議論文作文教案3篇(2)
1號例文
“人生路茫茫,望盡天涯路。雖是人生不如意,回頭成敗此間鑄。”人生就是如此,沒有天賦,也沒有技巧,爬起來,走歪了,改過來。在人生路上,多學(xué)教訓(xùn),注意人生誤區(qū),走出一條美好的人生路,需要的知識多回頭而已。
回頭看人生,需要的是你的勇氣與總結(jié)能力。……
當(dāng)然,不是單靠這兩點(diǎn)便可。人生路上,我們還要有細(xì)心與耐心。……
——22班 學(xué)生習(xí)作
2號例文
漫漫人生路匆匆行走,難免會犯錯(cuò)誤,有時(shí)走歪了,有時(shí)摔跤了,總說不定。有的人只顧一味地橫沖直撞,盲目朝前,最終跌入深淵;有的人在前進(jìn)中卻經(jīng)?;仡^,看看哪幾步走對了,哪幾步走錯(cuò)了,最終不斷積累經(jīng)驗(yàn),獲得成功。因此,人生步步重要,必須時(shí)時(shí)省視,多回頭!
人生需要多回頭,因?yàn)樗鼮槟闾峁┏晒Φ?ldquo;良藥”。當(dāng)初海爾集團(tuán)為什么能打造中國最知名的品牌?為什么能作為中國第一間企業(yè)走出海外?是因?yàn)樗膭?chuàng)立人張瑞敏格外精明嗎?是因?yàn)樗歇?dú)特的途徑嗎?不,統(tǒng)統(tǒng)不是。是因?yàn)閺埲鹈舳眉皶r(shí)回頭。在發(fā)展該企業(yè)的過程中,他并沒有一味追求產(chǎn)量而不顧質(zhì)量地瘋狂生產(chǎn),他停下了腳步,回頭發(fā)現(xiàn)一批冰箱不合格。這一回頭,使他認(rèn)識到質(zhì)量是產(chǎn)品的保證,誠信是企業(yè)的信譽(yù),于是他毅然當(dāng)眾砸毀這批冰箱。正因?yàn)槿绱耍旁炀土怂裉斓某晒Α?/p>
人生需要多回頭,因?yàn)樗鼮槟闾峁┩ㄏ虺晒Φ慕輳?,使你少走彎路?hellip;
朋友,在不斷往前走中,別忘了經(jīng)?;仡^。因?yàn)?,人的高明往往不在于天賦,而在于懂得回頭;人的成功往往不在于技巧,而在于及時(shí)回頭 ——網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀習(xí)作
3號例文
撞上南墻都不愿回頭的人,多半是得繞遠(yuǎn)路甚至錯(cuò)失了到達(dá)終點(diǎn)的機(jī)會;一味已過去為尺度頻頻回頭的人,也極有少數(shù)不固步自封放棄了成功。只有在往前走的人生中及時(shí)回頭、謹(jǐn)慎回頭,才可以看見未來。
人生需要多回頭,需要懂得回頭。
回頭讓人眷戀懷舊,讓人生走得溫暖。…
回頭讓人心生警戒,讓人生走得踏實(shí)。…
回頭讓人自我反省,讓人生走得光明。…
——23班 學(xué)生習(xí)作
4號例文
中國的繁榮不在于技巧,而在于及時(shí)回頭。晚清時(shí)期,封建統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國政策;與此同時(shí),歐洲國家正進(jìn)行著工業(yè)革命。于是,后來的幾十年,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展大大的落后于其他國家。到了1979年,中國開始醒悟,回頭看見當(dāng)年閉關(guān)鎖國造成的影響,導(dǎo)致很多百姓生活貧困,吃不飽,穿不暖。于是,中國開始實(shí)行改革開放,短短三十幾年,中國發(fā)展成一個(gè)發(fā)展中大國,國際地位也逐漸上升。倘若當(dāng)時(shí)中國領(lǐng)導(dǎo)人沒有回頭,沒有省視,也許中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)和政治就猶如朝鮮一樣落后和封建了。
——20班 學(xué)生習(xí)作
議論文的審題立意(二)
——以《生命的格調(diào)》為例
(語詞型作文題)
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文
馥郁是丹桂的格調(diào),溫潤是美玉的格調(diào),寂靜是錢鐘書的格調(diào)。正如性格決定命運(yùn)一樣,格調(diào)也影響著人生。錢鐘書先生一生安于寂靜,卻創(chuàng)造了不寂靜的人生。
請以“生命的格調(diào)”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。
生命的格調(diào)
因?yàn)閳?jiān)守,生命的戈壁才會開滿鮮花。——題記
如果將生命喻為寒冬時(shí)節(jié)那枝獨(dú)放的梅花,那么生命的格調(diào)便是忍受嚴(yán)寒,堅(jiān)守盛開鮮花的理想。只有堅(jiān)守,才能體會到“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”的真諦。
如果將生命喻為胸懷遠(yuǎn)志的精衛(wèi),那么生命的格調(diào)便是堅(jiān)守與執(zhí)著,堅(jiān)守自己奮斗的目標(biāo)。只有堅(jiān)守,才能領(lǐng)略到精衛(wèi)填海那種矢志不渝的氣概。
雨果+陶淵明+朱可夫+周恩來+王軍霞
擁有堅(jiān)守的生命格調(diào),人生的山峰才會顯得巍峨雄壯,才能領(lǐng)略那“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢。懷抱堅(jiān)守的生命格調(diào),人生會如“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”那樣深邃。
因?yàn)樯辛藞?jiān)守的格調(diào),才會美麗,浩瀚與厚重動人!
