用愛點燃希望演講稿篇一

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是《用愛心點燃希望》。

　　著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學生，熱愛學生，公平公正地對待每一個學生，用實際行動去呵護心靈，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。

　　剛剛工作我就接任了四年級的班主任，沒有經(jīng)驗的我認為班主任工作很簡單，只要讓班級的學生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我，一個平時調(diào)皮，搗蛋的男孩在課間活動時，把一個老實的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現(xiàn)到學校的規(guī)定、班級的紀律，一句接著一句，說了十幾分鐘，他一直低著頭，一言不發(fā)。可當我抬頭看到他眼角泛起的淚花時，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你，可是你的行為實在很危險，你們都是一個班級的同學，你年齡比他們大，個子也比他們高，同學之間為什么就不能互相忍讓，互相團結(jié)呢?”他停了一會兒，小聲說了一句：“我們沒有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的。”我有些迷惑，繼續(xù)詢問下去，原來是他看到了那個同學不小心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作，看到這個情況，他沒有猶豫地把那個受傷地同學送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個同學報告給我，聽了他的解釋，我一時間無言以對。原來是那個向我報告的孩子沒有表達清楚，使我誤會了眼前這個平時調(diào)皮搗蛋而又是如此心細的孩子，我感到很內(nèi)疚，由于自己對學生的偏見而深深傷害了學生幼小的心靈，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷。很多時候，我們基于自己的生活經(jīng)歷，教育經(jīng)驗，思維方式，總能很快的發(fā)現(xiàn)學生的不足，常常在自己的心里給學生的下了“定義”，而忽略了學生的內(nèi)心世界，從此，我養(yǎng)成了一個習慣，不管學生犯了什么錯，到我這里來，首先要問的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問一句話，多等一會兒。因為不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘，無論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來，先讓學生把話說完再做出判斷。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。

　　我們班還有個學生王喜龍，他是個機靈鬼，腦瓜子聰明，可就是調(diào)皮。上課不專心聽講，好動、又好講話，攪得“四鄰”都不得安。，他鄰桌的同學經(jīng)常要求我給他們調(diào)位，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳，拽他們的頭發(fā)，還找他們說話，害得他們挨老師的批評?？傊徽f起這個學生，幾位科任老師都感到頭痛。一開始，我也從心里討厭這個學生，每節(jié)課都要批評他，有時罰他站著聽課。適得其反，我越是批評他，他就越發(fā)得不可理喻，好像是存心跟我作對，有時還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表揚他，回答不出來，我也不責備他，還請他坐下。慢慢的，他摸清了這個規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他渴望進步的愿望，實際上他已經(jīng)進步了。所以我認為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程，老師給予他們的不僅僅是知識，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴格，更能貼近他們的心田。

　　面對一個個正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔負起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造學生美麗的心靈，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個閃光點，關(guān)注學生成長中的每一點進步，尊重學生的個性差異，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個孩子，很可能是社會的希望，祖國的未來。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記，做到對學生負責，對社會負責，對祖國的未來負責呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。

　　謝謝大家!

　　用愛點燃希望演講稿篇二

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家好!我叫***，來自***，今天，我演講的題目是“用愛心點燃希望，用行動播撒陽光”。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，能使貧病交迫的人獲得振作的力量;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的甘泉，能使瀕臨絕境的人重新看到生的一線光芒;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，能使孤苦無助的人看到生活的希望。當早晨第一縷陽光照進窗戶的時候，新的一天開始了，可透過小小的窗戶看去，我的心怎么也輕松不起來。那一排排長長的隊伍都焦急的等待著。有病人痛苦的呻吟，有孩子撕心裂肺的哭聲，有家長焦急的眺望，有家屬無助的眼神。我焦急而無奈，但我依然鎮(zhèn)定地看清每個從小窗口遞進來的處方，我要仔細看清每一個字，因為我明白我的責任，這可是人命關(guān)天的大事，可馬虎不得。

　　為了讓那長長的隊伍挪動得更快，為了讓患者及他們的家人早點減少痛苦，我快速地挪動著腳步，不敢停留，因為我知道我放慢一秒的腳步，病人就會多受一秒的痛苦。一天下來，腳站麻了，腿站腫了，可我絲毫不覺得辛苦，因為我看到隊伍中的人越來越少，當我送走最后一個站在窗口的人的時候，我就覺得輕松了，快樂了，可這時吃飯時間早過了，但我依然是快樂的。

