀好書”的道理每個(gè)人都懂,可是每個(gè)人的體會(huì)又不盡相同,不斷的閱讀,讓我的人生不知不覺間發(fā)生著變化,讓我慢慢講給你聽。

閱讀提高了我的情商。莎士比亞說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我在閱讀的時(shí)候,仿佛就是在和作者進(jìn)行交談,比如你想變得幽默,我強(qiáng)烈建議你閱讀馬克吐溫的小說,里面充滿了風(fēng)趣幽默又引人深思的句子;當(dāng)然你也可以輕松一點(diǎn),閱讀一下《幽默大師》,里面既有笑話故事,也有連環(huán)漫畫,這樣可以使你在平常與人交談時(shí)輕松讓人開懷大笑。

閱讀增強(qiáng)了我的自信。朱熹說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。小時(shí)候我是一個(gè)膽小謹(jǐn)慎的人,后來媽媽給我買了一套《男孩全書》,通過里面通俗易懂而且圖文并茂的講解,我愛上了戶外拓展和探險(xiǎn),按照里面的說明,我甚至學(xué)會(huì)了自行車漂移。通過閱讀,書中某些好人物的優(yōu)良特點(diǎn)會(huì)被你不知不覺地“汲取”。閱讀完一本好書,走在街上,遇上某位好朋友,當(dāng)你和他聊了幾句,或是一起玩耍后,他一定會(huì)感嘆:“哇,我從你身上看到了明顯的變化!”

閱讀助力了我的夢(mèng)想。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讀書是一條必經(jīng)之路。比如你想當(dāng)一名作家,毫無(wú)疑問,閱讀是你寫作的基礎(chǔ);假如你想當(dāng)一名科學(xué)家,必須要通過閱讀資料,從而獲得前人們已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn);假如你想當(dāng)一名藝術(shù)家,眾多的藝術(shù)派系和作品也是你走向成功需要知曉的……我現(xiàn)在還有很多夢(mèng)想,所以我希望通過閱讀來尋找最終的答案。相反,假如你現(xiàn)在什么也不讀,等著你的很可能就是“白首方悔讀書遲”啦!

閱讀的好處還有很多,通過閱讀,我的人生才慢慢變得完整。所以,請(qǐng)你快點(diǎn)放下手機(jī)或者電視遙控器,拿起書本,開始閱讀吧。

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇3

書籍像是黑夜里的一盞明燈,指引我走向前進(jìn)的道路;書籍就像是一位良師,教會(huì)我許多做人的道理;書籍像是我忠實(shí)的朋友,在我孤獨(dú)寂寞時(shí)排憂解悶兒。我從小喜歡讀書,對(duì)于每一本好書,我都將他們視為珍寶,看作摯友。一本本好書,伴我走過了十一個(gè)春秋。

讀書開拓了我的視野,增長(zhǎng)了許多課本上學(xué)不到的知識(shí);讀書,美化了我的心靈,豐富了我的人生,給我搭建了一個(gè)天天向上的階梯;讀書,讓我在知識(shí)的海洋里自在地暢游。

20_年的春節(jié),隨著病房中病人的逐漸增多,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。正是因?yàn)樾滦凸跔畈《疽欢?,再而三地攻擊,使得我們的開學(xué)日期一拖再拖。在疫情期間,雖然停課不停學(xué),但我也能擠出更多的時(shí)間來讀書。因?yàn)槲易x過許多書,積累很多好詞佳句,學(xué)習(xí)別人的寫作手法,所以每次作文都能被老師當(dāng)作范文來讀。

有些書,你讀的遍數(shù)多了,便會(huì)理解主人公的命運(yùn),作者寫作的時(shí)的情感、背景等,正如同:書讀百遍,其義自見。

晚上我躺在床上的時(shí)候,我的腦海里一直浮現(xiàn)主人公的面龐。我時(shí)而跟著愛麗絲,看她如何在奇境中探險(xiǎn);我時(shí)而跟著魯濱遜,看做如何在荒島上求生;我時(shí)而跟著皮皮魯,看他在生活中又發(fā)生了哪些有趣的事兒;我時(shí)而跟著法布爾,看看《昆蟲記》的編寫的過程。

在我心煩之時(shí),童話為我解憂,我與“舒克”和“貝塔”一起坐上飛碟飛入太空,到雙子星上玩耍。

在我無(wú)聊之際,科技為我解悶兒,我跟隨著宇航員們登上太空,探索各個(gè)星球的奧秘。高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!蔽疑钣懈杏|。的確,書帶給我們的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)一如既往地沿著書——這個(gè)通向成功的階梯永遠(yuǎn)走下去。

