“明日復(fù)明日，明日何其多。”作業(yè)趕快寫(xiě)，不然就罰唱歌!獻(xiàn)上初二敘事作文600字三篇，以作參考：

　　初二敘事作文600字一：

　　從我身邊輕輕走過(guò)

　　輕輕地，你-語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè)，時(shí)?？M繞在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。

　　--題記

　　語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。

　　語(yǔ)文，就像醺人欲醉的大海。傾聽(tīng)大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。

　　語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的白雪。欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。

　　感謝你，語(yǔ)文!你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。

　　讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭(zhēng)艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè)融融;讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀亭臺(tái)軒榭，賞小橋流水，怡然自樂(lè);讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥(niǎo)叫，心曠神怡。

　　感謝你，語(yǔ)文!你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。

　　讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗;讀《已亥雜詩(shī)》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神;在《過(guò)零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷。

　　感謝你，語(yǔ)文!你讓我擁有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，擁有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的樂(lè)觀，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的抱負(fù)。

　　當(dāng)最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當(dāng)最后一絲余輝消逝在天邊，當(dāng)最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現(xiàn)，你-語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。

　　初二敘事作文600字二：

　　童年往事

　　童年我想對(duì)于已經(jīng)長(zhǎng)大了我們真的是非常非常懷念的往事，下面就是我的一段童年往事。

　　二年級(jí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我到樓下玩，可樓下一個(gè)小朋友都沒(méi)有，我無(wú)聊地在院子轉(zhuǎn)。突然一個(gè)漂亮的大石頭吸引了我的注意力，我走過(guò)去一看，只見(jiàn)一只小蝸牛在石頭上吃力地爬著。我小心翼翼地將它拿了下來(lái)，這只小蝸牛很奇怪，它的蝸牛殼又窄又小，而它的頭卻又大又圓，頭上還長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，它的殼跟它的身體實(shí)在太不搭配了，一點(diǎn)兒也不好看!“不如我給它來(lái)個(gè)大改造吧!可怎么改呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，“對(duì)，就這么干!”

　　“一項(xiàng)偉大的工程就要開(kāi)始了!”我興奮地說(shuō)。首先我摘了一片大葉子，把小蝸牛放在葉子上，再去花園里找了一只又大又漂亮，還很干凈的蝸牛殼。下面我要來(lái)給蝸牛做手術(shù)了，我要幫小蝸牛把它的房子拿下來(lái)，可是它實(shí)在太緊了。“我要使出殺手锏了!”我把小蝸牛的殼一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒掰下來(lái)，一股臭味散發(fā)出來(lái)，我屏住了呼吸。“這可是一項(xiàng)浩大的工程呀!”突然，我發(fā)現(xiàn)在蝸牛殼中間有一根筋緊緊地連在蝸牛的身體上。我琢磨了一下，想：可能是它怕殼掉了才用一根筋牽拉著吧，應(yīng)該沒(méi)有什么用!我硬生生地把筋拔了下來(lái)，那個(gè)小蝸牛抽了一下，就躺在那里不動(dòng)了。“應(yīng)該是睡著了”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。然后我將它放進(jìn)另外一個(gè)蝸?？酥?，并刨了一個(gè)土坑，把它放在里面，撒了一點(diǎn)土，在旁邊還插上一朵小黃花，好不容易做完這一切，我站起身，得意地伸了個(gè)懶腰，很有成就感，便蹦蹦跳跳地回家了。等待蝸牛自己在房中修養(yǎng)，期待著蝸牛過(guò)幾天自己爬出來(lái)!

　　回到家后，我興高采烈地把這事告訴了媽媽，媽媽看到我滿臉的喜悅，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你把蝸牛的殼和它的身體分離是害了它呀!蝸牛的筋與它的殼以及它的身體是密不可分的，分開(kāi)了它就死了呀!”聽(tīng)了這句話，我傷心地哭了起來(lái)，沒(méi)想到由于我的無(wú)知居然害死了一個(gè)無(wú)辜的小生命呀!

　　現(xiàn)在回想起這件事來(lái)，我還充滿懊悔，心里非常內(nèi)疚，如果不是我強(qiáng)行給小蝸牛“搬家”，它就不會(huì)慘死。它使我深深地知道了一個(gè)道理：要有知識(shí)，不要盲目地做事，否則可能會(huì)好心辦壞事!

　　童年真的真的是太美好,美妙了。

　　初二敘事作文600字三：

　　驀然回首

　　歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子來(lái)臨了---腳尖觸到了門(mén)檻，一個(gè)青春的門(mén)檻。

　　站在青春的門(mén)檻前，仿佛一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)往事如煙。

　　曾經(jīng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在課間打鬧，課堂上吃零食與老師斗嘴。額如今卻再也不能了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)褪去了孩子氣，是’青春派”正在成長(zhǎng)。

　　坐在曾經(jīng)玩耍過(guò)的秋千，回首往事。

　　天氣是晴朗的，我們是叛逆的。

　　總是喜歡與老師作對(duì)，明知不能在校園吃零食卻偏要吃。

　　課堂上像一只偷吃的老鼠，嘴里吃著，目光隨著老師轉(zhuǎn)動(dòng)，害怕被課堂上的‘貓’抓到原形。

　　課后，則是班中無(wú)老貓，老鼠稱霸王。左手一包薯片，右手一瓶可樂(lè)，口袋里還有幾包益達(dá)，坐在課桌上，津津有味的吃著。(頗有霸氣外露之勢(shì))

　　總是在操場(chǎng)上的秋千上，談自己的理想，未來(lái)，討論在校的時(shí)間為何如此之慢，討論老師今日的搭配如何，而我們常常做的事，就是在秋千上唱歌，從兒童歌曲到小情歌，無(wú)不歡樂(lè)之意

　　考試前，就是噩耗來(lái)臨時(shí)，丟棄一切娛樂(lè)，投入“戰(zhàn)場(chǎng)”如餓狼撲食般，恨不得一時(shí)之間掌握要點(diǎn)。

　　考試過(guò)后則是我們抱怨的開(kāi)始，為何時(shí)間過(guò)得這么快，還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，方感到“數(shù)到用時(shí)方恨少”之意，

　　如今回想才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己的天真是多么的可笑。竟天真的認(rèn)為時(shí)間還早，不要急。

　　若時(shí)光倒流，我們會(huì)做出這樣的選擇?

　　可時(shí)間不能倒流，已經(jīng)回不來(lái)了，當(dāng)時(shí)的年少輕狂不惜時(shí)，只能怪自己。

　　歲月是匆匆的，時(shí)間是流水，一去不返。

　　耳畔回蕩起了明日歌——明日復(fù)明日，明日何其多。