對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫景作文較難寫。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)寫景作文教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　小學(xué)三年級(jí)寫景作文教案：一

　　一、教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文，明確作文基本要求

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順，意思表達(dá)清楚

　　四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過(guò)的、看見的、聽見的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩?lái)。

　　二、閱讀例文，感受作文

　　小學(xué)三年級(jí)寫景作文教案：二

　　教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,三年級(jí)寫景作文教案.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá).

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文,明確作文基本要求

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順,意思表達(dá)清楚

　　四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣,導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過(guò)的、看見的、聽見的、想到的寫下來(lái),讓人看明白了,就是作文.其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩?lái).

　　二、閱讀例文,感受作文

　　1閱讀例文

　　(1)閱讀《好阿姨》.

　　A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、討論.

　　好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.

　　小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受,動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn).由此可見,作文是十分簡(jiǎn)單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來(lái).

　　(2)閱讀《假如我是一支神筆》.

　　A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?

　　小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來(lái).

　　2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?

　　三、明確要求,確定內(nèi)容

　　1確定內(nèi)容

　　2內(nèi)容要求：今天我們就來(lái)試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫,小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)寫景作文教案》.你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想.

　　3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路

　　4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?(先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫)

　　四、行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：修改習(xí)作

　　一、自主修改

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái),把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語(yǔ)句.

　　二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.

　　三、交流習(xí)作,師生評(píng)議

　　四、朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.

　　五、評(píng)價(jià)方式

　　1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè).

　　2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂(lè).

　　習(xí)作二我的自畫像

　　一、教學(xué)要求：1、對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容,初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法.2、讀懂習(xí)作要求,初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象,長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像.3、按習(xí)作要求,依照例文的方法,圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己.

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征,通過(guò)神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情.難點(diǎn)：寫出個(gè)性特征.

　　三、課前準(zhǔn)備：1、課本插圖投影片.2、例文錄音.3、用來(lái)畫自畫像的卡紙和小鏡子.4、好詞語(yǔ)表.

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：小朋友們,你們看,這是一張名片,它是干什么用的呀?對(duì),向一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友介紹自己,需要名片.有個(gè)叫杜小虎的同學(xué),就有一張?zhí)貏e的名片,不僅有他自己的介紹,還有自畫像呢,你想去看看嗎?想去認(rèn)識(shí)杜小虎嗎?

　　二、讀懂例文

　　1、學(xué)生自己讀例文,并結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你對(duì)杜小虎的印象.

　　2、你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的?說(shuō)給小組同學(xué)聽聽.

　　3、請(qǐng)生全班交流.小結(jié)：圖畫中的小虎的外貌笑瞇瞇的眼睛……告訴大家他是一個(gè)愛笑的孩子.介紹中告訴大家他的愛好,知道他是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子……

　　三、學(xué)習(xí)例文

　　1、圖文對(duì)照,說(shuō)說(shuō),杜小虎給自己畫的自畫像,哪些地方特別像?

　　2、杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大家什么啦?小結(jié)：介紹自己我們要向別人講清自己的長(zhǎng)相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點(diǎn).

　　五、指導(dǎo)習(xí)作

　　1學(xué)生自己對(duì)著鏡子畫自畫像,畫出自己最有特點(diǎn)的樣子.

　　2同桌互相欣賞,提出修改意見.

　　3全班玩“猜猜看”的游戲.貼出自畫像,猜猜他是誰(shuí)?

　　4學(xué)生自己練說(shuō)后,拿著自己的畫像,找到你最想介紹的伙伴,介紹給他聽.

　　5老師提供一些可用詞句.

　　六、學(xué)生練寫.

看過(guò)"小學(xué)三年級(jí)寫景作文教案"的人還關(guān)注了：

1.三年級(jí)寫景作文的指導(dǎo)技巧

2.關(guān)于小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)

3.小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo)方法

4.語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作5教案

5.描寫學(xué)校景色的作文300字