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇4

我不太愛看書,只有在父母的催促聲中,才會(huì)捧起書本囫圇吞棗地讀一遍,不求甚解。這次也不例外,為了完成“暑假讀好書”這個(gè)活動(dòng),在老師的推薦下,我勉強(qiáng)借了幾本書來看。

這個(gè)暑假我看了三本書《海底兩萬(wàn)里》、《愛的教育》、《童年》。

《海底兩萬(wàn)里》這個(gè)故事發(fā)生在1866年,這本書非常有意思。其中,我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行,在回來的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊!想想他們,在危險(xiǎn)的情況下,他們頭腦清醒,用智慧戰(zhàn)勝了困難。

《愛的教育》這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。尤其是《意外的事件》這一節(jié)內(nèi)容感動(dòng)了我:二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人“。多么勇敢、多么善良的人??!

《童年》這部作品描寫高爾基的童年是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:他四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而不顧一切,幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。但生活的困苦并沒有使他退卻,他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,成為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。如今過著美滿、幸福生活的我們更要珍惜這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。

這個(gè)暑假我過的真有意義,在書香里我的心靈成長(zhǎng)了許多。機(jī)智勇敢、勇于進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)已經(jīng)遍布我心靈,我變得喜歡看書了。從此書香會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇5

“聰明反被聰明誤”這句話我聽老師和爸爸媽媽說過不知多少遍,但對(duì)它的意思始終是模模糊糊的,今天讀了《老烏龜?shù)闹侵\》一文后我才體會(huì)到這句俗話的真正含義。

這則故事講了一只愛耍小聰明的狐貍幾次三番捉弄老實(shí)的烏龜,但到頭來卻被烏龜戲弄,自己落到非常尷尬的境地。這雖然是則童話故事,但我卻從中悟出一個(gè)道理:一個(gè)人有聰明的`天賦,如果不用在正道上,其結(jié)果往往適得其反,真可謂是“聰明反被聰明誤”。類似的例子,在我的小伙伴中也不乏其人。

就說我們班的一個(gè)同學(xué)吧,在同學(xué)中有個(gè)“小博士”的稱號(hào)。但他有時(shí)也會(huì)受到“聰明”的懲罰。記得有一回老師布置寫一篇作文,他眼珠子一轉(zhuǎn),隨手從書包里拿出《小學(xué)生作文》順手抄了一篇,很快就交上去了,當(dāng)老師要他讀一讀自己寫的作文時(shí),他支支吾吾,不敢讀出聲來,惹得同學(xué)們一陣大笑,他也羞得滿臉通紅,尷尬得抬不起頭來。這是為什么?就是因?yàn)樗辉赶鹿し?,總認(rèn)為憑著自己的一點(diǎn)“聰明”就萬(wàn)事大吉,而事實(shí)恰恰相反,他被自己的小聰明“?!绷?。

讀了這個(gè)故事后,我告訴自己:做老實(shí)人,甩掉“小聰明”這個(gè)包袱吧,讓聰叨發(fā)揮它真正的價(jià)值,做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人!

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇6

每當(dāng)我讀書時(shí),我的心中都會(huì)涌起一股奇妙的感受。

我愛看的書有很多很多,有小說,有名著,也有科幻……這些書都使我流連忘返。

記得有一次,我津津有味的在陽(yáng)臺(tái)上看一本叫做《記憶深處飄落的花瓣》的書,書里的內(nèi)容精彩而又有趣,使我樂而忘憂。

夕陽(yáng)西下,現(xiàn)在已是黃昏,美麗的夕陽(yáng)把天空染成了橘黃色。落日的光輝照紅了我的臉龐,此時(shí)此刻,我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是傍晚五點(diǎn)多了。回過神來,聽見媽媽在喊我吃晚飯,我依依不舍的合上書本,輕嘆了一口氣,便過頭去吃晚飯了

書中的故事是多姿多彩的,書中的內(nèi)容又是五彩繽紛的,書就像金光燦燦的黃金,吸引著人們。

第二天,天氣風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛,花兒在和風(fēng)中舞蹈著,小草在日麗氣和的環(huán)境下生長(zhǎng),柳樹顯得依依多情,我歡歡喜喜地在爸爸的摩托車上。在這個(gè)美好的日子里,爸爸帶著我到新華書店看書,我既欣喜又激動(dòng)。

