我的讀書故事主題征文
我的讀書故事主題征文篇1
書,是我的朋友。在我寂寞時(shí),它給我安慰;在傷心時(shí),它會(huì)給我鼓舞和力量;在我疑難時(shí),它會(huì)給我解答;在我迷失方向時(shí),它會(huì)指引我向光明前程邁進(jìn)。
書,打開了,世界便大了。我是一個(gè)愛書的小女孩。聽媽媽說(shuō),我一歲時(shí)抓鬮,就一直抱著書不放?,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了。成了一個(gè)特別愛書的小書迷。我的書雖然很少,但我從不讓家人給我買,總是去借同學(xué)和鄰居的,現(xiàn)在我們班有了圖書柜,我就在也不愁了。我經(jīng)常和媽媽去龍湖,我們?nèi)コ匈I菜,我便偷偷溜到圖書角去看書。幸好,沒人發(fā)現(xiàn),要不我就倒霉了,看一會(huì)兒后,我就會(huì)張望媽媽買完菜沒。如果買完了,我就立刻跑過(guò)去,媽媽總會(huì)問(wèn)我:”你干什么去了?“”上衛(wèi)生間“我答道。這幾個(gè)字,常會(huì)成為我的專用字?!奔依餂]廁所呀?瞧你猴急那樣?!皨寢屨f(shuō),我總是微微一笑。
我愛書已經(jīng)愛到了瘋狂的境界。在書中我是一只如饑似渴的小鳥,不斷地允吸著書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。然后滿載著這些知識(shí),飛向世界的每一個(gè)角落,有清風(fēng)為我祝福,有夕陽(yáng)為我做伴,我要把這些知識(shí),帶給每一個(gè)愛書的人。當(dāng)書中的知識(shí)都已化為我自己的知識(shí)時(shí),我就可以像雪花一樣紛紛落下,為枝頭點(diǎn)綴,為屋頂披彩。
我喜歡看書,因?yàn)闀梢葬t(yī)治愚昧,可以使人聰慧,它是人類進(jìn)步的階梯。書,寄托著人類熱切的希望;演示著人類成長(zhǎng)的途徑,折射著老師同學(xué)間的情誼;和我們的喜怒哀樂……你會(huì)因有書而快樂。
我很高興,有一個(gè)書這樣的朋友。也很開心,每天,我同他一起哭,一起笑。
我的讀書故事主題征文篇2
心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。
行走書中,有的人品讀歷史變遷,有的人體味歲月流年。而我最注重的,卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。
尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè),心中涌動(dòng)的是對(duì)那個(gè)年代友誼的向往與對(duì)青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著黃的紙面,我的眼前浮現(xiàn)起上世紀(jì)70年代人的青春記憶。
人們常說(shuō):“書籍給了文字想象的空間,電影賦予文字具體的畫面?!惫?,透過(guò)電視屏幕,我凝視著那些年輕氣盛的面龐,縱然相隔著時(shí)間的腳步,我卻覺得我的心與他們是那樣的近。翻開書本,書中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí),我似乎聽得見他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場(chǎng)景連同文字一起,就如同用相機(jī)定格,清晰地留在我的腦海中,也刻在我的心中。
“媽,你和我爸的青春是怎樣的呢?”
