老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……老師，我想對(duì)您說(shuō)，我愛您。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文篇1

　　我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

　　我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。

　　葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。

　　葉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

　　我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文篇2

　　每個(gè)人的內(nèi)心深處都有說(shuō)不完的悄悄話。而能敞開心胸道出自己心里話的沒有幾個(gè)。今天我破例，把我的心里話告訴我的朋友——英語(yǔ)老師。

　　在剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，感覺一切都是新的。新的起點(diǎn)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)……讓我記憶最深的是英語(yǔ)老師給我們上的第一節(jié)課。那天天氣特別晴朗，而我們的英語(yǔ)老師也是一個(gè)充滿活力的陽(yáng)光型的大姐姐，我看到她仿佛看到了希望。老師上的第一節(jié)課是教問(wèn)候語(yǔ)，但并不是古板的教我們讀，而是以一種游戲的形式來(lái)讓我們記住它。這一節(jié)課我覺得時(shí)間過(guò)得非常快，我以為這種教學(xué)方法可以持續(xù)下去?？墒牵詮牡谝淮斡⒄Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)以后，我們的英語(yǔ)老師變了，她上課也沒有以前那麼有激情，而變得非常嚴(yán)肅。也不像以前那樣喜歡和同學(xué)們溝通，一下課就拿著書本往辦公室走。本來(lái)我們和她是非常親密的，也不知是怎麼的?一下子我們的距離變得好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。后來(lái)，我們從班主任那里了解到，原來(lái)第一次英語(yǔ)考試，她覺得成績(jī)特別不理想，擔(dān)心再用她的那種方法教我們，會(huì)害了我們，所以就嚴(yán)格要求我們，努力提高我們的英語(yǔ)成績(jī)。這時(shí)我才恍然大悟，是我錯(cuò)了，不應(yīng)該隨意下結(jié)論否定您，而應(yīng)該和您多溝通的。我一直到現(xiàn)在都不明白，為什麼您不把真相告訴我們呢?也許我們會(huì)配合您的工作;也許我們會(huì)體諒您;也許……這樣就可以讓我們班的英語(yǔ)成績(jī)好起來(lái)。

　　雖然現(xiàn)在我們英語(yǔ)好起來(lái)了，但我們班的大多數(shù)同學(xué)都特別討厭這種教學(xué)方法。我們?nèi)w同學(xué)多麼希望您能變回從前那個(gè)又活潑又親切的老師呀!

　　我的悄悄話就講到這里了，不知您——英語(yǔ)老師是否能聽見?

　　我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文篇3

　　我想做一只快樂(lè)的小鳥，飛翔在廣闊的藍(lán)天;我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋;我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無(wú)邊的草原;我想做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生，在學(xué)校度過(guò)最后的小學(xué)生活。

　　在學(xué)校并不會(huì)什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了一些麻煩，使我很苦惱。

　　我是一個(gè)很粗心的孩子，很多科目的成績(jī)都不盡如人意。做作業(yè)時(shí)，我總會(huì)粗心大意，一不小心就寫錯(cuò)了。有時(shí)候一篇作文寫不出來(lái)，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

　　我想成為班上學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。

　　我想做數(shù)學(xué)題時(shí)做對(duì)每一道題。我想默寫語(yǔ)文的字詞時(shí)，都能全對(duì)，我想將書里的名詩(shī)好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會(huì)唱音樂(lè)課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

　　我喜歡畫畫，我想將來(lái)能夠當(dāng)一名鼎鼎大名的畫家。我可以游遍祖國(guó)的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。

　　很多人說(shuō)童年是快樂(lè)的，是美好的，是幸福的，但我現(xiàn)在卻有很多很多的煩惱。不過(guò)我相信：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹。

　　我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文篇4

　　記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫到晚上九點(diǎn)多才寫完，寫完了作業(yè)，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽(yáng)已經(jīng)曬床上起來(lái)到屁股了，一看表，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了，我心里只有一個(gè)念頭：遲到了!!!我立刻從床上起來(lái)，穿上衣服就走了。到了學(xué)校就晚了。

　　到學(xué)校以后，我交上了作業(yè)，本以為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，可是我還不知道更大的錯(cuò)誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后，我同位叫我上語(yǔ)文老師辦公室，我以為是老師要表?yè)P(yáng)我，可是沒想到?jīng)]受到表?yè)P(yáng)，還受到了批評(píng)，老師說(shuō)我沒寫作業(yè)，我打開本子一看，交錯(cuò)本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本，想洗清我的冤屈，不過(guò)我回去左找右找，居然沒找到我的作業(yè)本，這時(shí)我想自己是跳進(jìn)黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，車到山前必有路，我慢慢的走進(jìn)了老師的辦公室，可憐的說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒帶作業(yè)本。”老師一聽立刻河?xùn)|獅吼起來(lái)，說(shuō)：“你不用說(shuō)了，沒做就是沒做……”一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來(lái)，我覺得我又可憐有氣憤。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：以后請(qǐng)給我們少布置點(diǎn)作業(yè)，我知道你是為我們好，可是您也換位思考一下我們的感受。老師，您一定要理解我們，理解萬(wàn)歲!

　　我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的心里話作文篇5

　　老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路;老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)。

　　那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是作文有點(diǎn)生硬，沒寫出真情實(shí)感!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)給你修改一下吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說(shuō)：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好。”我聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個(gè)您溺愛過(guò)的孩子并不任性的話。

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