經(jīng)過一路的顛簸,終于到了書店,我看著書柜上花花綠綠的書籍,我興奮不已。從書柜上抽出一本小說,開始讀了起來,我讀的如癡如醉,腦子里還在想一些莫名其妙的問題。從隔壁飯店飄來一陣陣飯香,我感到我的腳站得有些麻木,但我卻渾身輕松。

我戀戀不舍得把書放下,隨著爸爸離開了書店。

書,你是一盞指路的明燈,照亮我的心靈。書,你是一位老師,教我學(xué)習(xí)知識(shí)。書,你是一顆擁有美好心靈的天使,使我懂得世界上的善惡美丑。

書本的內(nèi)容與知識(shí)是我成長(zhǎng)的源泉,一本本目不暇接的書,擁有許多童真與想象。小時(shí)候我總是聽著父母指指點(diǎn)點(diǎn)的告訴我書中的內(nèi)容是什么意思?,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,父母曾經(jīng)的指指點(diǎn)點(diǎn)印在了我的腦海里,我用這種方法來讀書、來看書,來學(xué)習(xí)書中的知識(shí)。

每當(dāng)我們讀書時(shí)都會(huì)樂而忘憂,樂而忘饑,我們只是跟著書中的人物樂在其中。讀書,既能學(xué)到知識(shí)也能提高作文水平,我們何樂而不為呢?

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇7

書是我的朋友,是我傷心時(shí)陪伴我,是我孤獨(dú)時(shí)跟我玩耍,是我人生最好的朋友!“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹?!睂?duì)我卻是:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)書?!?/p>

記得有一次,我在網(wǎng)上查書,結(jié)果看到了《淘氣包馬小跳》出了第二冊(cè),那可是我夢(mèng)寐以求的書啊!我上求下求,我終于讓我媽媽買了這本書的第二冊(cè)了。

買完書后,書到的那天起我就開始看書了,我看的津津有味。一會(huì)兒如醉如癡;一會(huì)兒如饑如渴;一會(huì)兒全神貫注;一會(huì)兒泣不成聲。這本書讓我的感情變化多端,這真是一本好書啊!里面內(nèi)容豐富,其中一本最吸引我的是游戲中的富商。

到了晚上,媽媽叫我洗澡睡覺,洗澡前想了想,睡覺的時(shí)間看書,我就甜甜的和媽媽說了晚安。就快速的拿我的寶貝回到我自己的房間。關(guān)了燈,再開了我的小電燈,囫圇吞棗地看著書。看到一點(diǎn)半時(shí),那里是最好看的精彩片段。是媽媽來看我睡覺了沒嗎?這時(shí),我嚇得像一只縮頭烏龜一樣縮在自己的被窩里面。后來才發(fā)現(xiàn),原來媽媽只是來上廁所而已呀!嚇?biāo)缹殞毩?然后,我就繼續(xù)看書了,看完后,我還滿期待下一本的劇情是什么呢?當(dāng)我抬頭看下墻上的時(shí)鐘時(shí),原來三點(diǎn)了,竟看了這么久,我只好依依不舍地睡覺了!

第二天,媽媽來檢查房間的時(shí)候,看到了那本書,神情就變得很嚴(yán)肅說:“好你個(gè)小屁孩,居然敢背著我們頭看書,這樣你的視力會(huì)變深,總有一天你會(huì)看不見的?!?/p>

書是人體的一部分,沒有書就等于沒有了身體一大部分。顏真卿曾經(jīng)說過:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,擺手方恨讀書遲?!?/p>

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇8

有人曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,書籍就是我形影不離的老友了,它見證了我的成長(zhǎng)。

在我年幼時(shí),不識(shí)字的我總會(huì)讓奶奶讀我最愛的《睡前故事》《三字經(jīng)》等等。每天晚上都要聽這故事才能安心入睡。等我大一些時(shí),認(rèn)識(shí)了一些字時(shí),便是更加痛快地讀書了,沒有人能拘束我!

