學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇1

觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因為您和大家一起挽救回了兩個生命，拯救了兩個家庭，可您再也沒有回來。

看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。

意外無情，人間有愛。

當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。

而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。

大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。

接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。

兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。

救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。

事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。

王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。

這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。

在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。

6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。

在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。

同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。

據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。

他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。

我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。

但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇2

學習感悟：王紅旭同志系重慶市大渡口區(qū)育才小學教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

王紅旭老師在教學工作中注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

作為一名教師，我們應該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇3

6月1日，大渡口萬發(fā)碼頭長江段附近育才小學小學體育老師王紅旭勇救兩名落水兒童后體力不支被沖走，所有人都在祈禱他能平安歸來但令人心痛的消息還是傳來了，經(jīng)多方搜救，6月2日下午4點左右王老師在出事水域附近被找到，他的生命永遠地定格在了35歲。

大渡口區(qū)育才小學王紅旭老師勇救落水兒童不幸英勇犧牲。王紅旭老師愿為“渡人梯”、甘當“鋪路石”，以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深切感受到了人性的光輝、道德的力量和師德的溫暖。王紅旭老師是新時代人民教師的先進典型，是推進教育高質(zhì)量發(fā)展的精神力量，我們要充分學習好、宣傳好、傳承好這筆寶貴的精神財富，并落實到崗位上、體現(xiàn)在行動中。

今后的學習和工作中，我們要學習王紅旭老師為人師表、行為世范的優(yōu)秀品格，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱情投入到黨和人民的教育事業(yè)中。要學習王紅旭老師心懷大愛、無私奉獻的至誠情懷，自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。要學習王紅旭老師奮不顧身、舍己救人的大愛精神，深入踐行中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，做德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇4

堅決不退

“人鏈”中的那些夫妻檔

當不會游泳的馬波咬牙下水被一雙大手握住時，王紅旭和許林盛一水一岸形成的鉗形突進，終于在距岸邊幾十米遠的江中會師，王紅旭率先抓住5歲的小女孩。

江岸邊，由馬波開始形成的“人鏈”，正在向江心快速移動。

被身后一雙雙大手所鼓舞的馬波，那一刻完全忘記了自己不會游泳的事，竟然在江水中借著浮力跑了起來。

“突然，本來齊腰深的江水，一下子就淹沒了我的頭頂!”危急時刻，身后一雙陌生人的大手，一把將馬波提出了水面。

嗆了水的馬波顧不得自己，望了望江水中已經(jīng)臉色蒼白的救人者，急得向后大喊：“抓緊抓緊!前面是個陡坎!我要往前，不然水里的人上不來!”

馬波的頭被江水突然淹沒又被后面迅速拉起的一幕，岸上的人看得清清楚楚，而前方數(shù)人組成的“人鏈”，也在激流沖擊下?lián)u搖欲斷。

江水洶涌，危險一目了然。然而，極其出人意料的一幕出現(xiàn)了：

更多的人手挽著手踏入江中，其中一半是女性。

大家緊張地互相提醒著，一步步向著前面多數(shù)已經(jīng)淹過胸部的“人鏈”靠近。

馬波的妻子夏歡看到了丈夫出現(xiàn)的險情，但她沒有出聲召回丈夫，而是轉(zhuǎn)頭四處尋找可以助力的工具。

有市民抽出自己干凈的浴巾塞給夏歡，有市民高喊把自己還未搭好的帳篷扯爛拿過去……

“我看得出來，‘人鏈’中的每一個人表情都非常吃力，有些人明顯都撐不住了，開始由手拉手改成手挽手?！毕臍g顧不得衣服濕透，不停地將岸上市民搜集的所有東西往“人鏈”手中塞，以盡量穩(wěn)固岌岌可危的“人鏈”。

在整個過程中，夏歡眼看著水已淹到丈夫的脖子，卻無法叮囑些什么，只能焦急憂慮地頻頻回頭。

許林盛的妻子張亞是第二個救人“大箭頭”中的箭鋒，跑在最前面的她，當“人鏈”搭建時，義無反顧地站在了“人鏈”最前面。

然而，三雙男人的粗糙大手，不聲不響但堅決地將她推到了后面。

“我就成了‘人鏈’第4環(huán)，前面是3個男士?！睆垇喕貞?，她后面也是一位女子，但她倆后面的一位男子，擔心她倆有危險，著急地一直想把她倆扯到后面去。

“我不退后，我也不會松手!”張亞當時實際上已經(jīng)無法再退，因為江水已經(jīng)淹到了自己的胸口，前面的3位男子則只剩頭露在水面，“我松手他們不都栽到江里去了?”