生命的格調(diào)
因?yàn)閳?jiān)守,生命的戈壁才會開滿鮮花。——題記
如果將生命喻為寒冬時(shí)節(jié)那枝獨(dú)放的梅花,那么生命的格調(diào)便是忍受嚴(yán)寒,堅(jiān)守盛開鮮花的理想。只有堅(jiān)守,才能體會到“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”的真諦。
如果將生命喻為胸懷遠(yuǎn)志的精衛(wèi),那么生命的格調(diào)便是堅(jiān)守與執(zhí)著,堅(jiān)守自己奮斗的目標(biāo)。只有堅(jiān)守,才能領(lǐng)略到精衛(wèi)填海那種矢志不渝的氣概。
雨果+陶淵明+朱可夫+周恩來+王軍霞
擁有堅(jiān)守的生命格調(diào),人生的山峰才會顯得巍峨雄壯,才能領(lǐng)略那“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣勢。懷抱堅(jiān)守的生命格調(diào),人生會如“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”那樣深邃。
因?yàn)樯辛藞?jiān)守的格調(diào),才會美麗,浩瀚與厚重動人!
修改建議:
堅(jiān)守堅(jiān)韌
梅花擁有堅(jiān)韌的生命格調(diào),所以,冰雪皚皚的寒冬里才能綻放出沁人心脾的縷縷暗香;精衛(wèi)擁有堅(jiān)韌的生命格調(diào),所以,波瀾壯闊的海洋上才會涌動著那感動人心的古老傳說。我愿選擇堅(jiān)韌,作為自己生命的格調(diào),去成就一段芬芳而雋永的人生。
生命的格調(diào)-2
正如每首曲都有其獨(dú)特的韻律,世間的萬事萬物也有各自的格調(diào),人又何嘗不是如此呢?格調(diào)影響著人生,而我們所要做的,就是奏響屬于我們?nèi)松母裾{(diào)。
格調(diào)影響著人生。……逍遙是李白的格調(diào),正是這份逍遙令他的詩作流芳千古,也正是這份小要讓他遠(yuǎn)離仕途;高潔是屈原的格調(diào),那句“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”依舊在我耳邊不斷回響;……的確,正如性格決定命運(yùn),格調(diào)也在影響著人生。
但是我們又是否只滿足于現(xiàn)有的格調(diào)呢?答案是否定的。我們更重要的是奏響我們?nèi)松母裾{(diào)。……美國總統(tǒng)奧巴馬……他在向世人奏響他生命的格調(diào)。……每個(gè)人都能奏響生命的格調(diào),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人生的意義不在于長短,而在于價(jià)值,奏響我們生命的格調(diào),活出我們?nèi)松木?
診斷:貪心!分論點(diǎn)涵蓋的內(nèi)容太繁雜!
分析:擇其一而為之!
生命的格調(diào)-2
正如每首曲都有其獨(dú)特的韻律,世間的萬事萬物也有各自的格調(diào),人又何嘗不是如此呢?格調(diào)影響著人生,而我們所要做的,就是奏響屬于我們?nèi)松母裾{(diào)。
格調(diào)影響著人生。……逍遙是李白的格調(diào),正是這份逍遙令他的詩作流芳千古,也正是這份小要讓他遠(yuǎn)離仕途;高潔是屈原的格調(diào),那句“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”依舊在我耳邊不斷回響;……的確,正如性格決定命運(yùn),格調(diào)也在影響著人生。
但是我們又是否只滿足于現(xiàn)有的格調(diào)呢?答案是否定的。我們更重要的是奏響我們?nèi)松母裾{(diào)。……美國總統(tǒng)奧巴馬……他在向世人奏響他生命的格調(diào)。……每個(gè)人都能奏響生命的格調(diào),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人生的意義不在于長短,而在于價(jià)值,奏響我們生命的格調(diào),活出我們?nèi)松木?