現(xiàn)在我已經(jīng)上七年級(jí)了,在老師的指導(dǎo)下,我讀書興趣是一天比一天濃厚,讀書種類也變化了許多,由當(dāng)初的漫畫書變成了現(xiàn)在的中外名著,例如《水滸傳》《史記》《鋼鐵是怎樣煉成》……因此,書的儲(chǔ)藏由當(dāng)初的書柜,走進(jìn)家的每個(gè)角落,電視柜,茶幾,飯桌等等,哪里都有我的書的足跡。我視書如珍寶,每次拿書都是小心翼翼。

我每次看書都是時(shí)間很長(zhǎng)的,而且途中都是愛不釋手。因此,每一次看書,我都會(huì)置身于書中情景,看到了“張順?biāo)防铄印?,總?huì)把自己當(dāng)張順??吹健吧接?zhàn)呂布”,總會(huì)把自己當(dāng)成呂布,思考如何戰(zhàn)勝山英……即使放假出去玩,手也不離書。

讀書不僅能增加文墨,而且開擴(kuò)眼界。例如:讀《唐詩(shī)三百首》可以知道中國(guó)是個(gè)有文化的國(guó)家。讀《中華上下五千年》知道中國(guó)恢宏的發(fā)展歷程。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白什么是堅(jiān)強(qiáng)。

書籍成為了我的良師益友。讀書使我快樂,讀書伴我成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇9

高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我覺得,書是知識(shí)的海洋,是打開知識(shí)大門的鑰匙,也是迷失方向是的指南正。因此我們從小就要培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。

兩歲時(shí),我最早的物是一張張的正方形的卡片,上面是圖畫,下面是字和拼音,這種卡片有很多種,有動(dòng)物,植物,交通工具,地理人物,還有很多國(guó)旗國(guó)徽……買這些卡片讀物。每天睡覺早晚,媽媽就一個(gè)字一個(gè)拼音地教我認(rèn)這些卡片。

上幼兒園了,我的讀物是一些童話故事書《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》……那時(shí),我還不怎么會(huì)認(rèn)字,我每天晚上躺床上睡覺前,就讓媽媽給我講故事:“有一天晚上,外面下著傾盆大雨,有一位女孩到一個(gè)屋子躲雨,女孩子就在這件有著二十床被子、二十床被單的屋子里住了一個(gè)晚上。第二天起床了,女孩渾身不舒服,么回事呢?原來床和杯子中間有一個(gè)豌豆……”媽媽讀完后,我立馬拍手說:豌豆公主的故事,我喜歡聽!

上了二年級(jí),我的讀物還是童話故事書。但是我已經(jīng)不需要媽媽的幫助了,因?yàn)槲乙呀?jīng)可以借助拼音認(rèn)識(shí)很多字了。每天我放學(xué)寫完作業(yè),就拿起媽媽以前給我們讀的那些童話故事書重新自己閱讀起來。經(jīng)常我在房間讀書,吃飯時(shí)間到了,媽媽叫我吃飯我都不知道,每都要媽媽到房間叫我們才依依不舍出來吃飯。然后一邊吃飯一邊津津有味的跟媽媽分享,我在書上看見的精彩故事情節(jié)。

到了四年級(jí),我的讀物更加廣泛了一些了,不在是那些兒時(shí)的童話故事了。所讀的是些名著,如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》等等。我在課余時(shí)間,就喜歡讀這些,增加自己的知識(shí)面,了解古今傳奇故事人物,叢中獲得更多不同的人文地理。在這些名著中,我最喜歡的是《三國(guó)演義》之中的被后人稱之為“智慧的化身”的諸葛亮,他擁有非人的智慧,未仆先知,料事如神;有仁義善良、禮賢下士、君子之風(fēng)的劉備;有奸詐詭異卻是大智大勇的軍事家的曹操;還有重情重義的關(guān)羽、齊名諸葛亮的龐統(tǒng)、英明神武的趙云……喜歡的好多,要談最喜歡的就是諸葛亮和曹操了。

通過讀書,我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng),讀書的內(nèi)容越來越廣泛,學(xué)到的知識(shí)也是更加豐富多彩,感恩在我們成長(zhǎng)的過程中,有讀書相伴,真好!

