小學(xué)五年級(jí)啟示作文一：

一天，我在學(xué)英語(yǔ)的地方走著，突然撞到了一個(gè)人。我抬起頭，看著那個(gè)人，忙說(shuō)對(duì)不起。

那個(gè)人很丑，肥肥的身子，小眼睛，厚嘴唇，全身皮膚黑黑的，像從黑灰中走出來(lái)。

那個(gè)人見(jiàn)我說(shuō)對(duì)不起，笑了。她兩只眼睛分得很開(kāi)，臉上的肉擠成了一堆，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也不好?！蹦莻€(gè)人看著我，說(shuō)：“疼不疼啊，一定很疼吧，瞧我一身肉，把你撞疼了吧?真對(duì)不起!”

我的臉紅了。想：本來(lái)是我撞到了那個(gè)人，是我要向她道歉的，可沒(méi)想到竟反了過(guò)來(lái)。我還認(rèn)為那個(gè)人很丑很丑。不知怎么的，面前的那個(gè)人，突然變得漂亮起來(lái)了。

那個(gè)人笑著走了。

我感嘆萬(wàn)分：一個(gè)人不一定長(zhǎng)得丑，就一定丑，如果她的心靈是美的，那么再丑的人也會(huì)變美。相反，如果一個(gè)人有美麗的外表，但心靈是丑陋的，那么無(wú)論她怎么掩飾裝扮，都是丑的。

小學(xué)五年級(jí)啟示作文二：

大自然是美麗的，我們應(yīng)該保護(hù)它，它給了我們那么多的啟發(fā)，我們不應(yīng)該去傷害、破壞它。

五彩的蝴蝶顏 色粲然，如重月鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而黃金、時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的裨益。在二戰(zhàn)期間，德軍包 圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它防御設(shè)施。蘇取昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇設(shè)施。蘇取昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用 蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心思，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗重大傷亡。

大自然魅力無(wú)窮，只要我們做生活中的有心人，樂(lè)于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能得到很多啟發(fā)。

小學(xué)五年級(jí)啟示作文三：

二十一世紀(jì)，已經(jīng)是一個(gè)高科技的世紀(jì)，以前沒(méi)有的東西現(xiàn)在都有了。比如，人們想飛上天空，科學(xué)家們就發(fā)明了火箭;根據(jù)蝙蝠就發(fā)明了雷達(dá)。根據(jù)水母的順風(fēng)耳就發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。

有一次，爸爸帶我出去玩耍，在繁華的城市里，我看見(jiàn)許多的高樓大廈，每棟樓頂上都有一顆尖長(zhǎng)的針。我就好奇地問(wèn);“爸爸，那是什么東西呀?”爸爸說(shuō);“那是避雷針”?！澳前阉旁跇琼斏鲜瞧鹗裁醋饔媚?”爸爸回答;可以避雷呀。這個(gè)問(wèn)題值得研究了。

于是回到了家，我查了一下資料，哦，原來(lái)避雷針的針頭是尖的，它是專(zhuān)門(mén)把雷和房子避開(kāi)，打雷的時(shí)候，如果沒(méi)有避雷針，那些高樓大廈就會(huì)被電到。于是我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，房子果然沒(méi)有被電到，這時(shí)，我高心極了，應(yīng)為我解除了這個(gè)問(wèn)題。

二十一世紀(jì)是科技發(fā)展的時(shí)代，需要我們這一代人去發(fā)展，創(chuàng)造為了使世界發(fā)明出來(lái)的東西更完美，我們要學(xué)會(huì)留心觀察周?chē)氖挛铮瑢W(xué)好科學(xué)知識(shí)。成為未來(lái)的科學(xué)家吧!

小學(xué)五年級(jí)啟示作文四：

今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打彈子。忽然，我看見(jiàn)附近地上有一些黑色的小點(diǎn)在移動(dòng)。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一些螞蟻在搬運(yùn)東西。

我再仔細(xì)觀察，看到它們是在搬運(yùn)一些吃的物品。我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺(jué)得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個(gè)怪主意。于是，我去拿來(lái)了一杯子水。我 把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤?。我看到它們都在水里掙扎，有的還動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?！肮?，這一些小螞蟻竟然給我一下子治 了。”可是，這一些螞蟻并沒(méi)有被淹死。等到水干了，它們又活了，爬了起來(lái)。我看到它們竟然又去搬運(yùn)那一些食物了。我想這一些螞蟻真勤勞，簡(jiǎn)直不要命了。我 想再考驗(yàn)一下這一些螞蟻，看看它們的適應(yīng)能力，生存能力。我又拿來(lái)了一杯子水。我又往這一些螞蟻身上倒了下去。許多螞蟻一下子倒在地上不動(dòng)了，一些螞蟻還 在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻為了保命，爬出水坑以后就往別處跑了?？赡芩鼈兿氲搅舻们嗌皆?，不怕沒(méi)柴燒。

小學(xué)五年級(jí)啟示作文五：

今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打彈子。忽然，我看見(jiàn)附近地上有一些黑色的小點(diǎn)在移動(dòng)。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一些螞蟻在搬運(yùn)東西。

我再仔細(xì)觀察，看到它們是在搬運(yùn)一些吃的物品。我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺(jué)得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個(gè)怪主意。于是，我去拿來(lái)了一杯子水。我 把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤健Ｎ铱吹剿鼈兌荚谒飹暝?，有的還動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?！肮?，這一些小螞蟻竟然給我一下子治 了?！笨墒?，這一些螞蟻并沒(méi)有被淹死。等到水干了，它們又活了，爬了起來(lái)。

我看到它們竟然又去搬運(yùn)那一些食物了。我想這一些螞蟻真勤勞，簡(jiǎn)直不要命了。我 想再考驗(yàn)一下這一些螞蟻，看看它們的適應(yīng)能力，生存能力。我又拿來(lái)了一杯子水。我又往這一些螞蟻身上倒了下去。許多螞蟻一下子倒在地上不動(dòng)了，一些螞蟻還 在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻為了保命，爬出水坑以后就往別處跑了?？赡芩鼈兿氲搅舻们嗌皆?，不怕沒(méi)柴燒。