媽愣住了,許是離青春太遠(yuǎn),她愣了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓,下樓時(shí)手里多了一樣?xùn)|西——一本英語(yǔ)字典。我翻開字典,扉頁(yè)上寫著“劉德華”,再往里面翻,是密密麻麻的注釋與松散的書頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的,他們一同奮斗在生命最美好的年華,將汗水注進(jìn)了生命的長(zhǎng)河里。
我側(cè)耳傾聽爸媽的講話聲,那聲音似是一個(gè)個(gè)音符,編織成一曲青春的樂章,流進(jìn)我的心田。我停下了,注視著眼前的照片:男人雖不英俊卻也精神抖擻,女人雖不美麗卻也明眸皓齒。
我撫摸著粗糙的照片,它像是一匹歲月的綢緞,我望著身旁的人,光影的變遷中,他們或許身體老去,但記憶永載青春。他們嘴角的細(xì)紋似乎模糊了,耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書中說(shuō)的“青春不朽,歲月不老”,其實(shí)不就在我身邊嗎?歲月能將人的棱角撫平,卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。
許是提起遠(yuǎn)去的歲月有些激動(dòng),爸爸在杯中灌上了啤酒,說(shuō)是要回味青春的味道。我望著眼前泡沫翻滾的液體,那涌動(dòng)著的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口,舌畔生茬,記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道,是青春的味道,是記憶的味道,更是品書的味道……
讀在眼里,記在心中,在生活中追尋痕跡,跨越文字與生活的體會(huì),便是我“心”的旅行。
我的讀書故事主題征文篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯”,這是高爾基的一句名言。在我認(rèn)為,書不但是知識(shí)的寶庫(kù),還是一個(gè)讓我一進(jìn)去就可以丟掉一切事情的房間,是一個(gè)可以分享自己快樂,分擔(dān)自己憂愁的朋友。
我自小就酷愛讀書,聽媽媽說(shuō),我兩歲時(shí)就會(huì)背《唐詩(shī)三百首》。到我三歲時(shí),每天睡覺前都要聽媽媽講一個(gè)故事,不然就不睡覺。等到我識(shí)字了,媽媽就給我買了許多帶拼音的童話故事?,F(xiàn)在,我的書已經(jīng)有一書架之多,作文書、童話故事、小說(shuō)……數(shù)不勝數(shù)。
我還記得在去年的時(shí)候,是我讀書讀的最瘋狂的時(shí)期,甚至在科學(xué)課上都敢讀。有一次,晚上我讀書讀得正入迷,突然,外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的聲音:“別看了,快睡覺,八點(diǎn)了!我開始數(shù)了,三,二……”我趁著一秒的時(shí)間,趕緊一目十行、囫圇吞棗,多看了幾行,上床睡覺了。在床上,我還念念不忘書中的內(nèi)容,于是我心血來(lái)潮,拿起一本書和一盞燈就在被子里讀了起來(lái)。猜猜結(jié)果如何?被來(lái)檢查的媽媽抓了個(gè)正著。書被媽媽沒收了,我只好帶著對(duì)下面故事的無(wú)限遐想,含淚睡覺了。
我愛讀書的事很多。當(dāng)然,讀書也是益處多多。比如,我的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少,語(yǔ)文卷上的閱讀題我?guī)缀醮未巫鋈珜?duì)。而且書中也有其他科目的學(xué)習(xí)方法。比如有數(shù)學(xué)計(jì)算巧算、英語(yǔ)單詞巧記、科學(xué)知識(shí)探索等。作文自然是受益的最佳對(duì)象。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)朗讀,這也是書的功勞。
書是打開知識(shí)大門的鑰匙,也是人類進(jìn)步的階梯,更是人類的營(yíng)養(yǎng)品,我一定要把它當(dāng)作我人生旅途上的一個(gè)好朋友,讀書,是我永遠(yuǎn)的樂趣!
我的讀書故事主題征文篇4
說(shuō)到我的讀書故事,那真是三天三夜也說(shuō)不完。記得從我4、5歲的時(shí)候爸爸媽媽就經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅?,沒時(shí)間帶我。就把我一個(gè)人丟在書店里。在書店常常一待就是大半天。
其實(shí),我也很想像其他小朋友那樣,和父母一起逛公園、玩游戲,可,那畢竟是幻想。因此,書成為了我最好的伙伴?!兑磺Я阋灰埂?、《格林童話》、《安徒生童話》……作者那浪漫的思緒、豐富的情感,讓我深深地迷其中。后來(lái)上學(xué)了,我的閱讀的書籍就更多了:《我飛了》、《今天我是升旗手》、《天藍(lán)色的陽(yáng)臺(tái)》……書里蘊(yùn)含著的哲理、人物的情感、生與死的離別……它們一次又一次地讓我的靈魂升華。
四年級(jí)時(shí),我迷上了沈石溪伯伯的動(dòng)物小說(shuō)。記得有一次,我從同學(xué)那兒借來(lái)了沈石溪伯伯最新的動(dòng)物小說(shuō)《白天鵝紅珊瑚》。我一下子就被他那生動(dòng)有趣的文字給迷住了。忘了今天是何年何月何日。一直到晚上9點(diǎn),我才意猶未盡地和上書,睡覺去了。
第二天吃早飯時(shí),我這才想起來(lái),昨天老師布置的聽寫第一單元60個(gè)詞語(yǔ)沒寫。我如五雷轟頂,頓時(shí)心如死灰。立馬沖向?qū)W校,讓同學(xué)給我報(bào)聽寫。勉勉強(qiáng)強(qiáng)的在老師來(lái)之前,把作業(yè)寫完了。
經(jīng)過(guò)這次"血的教訓(xùn)",我下次一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了!