修改建議:
壯烈的格調(diào)能夠奏出一曲蕩氣回腸的垓下悲歌。+例+議
淡泊的格調(diào)能夠奏出一曲悠揚(yáng)雋永的高山流水。+例+議
至于那媚俗的格調(diào),那庸碌的格調(diào),便只能是譜成一支支凡聲俗韻的靡靡之音,消散于時(shí)光的塵埃里。+例+議
生命的格調(diào)-3
格調(diào),在我看來,是一種主旋律。馥郁是丹桂的格調(diào),溫潤是美玉的格調(diào),寂靜是錢鐘書的格調(diào)。其實(shí),那都是他們留給我們的最深刻印象、認(rèn)識。生命的格調(diào),由我們?nèi)ブ圃?,由我們?nèi)?gòu)制。
生命的格調(diào),應(yīng)該是堅(jiān)持不懈的。
生命的格調(diào),應(yīng)該是恬淡的。
生命的格調(diào),應(yīng)該是熱愛的。
生命的格調(diào),終究由這個(gè)生命去創(chuàng)造。我們做的每一件事,說的每一句話,無不體現(xiàn)著生命的特征:是軟弱無能的,還是頑強(qiáng)不屈的?是悲觀消極的,還是樂觀積極的?只要我們相信,成事在人,而非所謂的“上天”、“命運(yùn)”,那么我們的生命是可以擁有最美麗的格調(diào)的!
診斷:分論點(diǎn)間缺乏必然聯(lián)系!分論點(diǎn)表述生硬!
分析:分論點(diǎn)間必須有緊密聯(lián)系,如:并列、遞進(jìn)、讓步、辯證。(修改建議1)
即使找不到有必然聯(lián)系的分論點(diǎn),也要在形式是用相關(guān)意象連綴起來,如:紅-藍(lán)-綠;看-聽-聞;蘭-竹-菊……(修改建議2)
開頭:
馥郁是丹桂的格調(diào),溫潤是美玉的格調(diào),高潔是明月的格調(diào),遼闊是蒼穹的格調(diào)。格調(diào)多種多樣,卻有境界高低之別。
主體:
第一種境界的生命格調(diào),是隨世從俗。
第二種境界的生命格調(diào),是憤世嫉俗。
第三種境界的生命格調(diào),是出世脫俗。
開頭:
生命的格調(diào)豐富多彩,涂抹成一個(gè)色彩斑斕的世界。飛蛾撲火,它追求那烈焰中的永生,它的生命格調(diào),如一團(tuán)火紅;曇花一現(xiàn),它追求那暗夜里的馨香,它的生命格調(diào),是一片潔白……如果,許予不同的生命格調(diào)以不同的顏色,我將擷起哪種色彩,去渲染我的人生?
主體:
1、藍(lán)•海子
2、紅•志摩
3、綠•舒婷
生命的格調(diào)-3
格調(diào),在我看來,是一種主旋律。馥郁是丹桂的格調(diào),溫潤是美玉的格調(diào),寂靜是錢鐘書的格調(diào)。其實(shí),那都是他們留給我們的最深刻印象、認(rèn)識。生命的格調(diào),由我們?nèi)ブ圃?,由我們?nèi)?gòu)制。
生命的格調(diào),應(yīng)該是堅(jiān)持不懈的。
生命的格調(diào),應(yīng)該是恬淡的。
生命的格調(diào),應(yīng)該是熱愛的。
生命的格調(diào),終究由這個(gè)生命去創(chuàng)造。我們做的每一件事,說的每一句話,無不體現(xiàn)著生命的特征:是軟弱無能的,還是頑強(qiáng)不屈的?是悲觀消極的,還是樂觀積極的?只要我們相信,成事在人,而非所謂的“上天”、“命運(yùn)”,那么我們的生命是可以擁有最美麗的格調(diào)的!
診斷:分論點(diǎn)間缺乏必然聯(lián)系!分論點(diǎn)表述生硬!
分析:分論點(diǎn)間必須有緊密聯(lián)系,如:并列、遞進(jìn)、讓步、辯證。(修改建議1)
即使找不到有必然聯(lián)系的分論點(diǎn),也要在形式是用相關(guān)意象連綴起來,如:紅-藍(lán)-綠;看-聽-聞;蘭-竹-菊……(修改建議2)
方法小結(jié)
語詞型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)單詞或一個(gè)短語,不能形成一個(gè)完整的觀點(diǎn),這類作文題稱為“語詞型文題”。如“生命的格調(diào)”,還有”“熟悉”、“踮起腳尖”、“為了尊嚴(yán)”等。
審題:理解文題內(nèi)涵,想想文題外延
立意:
三層境界法
深入思考文題的三個(gè)層次的理解作為分論點(diǎn),形成遞進(jìn)關(guān)系,用整齊句式表述。
課堂訓(xùn)練1
請用“三層境界法”,為《熟悉》、《踮起腳尖》、《為了尊嚴(yán)》三個(gè)作文題修改立意。
熟悉:
相守—相知—相惜
熟悉的第一層境界是相守。深呼吸,清新的空氣滲入肺腑,為血液注入新的氧氣,我們與空氣,是熟悉的;抬眼望,母親的慈祥的面容父親堅(jiān)毅的身影,是如此親切,我們與父母是熟悉的……朝夕相守,近在咫尺,我們很熟悉,可是,為何我卻讀不懂你的心?