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇5

為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關于深入開展“向王紅旭同志學習”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學習活動。

2021年7月7日，組織全體教師深入開展學習王紅旭同志先進事跡師德專題會議。

會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關于深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。

王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師，入黨積極分子，一級教師。

2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

王紅旭同志在生死關頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員干部群眾的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。為貫徹落實書記關于大力弘揚社會主義核心價值觀的重要指示精神，努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學習英雄的濃厚氛圍，進一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、敢于擔當?shù)挠⑿劬?，激勵全市教育系統(tǒng)廣大教師立足新階段、開創(chuàng)新時代，哈爾濱市教育局決定，在全市教育系統(tǒng)廣泛開展向王紅旭同志學習活動。

馬書記號召全體教師向王紅旭同志學習，并進行了交流研討，教師們認真學習先進事跡，并做好筆記，每人結合事跡撰寫了心得體會，并在教師工作群開展了交流活動。

教師們在學校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關頭，毫不猶豫、舍生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學習王紅旭的事跡，學習他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學習他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。充分認識開展學習王紅旭同志先進事跡活動的重要意義，在學校營造學習英雄、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。

通過組織專題學習、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

我校將把學習王紅旭同志英雄事跡活動，與學習貫徹新時代的中國特色社會主義思想和黨的__大精神結合起來、與當前全黨深入開展學習教育結合起來、與“師德師風建設規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領，發(fā)揮示范作用”系列活動結合起來，把學習活動作為當前加強教師隊伍建設和加強師德師風建設的一個重要抓手。要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，引導和教育師生厚植家國情懷，堅持不懈用新時代的中國特色社會主義思想鑄魂育人。

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇6

以英雄壯舉踐行為師之格

追記重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭

10多個人手拉著手組成二三十米長的“人鏈”，從長江的岸邊淺灘往江面延伸。江心激流中，一個人手上托著一個已經(jīng)失去知覺的小男孩，頂著水流奮力游著?？煲咏叭随湣睍r，那人猛地將小男孩兒往前一推。小男孩兒獲救了，救他的人卻被反向力推離“人鏈”，很快從江面消失了。

6月1日下午，重慶市大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭附近，一個5歲的女孩和一個6歲的男孩掉入長江，正陪3歲的兒子過兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭，勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。

記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏，在新媒體平臺的總閱讀量接近20億次，無數(shù)人為此感動落淚。教師節(jié)前后，王紅旭的親友、同事、同學，還有許多素不相識的人，不約而同來到他勇救落水兒童的江邊，用一簇簇白菊寄托無盡的緬懷。

生死關頭的百米沖刺

兒子3歲了，正是最黏人的時候。王紅旭早早就做了計劃，今年要好好陪他過兒童節(jié)。

6月1日這天，王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團團，一大早就和許林盛一家會合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師，孩子都是3歲，又在一個幼兒園。兩家人關系很好。

下午6點，王紅旭和許林盛收拾好東西準備帶孩子回家的時候，突然傳來一聲驚呼:“有小孩兒掉水里了!”循聲望去，兩個掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。

許林盛條件反射地往江邊跑，一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來，又飛快地跑到前面，第一個沖進湍急的江水中。許林盛往前游的時候，王紅旭已經(jīng)救起一個小女孩往回游?？吹皆S林盛，王紅旭把小女孩遞給他，馬上轉(zhuǎn)身去追那個落水的小男孩。

兩個孩子落水的江段，是一個急劇收縮的“喇叭口”，到處是陡坎的灘涂伸入江中，形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好，幾個來回也會耗盡體力。

王紅旭追上小男孩時，已經(jīng)明顯游不動了。托著小男孩往回游時，兩人都有點往下沉。這時，很多目擊者看到了令人震撼的一幕:快要靠近水中接應的人時，王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了，他卻被卷入激流，在人們的驚呼聲中消失了。

義無反顧的水中折返

兩個落水的孩子獲救了。3歲的團團，卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。

“發(fā)現(xiàn)兩個小孩落水后，他跑得特別快，救人時又那么拼命，我們都以為他是水中那兩個小孩的爸爸?！?9歲的目擊者王顯才說。

“我一直認為自己的水性還不錯，只參與救了第二個小孩，上岸后都坐了三四十分鐘才緩過來。他先是在岸上跑了那么遠，在水里救回來一個后又去救另外一個，真的是拼了命去救那兩個孩子?！眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶，即使在水中，當時也能聽到王紅旭沉重的喘息聲，最后關頭甚至是在吼著給自己攢勁。