　　記得有一次，當我送走最后一個取藥的人的時候，那個小女孩怯怯的一聲謝謝，讓我激動不已。我們在藥房給病人取藥，受到患者的斥責是常事，記得有一次，因為排隊人太多，后面的人大罵我們工作效率不高，他牢騷滿腹，可他哪知道，我們從上班到現(xiàn)在從沒停過一分鐘，每張?zhí)幏剿幤贩珠T別類，我們要一一核對，對患者一一叮囑，我們一定是小心小心再小心，不能出任何的差錯。其實我為了減少讓他們等待的時間，我每次在有一點點空閑的時候，我就努力記準每一種藥品擺放的位置，每次回來新藥，我一定多看幾眼，了解藥品的功能主治、使用方法、注意事項等等，為的就是省時間，防止差錯。但我也能理解他們的難處，他們的焦急，我依然微笑地接過他手中的處方，輕輕地說：“讓您等了這么久，真不好意思，請您等等，馬上就好。”我分明看到他眼中的愧疚與尷尬。其實，真正做到用微笑對待每一位患者，他們定會感覺到我們的真誠。

　　我明白知識對一個人的重要性，一個人如果沒有知識，在社會上寸步難行，很難立足于這個社會，更不要說服務(wù)于社會、對社會有所作為了。尤其是在我們這個崗位，藥品種類繁多、更新替代快，所以我們要不斷努力，不斷學習，這樣在患者向我們咨詢一些問題的時候，就能夠正確指導(dǎo)患者，能夠幫助他們，至少能減輕他們的思想壓力，給他們少許安慰。

　　作為一名小小藥劑士的我，此時沒有豪言壯語，亦沒有激情澎湃，但我有一顆善良熾熱的心、有一腔發(fā)自內(nèi)心的愛。那一抹淡淡的微笑，那是我的工作態(tài)度，更是我發(fā)自內(nèi)心的善良;那一襲白的純潔，那是我的衣袍，更是我的驕傲。

　　我要用自己的行動貫徹黨的號召，我要以我的努力，踐行精神。當?shù)拇猴L吹進我心底的時候，更堅定了我務(wù)實的工作作風，更堅定了我的人生目標，我將始終不渝地“用愛心點燃病人的希望，用行動播撒愛的陽光”。

　　謝謝大家!

　　用愛點燃希望演講稿篇三

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　早上好!

　　春天是個燦爛的季節(jié)，春天也是個愛的季節(jié)。在我們的語文書里，我們學習了愛爸爸媽媽，愛我們的家。那你們有什么實際的行動來愛我們的親人呢?給大家講一個烏鴉的故事吧。

　　從前的森林里，住著一只烏鴉媽媽和小烏鴉，烏鴉媽媽每天給小烏鴉找吃的喂它。一天天過去，小烏鴉長大了，變成了大烏鴉，可烏鴉媽媽卻老了，飛不動了。于是，每天，大烏鴉飛到外面找吃的回來喂媽媽。有一天，森林著火了，其他鳥兒都飛走了，可烏鴉媽媽太老了，飛不動了。她對大烏鴉說：“不要管我了，孩子，自己走吧!”可大烏鴉不走，扇動用自己的翅膀用盡力氣想把火撲滅，其他鳥兒被感動了，也紛紛幫大烏鴉滅火。終于，一場大雨落下來了，大烏鴉用自己的孝心和愛心救了媽媽，也救了森林。

　　同學們，聽了這個故事你會想到些什么呢?爸爸媽媽給了我們生命，他們用雙手撫養(yǎng)我們長大，他們的叮嚀時時伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛我們，我們是不是也應(yīng)該像鳥兒和樹葉一樣知恩，用同樣的愛回報他們呢?讓我們用手撫平他們臉上的皺紋，用歌聲驅(qū)逐他們心中的煩惱，用我們熱愛生活、熱愛學習的精神面貌給他們帶來快樂和欣慰!讓愛時時住我家!