熟悉的第二層境界是相知。即便不能相守,卻是心有靈犀。
熟悉的第三層境界是相惜。熟悉的一切,如果沒有珍惜,就會從指尖溜走,變得陌生。
道德
第一種道德,是以道德之心,施道德之行;
為道德之名,施道德之行;
借道德之名,行不道德之實(shí)。
《熟悉》
三層境界:相守—相知—相惜
組織成分論點(diǎn):
熟悉的第一層境界是相守。
熟悉的第二層境界是相知。
熟悉的第三層境界是相惜。
《踮起腳尖》
三層境界:好奇—夢想—牽掛
組織成分論點(diǎn):
踮起的腳尖,撐起孩子的好奇。
踮起的腳尖,舉起我們的夢想。
踮起的腳尖,訴說父母的牽掛。
《為了尊嚴(yán)》
三層境界:以死抗?fàn)?-以牙還牙--以德報(bào)怨
組織成分論點(diǎn):
為了尊嚴(yán),勇者以死抗?fàn)?
為了尊嚴(yán),智者以牙還牙;
為了尊嚴(yán),仁者以德報(bào)怨。
方法小結(jié)
語詞型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)單詞或一個(gè)短語,不能形成一個(gè)完整的觀點(diǎn),這類作文題稱為“語詞型文題”。如“生命的格調(diào)”,還有”“熟悉”、“踮起腳尖”、“為了尊嚴(yán)”等。
審題:理解文題內(nèi)涵,想想文題外延
立意:
三層境界法
深入思考文題的三個(gè)層次的理解作為分論點(diǎn),形成遞進(jìn)關(guān)系,用整齊句式表述。
辯證法
《熟悉》
辯證:熟悉—陌生
論點(diǎn):用陌生之眼看熟悉之景,學(xué)會感受與珍惜。
分論點(diǎn):
自己
父母
故鄉(xiāng)
《為了尊嚴(yán)》
辯證:為了尊嚴(yán)—失去尊嚴(yán)
論點(diǎn):勿以捍衛(wèi)尊嚴(yán)之名,行踐踏尊嚴(yán)之實(shí)。
主體:
1、“為了尊嚴(yán)”,珠江橋上頻現(xiàn)跳樓秀。(蔑視生命本是踐踏生命尊嚴(yán)之舉)
2、“為了尊嚴(yán)”,名人學(xué)歷造假成慣例。
(犧牲誠信,保全了顏面,踐踏了尊嚴(yán))
3、“為了尊嚴(yán)”,蔡銘超惹來國人憤慨。
(違反規(guī)則,出了惡氣卻傷害了尊嚴(yán))
《踮起腳尖》
辯證:踮起腳尖—腳踏實(shí)地
論點(diǎn):踮起腳尖看,更要腳踏實(shí)地干
方法小結(jié)
語詞型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)單詞或一個(gè)短語,不能形成一個(gè)完整的觀點(diǎn),這類作文題稱為“語詞型文題”。如“生命的格調(diào)”,還有”“熟悉”、“踮起腳尖”、“為了尊嚴(yán)”等。
審題:理解文題內(nèi)涵,想想文題外延
立意:
三層境界法
深入思考文題的三個(gè)層次的理解作為分論點(diǎn),形成遞進(jìn)關(guān)系,用整齊句式表述。
辯證法
用辯證法確立中心論點(diǎn)后,分論點(diǎn)一般用“人物代入法”(即代入3個(gè)典型例子來解說)即可。
但不是所有語詞型文題都適合用辯證法。
今日作業(yè)—片斷仿寫
生命的格調(diào)豐富多彩,涂抹成一個(gè)色彩斑斕的世界。飛蛾撲火,它追求那烈焰中的永生,它的生命格調(diào)是壯烈,如一團(tuán)火紅;曇花一現(xiàn),它追求那暗夜里的馨香,它的生命格調(diào)是淡雅,像一片潔白;楊柳依依,它追求那和風(fēng)里的愉悅,它的生命格調(diào)是活潑,似一抹亮黃……如果,許予不同的生命格調(diào)以不同的顏色,我將擷起哪種色彩,去渲染我的人生?
藍(lán)色•海子
也許,我要像海子那樣,用藍(lán)色的畫筆,染一片純凈的天空,用純凈的格調(diào),譜一段圣潔的人生。
“我只愿面朝大海,春暖花開。”海子,曾在春暖花開的大海邊吟唱生命的美好,卻在冷冷冰冰的鐵軌上完成生命的絕唱,因?yàn)樗非竽巧某嗾\與純粹。他用28年的短暫時(shí)光,執(zhí)著地尋找生命的真諦;他用近200萬字的動人詩篇,酣暢地抒發(fā)對生命的獨(dú)特理解。海子太純凈了,純凈得容不下世俗的瑕疵,容不下人間的雜質(zhì),所以他那片藍(lán)色天空,又充滿了憂郁,充滿了末世的絕望。火車呼嘯而過,海子終于走向他那向往已久的純凈的天堂,徒留世人無限唏噓,而天空,蔚藍(lán)依舊。
這藍(lán)色的格調(diào),純凈得令人敬畏,可是,又是否過于抑郁了?