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇10

人類文明的進(jìn)步,數(shù)字時(shí)代的到來,那個(gè)墨香古卷的季節(jié),仿佛早已成為淡淡的疏影,荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會(huì)中。當(dāng)人們手持青春小說,海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍,書籍的靈魂,被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上,于是,余秋雨老師提出:現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書,讀智慧之書。

作為一個(gè)從小與書為伴的現(xiàn)代中學(xué)生,我深深地?zé)釔壑喿x。書,能與我產(chǎn)生共鳴,是我自親近的知音,是我精神的導(dǎo)師。讀書,是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽來自作者的敘說,是在芬芳的書頁(yè)中汲取精神的養(yǎng)料,是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類文明的進(jìn)步。書,是精神的食糧,是靈魂的營(yíng)養(yǎng)液,是生命的延伸……從三歲那年書,我捧起了《格林童話》,七歲那年,我著迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》,再后來,我津津有味地閱讀世界各地的名著。書,一直伴在我成長(zhǎng)的左右。

有一本書——泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。

“當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而流淚,那么你也將錯(cuò)過群星的璀璨”,這一句話,一直啟示著我:東隅已逝,桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)很難得的作文競(jìng)賽,心存遺憾的我,萎靡不振,總覺得自己錯(cuò)過了那么好的機(jī)會(huì),就是失去了很多很多。一次放學(xué)后,老師把我叫去,她送了我一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,它那深刻的語(yǔ)言告訴了我:學(xué)會(huì)再錯(cuò)過的悔恨中拭去淚水,上帝會(huì)犒賞為未來而活者,時(shí)光不會(huì)倒流,錯(cuò)過和失去已成定局,活在希望的搖籃里比身在錯(cuò)過的泥譚里更令人心安。于是,我堅(jiān)定地向未來走去。

天空雖不曾留下痕跡,但我已飛過?!碧└?duì)?,這位洋溢著反殖民主義、熱愛祖國(guó)的反帝愛國(guó)詩(shī)人,用手中的筆書寫出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章,影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血;毅然投身于民族解放事業(yè)中去,用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著我:天下興亡,匹夫有責(zé)。作為社會(huì)的希望,應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為,即使不被人所歌頌,也應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì),奉獻(xiàn)祖國(guó)。不求榮耀回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn),擁有一種高貴的社會(huì)責(zé)任感,默默付出,只為問心無(wú)愧!讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸……

如果把所有的錯(cuò)誤關(guān)在門外,那么真理也要被關(guān)在門外?!笔前?,真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過。這句話一直啟示著我:不要畏懼于犯錯(cuò)誤,應(yīng)在錯(cuò)誤中找原因,只有在不斷嘗試失敗后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能有所收獲。如同馬云說:“成功的優(yōu)越感可能會(huì)使你失敗,但是在失敗后不斷尋找原因,你可能會(huì)成功。”于是,我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生,不畏懼因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而受到別人的哂笑,在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯(cuò)誤,如今講得一口流利的英語(yǔ)。

泰戈?duì)?,這位包含對(duì)哲學(xué)深刻見解的詩(shī)人,用《飛鳥集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪,《飛鳥集》陪伴著我走過花開花落,走過云卷云舒,走過物是人非,在輕踏紅塵的路上,不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我愛讀書。我讀書,我快樂!讀書,使我正視人生,讀書,使我不斷成長(zhǎng)!朋友們,多讀好書吧,讓滿肚的墨水,揮灑出精彩的生命之圖!讓書籍滋養(yǎng)我們的靈魂,讓人性與社會(huì)不再如秋日般荒蕪!

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇11

高爾基說過,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是快樂的,但也不要走馬觀花,囫圇吞棗,不要一味尋求快感。人讀書,要越讀越活,靈活運(yùn)用好詞好句,而不要變成書讀人,越讀越死。

和大多數(shù)男孩子一樣,我也比較喜歡讀那些刺激的科幻小說。而小說新秀雷歐幻像滿足了我。他的代表作《查理九世》系列和《怪物大師》系列廣受小學(xué)生歡迎。

翻開《查里九世之幽靈列車》,驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷仿佛就在眼前?!按蠹伊⒖特Q起耳朵,凝神細(xì)聽,果然,在窸窸窣窣的聲音中,影影綽綽地還有一種飄忽的聲音。這個(gè)聲音,刺耳、冰冷而又非常熟悉。當(dāng)這個(gè)聲音出現(xiàn)時(shí),就代表著不幸即將發(fā)生——嘻嘻,這是第三條穿山隧道……咚、咚、咚——多多的心臟劇烈地跳了起來,快得幾乎要掙脫出胸腔,喉嚨幾乎被掐住,巨大的恐懼壓得他透不過氣來。”讀著這惟妙惟肖的語(yǔ)言,我好像聽到了多多那急促的心跳聲。我的心也為他提到了嗓子眼兒。