俗話說(shuō)得好,"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。"書是一把金鑰匙,打開知識(shí)的大門;書是一架橋,帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂;書是一盞燈,照亮我們前行的路!
我的讀書故事主題征文篇5
書是海,我是快活的小魚,自由自在地在海里遨游。書是天空,我是小鳥,在書的天空中翱翔。書是一位老爺爺,知識(shí)淵博又慈祥,一直陪在我身邊。
你們喜歡讀書嗎?從我上小學(xué)開始,書也悄悄走進(jìn)了我的生活,成了我最親密的朋友,書讓我慢慢認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,書教會(huì)了我很多的知識(shí),比如中國(guó)的四大發(fā)明:指南針、火藥……我讀書生活中也發(fā)生了許多有趣的故事。
我愛看漫畫,媽媽偏不讓我看。有一次,媽媽讓我吃飯,我拿起漫畫書往餐廳走去,坐下來(lái)后急忙貪婪地讀著,媽媽走過(guò)來(lái)一把奪走我的書:“你怎么又看這無(wú)聊的書,這些漫畫對(duì)你有什么用?趕快吃飯。”我趕緊吃了起來(lái)。我又拿起另外一本讀,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽一看才吃了那么點(diǎn),準(zhǔn)備奪走我手中的漫畫,不料碰到碗,飯灑了,還燙著了手。頓時(shí),媽媽大發(fā)雷霆,說(shuō):“你每次吃飯都看書,不專心吃飯,都第幾回了?你就改不了嗎?以后吃飯不許看書。”聽了媽媽的話,我又傷心又生氣,無(wú)精打采地吃起飯來(lái)。
從那以后,我不再邊看書邊吃飯了。可書像磁鐵一樣吸引著我,不能不看。一次寫作業(yè)時(shí),我沒去寫作業(yè)而是津津有味看起書來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在讀《馬小跳》系列圖書,讀著讀著,我被故事情節(jié)逗得哈哈大笑,媽媽突然就站到了我面前:“看看幾點(diǎn)了?還不快寫!”“馬上!”我自知理虧,吐了吐舌頭裝著寫作業(yè)的樣子,等媽媽腳步聲漸遠(yuǎn)了,我又偷看了起來(lái),心里美滋滋的。不知過(guò)了多久,我一口氣居然看完了兩本,太佩服自己了。
我的讀書生活中還有很多故事。從讀書中我悟出了道理:讀書得專心致志,不能三心二意。書是良師,也是進(jìn)步的階梯,讓我們一起讀書吧!
我的讀書故事主題征文篇6
高爾基先生說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們像一只只勤勞的蜜蜂,自由自在地在百花叢中采蜜,汲取著書中的精神養(yǎng)料。
記得小時(shí)候第一次聽媽媽讀書上的故事后,就天天纏著媽媽講故事。漸漸地,我就成了小書蟲,各種各樣的圖畫書、童話書,都讓我愛不釋手。再長(zhǎng)大一點(diǎn)后,我就開始慢慢地“消化”《十萬(wàn)個(gè)為什么》,它使我眼界大開:想不到書里這么多的科學(xué)奧秘。自從讀了小學(xué),學(xué)了拼音后,我可以認(rèn)著拼音讀書了,那時(shí)的我不知有多快樂:可以看著拼音讀書,不需要媽媽給我講故事了!到了二年級(jí),我的識(shí)字量不斷增多,還有一個(gè)巨大的收獲――學(xué)會(huì)了。那時(shí)候我讀書時(shí)身旁總是放著一本字典,方便有不懂的字可以查閱。上了三、四年級(jí),我的身旁依然放著那本字典,慢慢地我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)字典老師的好習(xí)慣。
通過(guò)讀書,我認(rèn)識(shí)了許多作家:高爾基、葉圣陶、冰心、楊紅櫻……他們的優(yōu)秀作品令我回味無(wú)窮,讓我懂得了許多寫作技巧。我在讀書時(shí)把好詞好句都摘進(jìn)我的“采蜜本”里,這些好詞好句給我寫幫了不少忙呢!