紅色•志摩/綠色•舒婷
……
紅色•志摩
也許,我要像徐志摩那樣,用紅色的油彩,勾勒一輪熱情的紅日,用熱情的格調(diào),燃一段轟轟烈烈的人生。
“我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心,你不必訝異,也無需驚喜,轉(zhuǎn)瞬間消逝了蹤影。” 他也曾留戀于張幼儀的賢淑,偏又鐘情于林徽因的靈性,終又傾情于陸小曼的豐韻。謳歌愛情,他留下浪漫多情的詩篇,追求愛情,他又背負(fù)薄情負(fù)義的罵名,因?yàn)樗V信愛情的熾熱與激情。他用那火熱的青春,忘情地追逐著理想的愛情,他用那靈動詩文,熱烈地頌揚(yáng)著唯美的愛情。志摩太熱情了,熱情得容不下尋常的生活,容不下平淡的情感,所以他的那輪紅色艷陽,雖照亮了個(gè)性解放的暗夜,又難免灼傷那些無辜的女子?;蛟S只有遼闊蒼茫的天地,容得下志摩那驚世駭俗的情,飛機(jī)在天際劃出一行凄惻的淚,空余世人無限感慨。而天邊,殘陽如血。
這紅色的格調(diào),熱情得令人感動,可是,又是否過于熾熱了?
議論文的審題立意(三)
——關(guān)系型文題的審題立意
以《本色與包裝》《大德與小德》為例
關(guān)系型文題的審題立意
典型訓(xùn)練
閱讀下面題目,迅速寫出中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
奧地利作家卡夫卡在去世之前留下遺囑,要求他的朋友布羅德替他銷毀所有未發(fā)表的作品。卡夫卡去世之后,布羅德卻違背了他的遺愿,把他的作品、書信全部整理出版。布羅德沒有信守對朋友的承諾,而世界因此增加了一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。
《論語》有言:“大德不逾閑,小德出入可也。”也有人說:“不矜小德,終累大德。”大德,指的是胸懷天下,以國家、民族乃至全人類的利益為先的節(jié)操;小德,指的是日常中與個(gè)人的工作生活相關(guān)的道德,如誠信、孝順等等。
請根據(jù)你對材料的理解,選擇一個(gè)角度,寫一篇文章,自擬標(biāo)題,自定文體,不少于800字。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
當(dāng)今社會,商品要包裝,演員要包裝,企業(yè)要包裝……無論什么不裝飾一下美化一下就上不了檔次;可也有人說,東西還是自然的好,人還是質(zhì)樸的好,買東西、找朋友、做事、做人,本色最珍貴最難得。
你對“本色和包裝”又有什么認(rèn)識、感悟?有過什么相關(guān)的經(jīng)歷嗎?請寫一篇文章,自擬題目,自定文體,不少于800字。
方法小結(jié)
二元關(guān)系型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)并列短語,格式為“A和B”或“A與B”。如“大德與小德”,還有“仰望星空和腳踏實(shí)地”、“剛與柔”等。
審題:“二元”兼顧
“二元”均要提到,且只圍繞“二元”來寫。
(既不要只提“一元”,也不要提取大概念!)
立意: 闡清“關(guān)系”
文章的重點(diǎn)在于確立二元的關(guān)系,并運(yùn)用各種手法論證清楚這種關(guān)系。
對立關(guān)系(取舍)
舍小德,守大德 退去包裝,堅(jiān)守本色/本色勝于包裝
等同關(guān)系(并列)
心懷大德,踐行小德 本色與包裝各有千秋
辯證關(guān)系(轉(zhuǎn)化)
小德是大德的基礎(chǔ),大德是小德的升華。
本色是包裝的基礎(chǔ),包裝為本色增光添彩。
而文章的突破點(diǎn)也在于關(guān)系確立得對不對,好不好!所以審題立意時(shí)一定要在此處下足功夫!
結(jié)構(gòu)
開頭:是什么,什么關(guān)系
主體:為什么
結(jié)尾:總結(jié)
(一)《大德與小德》
開頭:是什么,什么關(guān)系
大德,指的是胸懷天下,以國家、民族乃至全人類的利益為先的節(jié)操;小德,指的是日常中與個(gè)人的工作生活相關(guān)的道德,如誠信、孝順等等。
小德是大德的基礎(chǔ),大德是小德的升華。
適當(dāng)運(yùn)用“現(xiàn)象法”,提升開頭:
大德,是胸懷天下,以國家、民族乃至全人類的利益為先的節(jié)操;小德,是日常中與個(gè)人的工作生活相關(guān)的道德。尊老愛幼是小德,忠于祖國是大德;言而有信是小德,堅(jiān)守正義的大德;幫人一把是小德,救人一命是大德。小德是大德的基礎(chǔ),大德是小德的升華。
主體:為什么
小德是大德的基礎(chǔ)。沒有小德,何來大德?古人云:“勿以善小而不為,不以惡小而為之。”+例證+議論
大德是小德的升華。只守小德而不顧大德,也是不夠的。+例證+議論。
適當(dāng)運(yùn)用比喻,提升主體:
大德如樓宇,小德為磚瓦。沒有一磚一瓦的壘砌,何來摩天入云之樓宇?脫離小德空談大德,到底只是空中樓閣。古人云:“勿以善小而不為,不以惡小而為之。”+例證+議論
大德如樓宇,小德為磚瓦。不砌成樓宇的磚瓦,很快會在風(fēng)雨侵蝕下化為灰燼。只守小德而不顧大德也是不夠的。+例證+議論
(二)《本色與包裝》
開頭:是什么,什么關(guān)系 (用現(xiàn)象法)
本色,是深巷飄酒香;包裝,是玉壺裝美酒 ;本色是清水出芙蓉,包裝是錦上添繁花。失去本色,再美的包裝也沒有意義;沒有包裝,再好的本色也難以發(fā)揚(yáng)。
可以說,本色為根本,包裝是枝葉。
主體:為什么(用比喻)
沒有深厚的根本,何來繁茂之枝葉?