離開列車,我們又跟著多多來到了《所羅門王的魔戒》中的大草原,不好!他們遇到了獅子?!耙股?,好幾只雄獅正弓背貓腰,伏低身子,小心潛行,肌肉緊張地收縮、放松,巨大的爪子劃過茂盛的雜草,一步一步朝越野車靠攏——死亡的陰影正悄無(wú)聲息地逼近!”我從“弓背貓腰”、“伏低身子”、“小心潛行”等詞語(yǔ)感受到了當(dāng)時(shí)氣氛緊張以及獅群想飽餐一頓的急切心情。

雷歐幻像的這一系列書讓我受益匪淺。我從中不僅積累了許多好詞佳句,還感受到了墨多多的機(jī)智勇敢和他留心觀察身邊事物的冒險(xiǎn)精神;領(lǐng)悟到了查理杰出的領(lǐng)袖能力;堯婷婷的知識(shí)淵博令我敬佩;扶幽靈巧的動(dòng)手能力啟發(fā)了我;虎鯊優(yōu)秀的行動(dòng)能力深深吸引著我……

當(dāng)然,我還讀過很多很多的書?!白x三國(guó),明道理”,從《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、寬厚仁慈的劉備、智勇雙全的關(guān)羽……明白了許多道理;笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂觀面對(duì)生活,勇敢解決問題;從《怪物大師》中布布路身上我學(xué)會(huì)了樂于助人;《草房子》中天真童趣的桑桑讓我感受到一個(gè)人的思想力量是世界上最美的力量……

與書同行,讀書伴我愉快成長(zhǎng)!

讀書伴我成長(zhǎng)主題作文篇12

在我的生活中,書是很常見的一件物品,我也很愛讀書。因此,我認(rèn)為,將書比作我的伴侶,是再合適不過的了。

我從上學(xué)前班的時(shí)候開始讀書,但是當(dāng)時(shí)我讀的都是繪本、漫畫這些僅能向我提供娛樂,與本質(zhì)并無(wú)多大意義的一些書籍。當(dāng)我上了小學(xué),我便開始更多地讀文字多的書,漸漸領(lǐng)略作者的心意。

之后,到了十歲,媽媽為我購(gòu)得了“四大名著”,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的思想已經(jīng)較為深入,適合讀這類書。我先是讀了《三國(guó)演義》,接著是《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。我開始時(shí)讀的一知半解,后面竟然越讀越懂,越讀越深入!有時(shí),我甚至可以一連讀幾個(gè)小時(shí)的書而毫無(wú)疲憊感,這是因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了作者的心靈,沉浸其中了。

我讀書時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些古詩(shī)詞句,往往這些古詩(shī)詞句也是比較重要的,它可能表達(dá)的是作者的想法,因此古詩(shī)詞句也成為了我日常積累的項(xiàng)目之一。

當(dāng)我漫步在開滿花朵的叢中時(shí),我會(huì)脫口而出“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,當(dāng)我行走在有許多柳樹的湖邊時(shí),我會(huì)說出:“楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲”“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日,當(dāng)我嬉戲在美麗的荷塘邊時(shí),我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”……講到這里,我明白了讀書可以活學(xué)活用,書中積累的好詞佳句可以應(yīng)用于寫作、口語(yǔ)交際等多方面,讓自己更有才華,更有學(xué)問!

這時(shí),我又想起了我有關(guān)讀書的一件故事。記得在我學(xué)習(xí)自行車時(shí),我很不熟練,一會(huì)兒就摔了個(gè)狗啃泥,一會(huì)兒又翻了個(gè)四腳朝天。于是,我漸漸想要放棄了??稍谶@時(shí),我想起了《馭風(fēng)少年》的主人公威廉·坎寬巴,他生活的馬拉維是很貧窮的一個(gè)小國(guó),可是他又能如此堅(jiān)強(qiáng)地生存下來,還為村里制了風(fēng)力發(fā)電機(jī),說明他很勇敢,有決心做好事。

我自言自語(yǔ):“既然他都能在困境中成長(zhǎng),那我為何不能呢?我覺得一定能成功的!課文《我們的錯(cuò)誤》中也提過‘跌倒爬起來重新上路’!”于是,我勇敢地爬了起來,果不其然,再經(jīng)幾番努力,我成功了!其實(shí),這也說明多讀書,人也能變得更勇敢,更堅(jiān)強(qiáng),這些都是書中告訴我們的做人處事的道理。

最后,我真想感嘆:書是不吱聲的老師,他教會(huì)了我們做人處事之道,讓我們開闊眼界,更有才華,更有學(xué)問……正如冰心奶奶所言“讀書好,多讀書,讀好書!”

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