放寒假的那段時(shí)間,我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦的后果是,我的近視度數(shù)飛速加深,天天暈暈沉沉,感覺像是生病了,爸爸媽媽因此對(duì)我發(fā)火,我終于退出了游戲,重新捧出被我冷落許多日子的各種書籍,我又回到書的海洋里,就像小寶寶如饑似渴地吮吸著媽媽的乳汁,是書,充實(shí)了我的生活,在我不愉快時(shí)陪伴著我,使我忘記了煩惱。
不過(guò),讀書也別忘記了休息。有一天放學(xué)一回家,我就抱著書津津有味地讀了起來(lái),就連媽媽叫我吃飯也沒有聽見。結(jié)果,我忘記了那天的作業(yè)非常多,當(dāng)媽媽一把沒收了我的書時(shí),我才醒悟過(guò)來(lái)。打開書包埋頭苦干,但最終沒有在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè),第二天還熬成了“熊貓眼”,上課都沒精神,于是我再也不敢沒做完作業(yè)就開始看書了。
書是我最忠實(shí)的朋友,當(dāng)遇到困難時(shí),是書給我勇氣,讓我闖下難關(guān);當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書給我安慰給我鼓勵(lì),讓我勇敢前行;當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),也是書為我慶祝,還提醒我不能驕傲自滿。書是我生活中不可缺少的一部分,我愛讀書。
我的讀書故事主題征文篇7
我喜歡看書,我覺得一本本書就像一層層階梯,書中的故事就像一把把金鑰匙,打開了一扇扇門,讓我漫步在知識(shí)的殿堂。
我愛看的書可多了,其中有一本叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》里面有一只真誠(chéng)友愛的老鼠和一只善良可愛的小貓,有一次,市里舉辦個(gè)主題為“環(huán)境保護(hù)”的畫展。放學(xué)后,大個(gè)子老鼠扛著兩副畫架,小個(gè)子貓拿著調(diào)色板和畫筆。他們來(lái)到新造的房子前面,想把漂亮得像奶油蛋糕一樣的房子畫下來(lái),剛拿起畫筆,就看見一輛小汽車冒著黑煙開過(guò)來(lái),他們想等黑煙散掉了再畫,可小汽車一輛接一輛地開過(guò)來(lái),他們只好離開,又來(lái)到了公園。
公園四周的草坪和樹林美麗極了,可好景不長(zhǎng),瞧,大熊一邊抽煙一邊領(lǐng)著小熊走進(jìn)草坪,大熊扔個(gè)煙頭,小熊也學(xué)著扔個(gè)飲料瓶。大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓又無(wú)奈地離開公園,來(lái)到了河邊,但河里流著黑水,對(duì)岸的工廠更是冒著黑煙,大個(gè)子老鼠還想換地方,可小個(gè)子貓說(shuō):“不用了,就這兒吧。”大個(gè)子老鼠一邊畫,一邊不斷嘀咕:“這叫什么環(huán)境保護(hù)呀?!贝髠€(gè)子老鼠畫好了,去看小個(gè)子貓畫的……小個(gè)子貓的畫紙上,河水是藍(lán)的,工廠的煙囪不再冒煙了,樹上也多了三只小鳥。第二天,他倆把畫拿給馬老師看,馬老師把這兩幅畫拼起來(lái),組成了一幅新的畫,取名叫“今天和明天”。通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了一個(gè)道理,保護(hù)環(huán)境就是關(guān)愛我們共同的生存的空間。
書是我的好朋友,它可以讓我展開想象的翅膀,它可以給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)。我希望同學(xué)們跟我一樣愛上看書,去書中尋找屬于自己的樂趣。