沒有繁茂的枝葉,根本也會黯然失色。
本色,是深巷飄酒香;包裝,是玉壺裝美酒 ;本色是清水出芙蓉,包裝是錦上添繁花。失去本色,再美的包裝也沒有意義;沒有包裝,再好的本色也難以發(fā)揚(yáng)。
可以說,本色為根本,包裝是枝葉。
沒有深厚的根本,何來繁茂之枝葉?所謂“求木之長者,必固其根本”。只顧包裝,棄本色與不顧,是舍本逐末,不能具有長久的生命力。藏秘排油膠囊的包裝可謂華麗,精美的盒裝,鋪天蓋地的廣告,還找來明星代言,硬是把療效平庸的保健品吹得神乎其神,然而,包裝終究代替不了本色,藏秘排油膠囊因?yàn)榭浯蟑熜П蝗【?,落得個(gè)臭名昭著的下場。假如商家更多地把包裝的投入放在技術(shù)研發(fā)上,放在提高產(chǎn)品質(zhì)量上,提高本色的品位,想必會得到相反的結(jié)果。
沒有繁茂的枝葉,根本也會黯然失色。枝繁葉茂,就能吸收更多的陽光,進(jìn)行光合作用,從而反過來促進(jìn)根本的健壯。同樣,適當(dāng)?shù)陌b就能夠?yàn)楸旧龉馓聿剩軌蚋玫匕l(fā)揚(yáng)本色的優(yōu)點(diǎn)。物美價(jià)廉的回力鞋,經(jīng)過法國商人的一番包裝,名揚(yáng)海外;許多深巷里的地方小吃,經(jīng)過包裝,變得更易攜帶和保存,于是傳揚(yáng)四方;深山里的農(nóng)產(chǎn)品,經(jīng)過包裝,才能走出深山,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)造價(jià)值……正是因?yàn)橛辛撕线m的包裝,這些擁有美好本色的事物才得以聲名遠(yuǎn)揚(yáng),經(jīng)久不衰。
方法小結(jié)
二元關(guān)系型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)并列短語,格式為“A和B”或“A與B”。如“大德與小德”,還有“仰望星空和腳踏實(shí)地”、“剛與柔”等。
審題:“二元”兼顧
立意: 闡清“關(guān)系”
結(jié)構(gòu)
開頭:是什么,什么關(guān)系(用現(xiàn)象法)
主體:為什么(用比喻)
結(jié)尾:總結(jié)
作業(yè)
1、[作文]用本節(jié)學(xué)到的方法,為《仰望天空與腳踏實(shí)地》寫開頭和主體的3個(gè)分論點(diǎn)。
2、[考點(diǎn)]完成實(shí)詞練習(xí)卷,完成《MDM》120實(shí)詞(一)
3、[綜合]完成《套題6》
4、周六帶《MDM》和必修1~2,要檢測實(shí)詞(一)相關(guān)內(nèi)容
[作業(yè)講評]仰望星空與腳踏實(shí)地
①態(tài)度:極度固執(zhí),頑固不化!
無可救藥!端正態(tài)度,學(xué)以致用!
?、陂_頭:“是什么”的表述太生硬!
修改1:引用詩句
修改2:設(shè)置三種人
?、壑黧w:“為什么”的解釋太牽強(qiáng)!
修改:
如果說仰望星空是在遙望夢想的殿堂,那么腳踏實(shí)地就是步入殿堂的階梯。
如果說腳踏實(shí)地是踏向夢想的腳步,那么仰望星空就是指引腳步的燈塔。
在夜深人靜時(shí),請停下忙碌的腳步,仰望星空,才能找到方向,找到希望,找到夢想。在仰望星空后,請收起無謂的幻想,腳踏實(shí)地,才能走向遠(yuǎn)方,實(shí)現(xiàn)希望,接近夢想。
?、苤黧w:順序不合邏輯:先仰望星空,再腳踏實(shí)地
腳踏實(shí)地是“ 千里之行,始于足下” ,仰望星空是“ 長風(fēng)破浪,掛帆濟(jì)海” ;腳踏實(shí)地是一步一腳印,仰望星空是志當(dāng)存高遠(yuǎn)。一味仰望星空而不腳踏實(shí)地,只能是好高騖遠(yuǎn);只顧腳踏實(shí)地而不仰望星空,也會止步不前。
仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地,縱不能走進(jìn)星河璀璨處,也終能走入燈火輝煌里。(20 班 許希全)
[作文講評]錯(cuò)過
審題立意還是不過關(guān)!沒長進(jìn)!
