五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感一：

　　讀了〈〈學(xué)會(huì)看病〉〉這篇課文，讓我感受到文中母親與眾不同的愛，讓我感觸到母愛是不可估量的

　　課文講了：一天，“兒子”發(fā)燒了，“媽媽”是個(gè)醫(yī)生，就給他拿藥，但她要鍛煉“兒子”去醫(yī)院，于是叫“兒子”自己去醫(yī)院看病。“媽媽”把到醫(yī)院看病的過(guò)程寫在了一張紙上，讓“兒子”照著去做。“兒子”走后，“媽媽”就開始后悔了，擔(dān)心“兒子”出事，心里忐忑不安。“兒子”回來(lái)后，向“媽媽”驕傲地炫耀。“媽媽”放下心來(lái)，又堅(jiān)持自己沒有做錯(cuò)的事。

　　不僅文中的媽媽如此，自己的媽媽也不都是這樣的嗎?

　　我也有個(gè)關(guān)心我愛我的媽媽。那是上幼兒園的時(shí)候，我叫媽媽幫我系鞋帶，媽媽不肯，說(shuō)：“自己的事情自己做，不要老依賴別人，不然你一輩子都不會(huì)。”我沒辦法，只好瞎擺弄。媽媽見我實(shí)在不會(huì)就坐了下來(lái)，把自己的鞋帶解開，然后耐心地一步一步教我，最后我學(xué)會(huì)了系鞋帶。在名人中也有這樣的事例。我們熟悉的高爾基先生，小時(shí)侯媽媽帶他到公園玩，在進(jìn)公園要先上一段階梯，媽媽并沒有幫剛滿 歲的高爾基，而是讓他自己爬上去。高爾基爬到半階梯的時(shí)候摔了一跤，然后回了回頭，看著媽媽，媽媽沒有用手扶起他，而是用溫柔的眼神鼓勵(lì)他，高爾基爬上了階梯，開心地笑了。

　　與眾不同的母愛能幫助孩子獨(dú)立，母愛能給孩子無(wú)窮的力量。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感二：

　　那是一篇非常平凡的課文，可是，卻讓我難以忘懷!

　　那篇課文叫作《學(xué)會(huì)看病》，主要內(nèi)容是：有一天，作者的兒子生病了，“我”本是醫(yī)生，卻想讓兒子自己去看病，好不容易勸服了兒子，讓他自己去醫(yī)院?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子卻遲遲沒有回來(lái)，“我”很著急，可是又想著要鍛煉孩子，忍著沒去醫(yī)院找他。過(guò)了一會(huì)兒，兒子回來(lái)了，他驕傲地宣布：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病，這真是件麻煩的事，而且你教我的步驟有些地方不對(duì)。”

　　其實(shí)，我剛讀這篇課文的時(shí)候，感覺這位母親真狠心，可是當(dāng)我認(rèn)真閱讀幾遍后，卻發(fā)現(xiàn)了母親對(duì)孩子的用心良苦。母親其實(shí)是為了自己的兒子能夠獨(dú)立生活，因?yàn)樗篮⒆涌傆幸惶煲x開自己，獨(dú)自生活，所以，她抓住一切可以鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。啊!母愛，它是那么的偉大，不管母親怎樣對(duì)待孩子，那都是一種愛。

　　當(dāng)我看到最后一段時(shí)，我被深深的打動(dòng)了：孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶炷阋x我遠(yuǎn)去……我預(yù)先能幫助你的是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但卻聊勝于無(wú)。多好的母親呀，雖然也許兒子當(dāng)時(shí)不理解，可是等他長(zhǎng)大了就會(huì)感謝母親，感謝母親讓他學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。

　　母愛是偉大的，雖然每位母親教育孩子的方式不同，結(jié)果卻都一樣，只是想讓孩子健康的成長(zhǎng)。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感三：

　　今天，我讀了《學(xué)會(huì)看病》，有很多感受、體會(huì)和收獲。

　　《學(xué)會(huì)看病》主要說(shuō)了：母親讓生病的兒子獨(dú)自去醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。

　　“學(xué)會(huì)看病”這四個(gè)字中，“學(xué)會(huì)”在文中是詳寫，“看病”則是略寫。而且“看病”只是一個(gè)例子，母親真實(shí)的意愿是讓我“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。

　　而現(xiàn)在，我們很多家長(zhǎng)都不能放手讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活，總是“拽著他跑”，什么事都包辦，即使孩子想自己做些事情，也會(huì)被家長(zhǎng)阻攔：孩子想燒菜，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“別弄!不小心油鍋著了或手被燙了怎么辦?去，去，去!一邊去!把你學(xué)習(xí)搞好就行了!”;孩子想自己插電源，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哎!不要命啦!電是看不見的，不小心碰到了怎么辦?!以后插電源叫我，聽到了嗎?!”;孩子想自己洗衣服，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“停!你又不知道該擺多少洗衣粉，怎樣才能洗干凈，就別瞎起哄了!”……

　　要想讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)首先要有放開孩子的決心和勇氣，一旦家長(zhǎng)下定決心，孩子也就會(huì)脫離父母的懷抱，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，面對(duì)生活。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文學(xué)會(huì)看病讀后感四：

　　看了《學(xué)會(huì)看病》這篇記事文后，我為文中的母親而感到驕傲，雖說(shuō)她的做法，有點(diǎn)狠心，但是她的做法我感到非常贊同。

　　中國(guó)有句古話，“授之于魚不如授之于漁。”說(shuō)的是傳給人既有的知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。文中的媽媽雖然會(huì)給孩子看病，但是她想讓孩子自己學(xué)會(huì)去看病，就狠下心教他看病的方法。因?yàn)楹⒆釉缤硪獙W(xué)會(huì)獨(dú)立，要學(xué)會(huì)媽媽爸爸，都不在身邊，自己處理事情的能力。晚教不如早教，學(xué)會(huì)了看病，他就永遠(yuǎn)會(huì)了這個(gè)事情。再遇到這樣的事情，自己輕而易舉的就處理了，而不在感到害怕。

　　孩子要學(xué)會(huì)掌握各種知識(shí)，不論學(xué)習(xí)還是生活。都要自己學(xué)會(huì)面對(duì)，母親不能讓孩子永遠(yuǎn)在自己的翅膀下生存。要學(xué)會(huì)自立。自強(qiáng)。