王紅旭的家，離他救人的江段只有兩公里，他對這段江的水情非常熟悉，知道在這里下水救人的危險?！翱吹絻蓚€孩子掉到江里，不管作為父親還是作為老師，下水救人都是他的本能反應。”王紅旭的媽媽李永蘭說。

王紅旭20__年考入重慶師范大學體育教育專業(yè)，有一年暑假在外勤工儉學時，在一個游泳館發(fā)現(xiàn)一個孩子發(fā)生溺水，等他把人救上來后，救生員和孩子家長才知道發(fā)生了險情。孩子被搶救過來后，王紅旭很有成就感，也意識到救生員崗位生死攸關。那以后沒多久，王紅旭就拿到了救生員證，也養(yǎng)成了一個習慣:只要到水邊就會注意觀察。

“給他取名‘紅旭’，是希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖?！崩钣捞m說，“他比我們期望的還做得更多、做得更好。”

英雄壯舉的靈魂滋養(yǎng)

王紅旭的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是鄉(xiāng)村教師，一家三代和和美美，都是當?shù)亍皭凵缱印钡臒嵝哪c。

受濃厚家庭氛圍的熏陶，王紅旭從小就立志要當一名好老師。他曾經(jīng)在一份述職報告中寫下這樣一段話:“一個合格的教師，不僅要有扎實的知識，更要有高貴的品格;不僅要向?qū)W生傳授知識，更要善于引導學生形成良好的品行。”在大渡口區(qū)育才小學，他連續(xù)10年帶領學校田徑隊獲得區(qū)運動會的前兩名，先后5次獲得優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀指導教師稱號。

正就讀于重慶巴蜀中學的謝林巧，在王紅旭的田徑隊待過4年。在她的記憶中，王老師總是笑呵呵的，“一笑起來眼睛就沒了”，訓練時也總是張羅著給大家買水買零食，但在訓練標準上最較真。有一次謝林巧的50米跑一直不能達標，大家都跑完休息了，王紅旭還要求她“至少再跑6個”。謝林巧急得直哭，但哭完還得跑。等她終于達標時，王紅旭又笑得“看不到眼睛了”。得知王紅旭去世的消息，謝林巧哭了:“本來我們還約好暑假見面聊一聊。王老師從來都是說話算話的啊……”

王紅旭追悼會那天，很多與他素昧平生的市民專程趕到靈堂為他送行。“我很難過，以這樣的方式認識你?！弊?個多小時的出租車趕來的劉女士，流著淚在靈堂前擺好一束白菊。

王紅旭勇救落水兒童犧牲后，重慶市文明委、市教委、市人社局、市總工會、市委政法委分別追授他“重慶好人”“重慶市優(yōu)秀教師”“重慶五一勞動獎章”、市級“見義勇為先進個人”等榮譽稱號。教育部追授王紅旭老師“全國優(yōu)秀教師”并下發(fā)《關于在教育系統(tǒng)深入開展向王紅旭同志學習的通知》，號召全國教師、教育工作者向王紅旭學習。

“作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員。我愿意在黨的領導下，為各族人民的利益奮斗終身?！痹谕跫t旭的入黨申請書中，有這樣一段話。6月24日，王紅旭被追認為中共黨員。

學習時代楷模王紅旭先進事跡作文篇7

王紅旭同志，男，漢族，1986年年12月出生，大學本科學歷，20__年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師，入黨積極分子，一級教師。2020__年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日，重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“重慶市優(yōu)秀教師”，號召全社會向他學習.

王紅旭同志在生死關頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，不愧為踐行社會主義核心價值觀的模范代表，是新時代教師工作者的先進典型，是全區(qū)廣大黨員干部群眾的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師‘大愛無疆”的高尚品格，踐行了大渡口人“大義渡口”的博愛情懷，用生命書寫了“上善之地、大德之城”的城市精神。為貫徹落實關于大力弘揚社會主義核心價值觀的重要指示精神，努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學習英雄的濃厚氛圍，進一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、敢于擔當?shù)挠⑿劬?，我區(qū)在全區(qū)廣泛開展向王紅旭同志學習動。作為一名人民教師，我要認真學習王紅旭同志先進事跡，學習他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學習他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。今后，在工作中，我要把學習英雄事跡活動，與當前全黨深入開展學習教育結合起來，進一步學習踐行社會主義核心價值觀，深化公民思想道德建設，培養(yǎng)良好的社會風尚。