?、贈]有扣題的離題文
eg:把握機(jī)會 讓人生不再猶豫 錯(cuò)過之惑
②粗制濫造的平庸文
立意平庸:錯(cuò)過就不再 錯(cuò)過很遺憾 錯(cuò)過要珍惜 那些被我錯(cuò)過的人、事、物
選材平庸:爺爺奶奶;小時(shí)候的一個(gè)好朋友;一班公共汽車;高一高二的時(shí)光……
手法平庸:平鋪直敘,語言毫無感染力
③功虧一簣的可惜文
立意有那么點(diǎn)深度,但詳略不得當(dāng)或語言表達(dá)欠佳 導(dǎo)致挖掘不到位。
eg:《憶往昔,夢中的我不再錯(cuò)過》
……
我曾有個(gè)夢。夢中的我很小,卻很乖,不哭不鬧,我鄙夷的看著同齡的玩伴,鄙夷的聽著他們在父母懷中撒嬌,我忘了曾經(jīng)的我也曾做過相同的事,我只認(rèn)為現(xiàn)在的我能讓父母更加地省心。漸漸地我沉浸在夢中。
夢消人醒,我靜臥床上,回想夢中種種,再回首往昔種種。曾記否,當(dāng)時(shí)的我雖然調(diào)皮,雖然錯(cuò)過了許多,但是,那時(shí)的我天真爛漫,童年生活好不愉悅。
我曾有個(gè)夢。夢中的我很小,卻很乖,不哭不鬧,我鄙夷的看著同齡的玩伴,鄙夷的聽著他們在父母懷中撒嬌,我忘了曾經(jīng)的我也曾做過相同的事,我只認(rèn)為現(xiàn)在的我能讓父母更加地省心。漸漸地我沉浸在夢中。
我曾有個(gè)夢。夢中的我很小,卻很乖,我的眼神里有超乎年齡的成熟,我的舉手投足間有超乎尋常的懂事。我不愛和小朋友玩耍,而是手不釋卷,博覽群書,不錯(cuò)過一分一秒的時(shí)間;我不愛向父母撒嬌,而是特立獨(dú)行,老成乖巧,不讓父母為我錯(cuò)過他們的青春。漸漸地我沉浸在夢中,滿意于那個(gè)無所錯(cuò)過的我。
夢消人醒,我靜臥床上,回想夢中種種,再回首往昔種種。曾記否,當(dāng)時(shí)的我雖然調(diào)皮,雖然錯(cuò)過了許多,但是,那時(shí)的我天真爛漫,童年生活好不愉悅。
夢消人醒,我靜臥床上,品味夢中種種,再回首往昔種種,才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中童年的我,雖然調(diào)皮雖然幼稚,卻不曾錯(cuò)過時(shí)間,也不曾錯(cuò)過父母的青春。因?yàn)椋切┮蛴字韶澩娑サ臅r(shí)光,不也是生命中不可或缺的清亮音符么?那些因淘氣頑皮而鬧出的笑話,不正是父母至今津津樂道的美好回憶么?天真爛漫才是孩童該有的溫度,活潑快樂才是童年該有的味道。我沒有錯(cuò)過童年.
學(xué)以致用,使用課堂上學(xué)到的方法為文!
三種境界法:
例1:錯(cuò)過可以有哪些不同類型?
有的錯(cuò)過不可挽回-有的錯(cuò)過不足掛齒-有的錯(cuò)過不可或缺
例2:錯(cuò)過之后人會有哪些不同表現(xiàn)?
沉溺--忘記--珍惜
例3:對待錯(cuò)過可以有哪些不同心情?
