高中寫作的常式規(guī)范布局
古人說“文章以體制為先,精工次之”,又說“謀篇布勢(shì),是一段最大功夫”。這讓我們看到了結(jié)構(gòu)謀篇之于作文的重要意義。它是整體駕馭文章、克服“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”毛病的具有戰(zhàn)略性意義的重要一環(huán)。
任何文章都是由中心、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心是文章的“靈魂”,要明確無誤;材料是“血肉”,要豐富,并能集中地反映中心;結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。
我們寫文章,題目出來以后,首先要進(jìn)行整體“謀篇”——列出提綱,錘煉主題,整理材料,籌劃段落,形成文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)式,就如同新建高樓大廈需要有設(shè)計(jì)圖紙一樣,然后才正式動(dòng)筆行文。
布局謀篇,形式是靈活多樣的。
目前,我們考生寫議論有三大弊端:一是入不了“格”,二是入不了“理”,三是入不了“題”。常式規(guī)范法就是要解決入不了“格”的問題。它是指最常用的也是幾乎任何情況下都建議使用的結(jié)構(gòu)。常格掌握了,變格才有可能。具體過程如下:
1.稍懂章法,按式布局。
記敘文的基本結(jié)構(gòu)、詳略、順序是:破題開篇→描述人、物、事、景(詳)→結(jié)題收篇。
議論文的基本結(jié)構(gòu)、詳略、順序是:破題開篇→分析論證(詳)→結(jié)題收篇;即“是什么”→“為什么”(詳)→“怎么樣”。具體地說議論文的常格是:三五十言,引出論點(diǎn);六七百言,層層分析,或從正到反,或從古至今,或?qū)訉油七M(jìn),鞭辟入里,分析論證;在分析論證基礎(chǔ)上,再以三五十言,歸納總結(jié),照應(yīng)文題,深化主旨,或發(fā)感慨,或作號(hào)召,或警人深省,收束全文。
2.善于切分,擬綱建架。
尤其是議論文,切分建架而成“格”,篇有篇“格”,段有段“格”。除了開頭和結(jié)尾,一般說來,分析論證部分,每段開頭都有一個(gè)分論點(diǎn)或提引論點(diǎn)的句子,接著才是分析論證。
如“幾種體貼”的主體部分可切分成:體諒別人的心情→體念別人的處境→給予別人多方關(guān)照→善于給人面子→巧于給人下臺(tái)階……
記敘文,也須切分建架而成“格”。
如“一次體貼”可切分成:體貼的前提(人物環(huán)境等交代)→體貼的過程(表現(xiàn))→體貼的效果→體貼的感受。
3.依綱分層,逐點(diǎn)充實(shí)。
有了全文框架,然后對(duì)框架的各個(gè)層次予以充實(shí)。記敘文則多是敘述描寫,議論文則多是援例論證。