黯然--釋然--欣然
錯(cuò)過,難免黯然。[引用]劉若英低聲吟唱:“有些人,一旦錯(cuò)過就不再”,真誠而哀傷的聲音觸痛心扉。+[例子1]生命中有太多的錯(cuò)過,常常讓人為之黯然神傷。錯(cuò)過一班車,錯(cuò)過一節(jié)課,錯(cuò)過一場聚會,錯(cuò)過一次成功,錯(cuò)過與爺爺?shù)脑E別,錯(cuò)過自己的青春……[例子2]而歷史中也有太多的錯(cuò)過,常常讓人感慨。項(xiàng)羽錯(cuò)過鴻門宴的時(shí)機(jī),落得四面楚歌自刎而死,烏江為之嗚咽;諸葛亮錯(cuò)用馬謖錯(cuò)失街亭,終致出師未捷身先死,天下為之含悲……+[議論小結(jié)] (略)。
錯(cuò)過,不如釋然。[引用]泰戈?duì)栒f:“如果你為錯(cuò)過了太陽而哭泣,那么你也將錯(cuò)過群星。”錯(cuò)過之后,若是沉湎于黯然不能自拔,將導(dǎo)致消沉失落,以致于一錯(cuò)再錯(cuò)。 +[例子]東坡先生可以在錯(cuò)過晴天時(shí)吟唱“何妨吟嘯且徐行”,錯(cuò)過晴天,不妨享受雨天;青蓮居士可以在錯(cuò)過爵祿時(shí)高歌“且放白鹿青崖間”,錯(cuò)過爵祿,不妨享受自由;…… +[議論小結(jié)]
錯(cuò)過,亦可欣然。[引用]老子曰:“福兮禍之所伏,禍兮福之所倚”,福禍可以相生,而錯(cuò)過也許正是另一個(gè)機(jī)會的到來。+ [例子]道爾頓錯(cuò)過紅的鮮艷綠的柔和,卻發(fā)現(xiàn)了色盲癥,這何嘗不是一個(gè)驚喜;劉翔錯(cuò)過跨越標(biāo)桿的高度,卻得到跨越檻欄的速度,這何嘗不是一種收獲;…+[議論小結(jié)]
辯證法:
例1:錯(cuò)過--得到
錯(cuò)過只是取舍之間的必然產(chǎn)物。只有舍得錯(cuò)過,才能有更大的所得。
例2:錯(cuò)過--是一種美
例3:錯(cuò)過--不要一錯(cuò)再錯(cuò)
作業(yè)
43分以下:
自選《錯(cuò)過》范文中“釋然”或“欣然”中的一段,抄下來,進(jìn)行仿寫和擴(kuò)寫.
仿寫2個(gè)例子,擴(kuò)寫議論小結(jié)的內(nèi)容.
43分及以上:
修改自己的作文
[作文講評]心態(tài)與境遇
45分:
陳慶豐 林挺 王瓊妮 張曉敏
林曉偉 鄭恬恬
[作文講評]心態(tài)與境遇
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文
禪詩說:“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫,境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。”又說:“境隨心轉(zhuǎn)則悅,心隨境轉(zhuǎn)則煩。”心態(tài),其實(shí)是一個(gè)人的世界觀和處世的態(tài)度,它和人所處境遇緊密相關(guān),往往決定著人一生的前途和命運(yùn)。
請以“心態(tài)與境遇”為寫作范圍,寫一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選,④題目自擬。
在課堂上出現(xiàn)了N次的幻燈片
(二)方法小結(jié)
二元關(guān)系型文題——作文標(biāo)題/話題/寫作范圍是一個(gè)并列短語,格式為“A和B”或“A與B”。如“大德與小德”,還有“仰望星空和腳踏實(shí)地”、“剛與柔”等。
審題:“二元”兼顧
立意: 闡清“關(guān)系”
結(jié)構(gòu)
開頭:是什么,什么關(guān)系(用現(xiàn)象法)
主體:為什么(用比喻)
結(jié)尾:總結(jié)
審題:“二元”兼顧
心態(tài) 境遇
立意: 闡清“關(guān)系”
境遇磨礪心態(tài),心態(tài)決定境遇
結(jié)構(gòu)
開頭:是什么,什么關(guān)系(用現(xiàn)象法)
心態(tài)與境遇,是秋日將臨,或曰“深院鎖清秋”,或曰“我言秋日勝春朝”;是川旁水岸,或曰“奔流到海不復(fù)回”,或曰“門前流水尚能西”;是面對落花,或曰“紅消香斷有誰憐”,或曰“化作春泥更護(hù)花”。人生一世,起落皆常,心隨境轉(zhuǎn),何往而非病;境隨心遷,則人境之喧何能入耳。正如佛偈“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫,境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。
——(22)林曉芳
主體:為什么(用比喻)
境遇就像是用來構(gòu)建生活的藍(lán)圖,有好的藍(lán)圖,生活才會盡人意,心態(tài)才會變好。
但是心態(tài)是生活建設(shè)中的各種材料,沒有優(yōu)質(zhì)的材料,再好的藍(lán)圖也無法發(fā)揮作用。 ——(20)王瓊妮
結(jié)尾:總結(jié)
開頭:是什么(現(xiàn)象法) 什么關(guān)系
榮華富貴是一種境遇,貧苦潦倒也是一種境遇;樂觀積極是一種心態(tài),悲觀消沉也是一種心態(tài)。
境遇最能鍛煉心態(tài),而心態(tài)終將決定境遇。
主體:為什么(比喻法)
境遇似熔爐,心態(tài)若鐵砂,心態(tài)在境遇的磨礪中百煉成鋼。+ “仲尼厄而作春秋……”+ 司馬遷、蘇軾、李叔同都是在起起落落的人生境遇中變得積極、堅(jiān)韌、淡定……
境遇似舟船,心態(tài)若風(fēng)帆,境遇在心態(tài)的影響下乘風(fēng)破浪。+禪詩說:“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫,境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。”+ 岑參、李白、蘇武都是憑著積極的心態(tài),將逆境也演繹成奇麗、灑脫、壯美……