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贊頌時代楷模的作文

時間: 李金 時代楷模

贊頌時代楷模的作文(篇1)

張桂梅同志扎根于教育事業(yè),與時俱進(jìn),勇敢克服生活帶來的困難,沒有被病魔嚇退,又出任孤兒院院長,愛學(xué)生如自己子女,將自己的一生都無怨無悔的奉獻(xiàn)給了黨和教育事業(yè)。

張桂梅同志對黨忠誠,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學(xué)方法,教學(xué)成績突出;她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己絕大部分工資用于接濟困難學(xué)生,給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費,帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關(guān)愛他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是人民教師的優(yōu)秀模范。

她的先進(jìn)模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的無比熱愛和對黨的無限忠誠。作為一名黨員,更應(yīng)學(xué)習(xí)張桂梅同志的舍身取義的大無畏精神,更應(yīng)在教學(xué)中學(xué)習(xí)她的優(yōu)點,并將優(yōu)點發(fā)揚光大,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,工作中樹立全心全意為人服務(wù)的思想,爭取做一個優(yōu)秀的黨員教師。

贊頌時代楷模的作文(篇2)

黃文秀同志的先進(jìn)事跡在廣大干部群眾中引起了強烈反響。人們滿噙熱淚、深受觸動,由衷傾慕這樣一位年僅30的年輕的扶貧干部不分寒暑春秋,不管刮風(fēng)下雨,常年奔波于縣城與村莊,用生命踐行了一個年輕共產(chǎn)黨員對初心和使命的堅守。

當(dāng)年,魏巍一篇《誰是最可愛的人》真實記錄了解放軍戰(zhàn)士的英勇精神,影響了數(shù)代中國人,從此之后,解放軍被人們親切地稱為“最可愛的人”。今天,筆者認(rèn)為扶貧干部也可以被稱為“最可愛的人”,他們用最樸實、最接地氣的方式融入貧困大眾,喚起千萬貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的必勝信念。

我們要學(xué)習(xí)黃文秀的不忘初心。黃文秀碩士畢業(yè)后,本可以留在條件更好的地方和單位工作,享受著更好的待遇??伤齾s選擇了回到家鄉(xiāng),回到村里,為鄉(xiāng)親們服務(wù),她在白坭村第一書記的崗位上,從一名扶貧新手迅速成長為扶貧能手,投身到脫貧攻堅的偉大事業(yè)中,愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)青春。彰顯了共產(chǎn)黨員的崇高思想品質(zhì),體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員大公無私的革命精神。

我們要學(xué)習(xí)黃文秀的牢記使命。黃文秀在第一書記任上,始終心系廣大群眾,在服務(wù)社會和全心全意為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中詮釋了生命的意義。在入戶過程中遇到困難時,她卷起褲管,擼起袖子幫貧困戶收拾房間,掃院子,有的村民一次不讓進(jìn),她就去兩次、三次,家里沒人她就去田地里去,邊幫村民干農(nóng)活邊聊天。她實地勘測村道,跑項目,做方案,全程跟蹤實施;她帶領(lǐng)村民學(xué)習(xí)別村的種植經(jīng)驗,結(jié)合山里實際發(fā)展杉木、砂糖橘、八角、枇杷等特色產(chǎn)業(yè);她計劃在村里辦個幼兒園,聯(lián)系母校的師生來調(diào)研,在短短的一年多時間里,帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧,全村貧困發(fā)生率下降20%以上。

我們要接力黃文秀繼續(xù)前行。目前,脫貧攻堅進(jìn)入了決勝期,實現(xiàn)貧困人口如期全面脫貧,是我們黨對全國人民做出的鄭重承諾。要實現(xiàn)這一承諾,需要向黃文秀這樣的扶貧干部接力努力,貧困不是一天產(chǎn)生的,當(dāng)然也不可能一天就根治。她的年齡雖然定格在了30歲,但她用實際行動詮釋了新時代年輕一代的人生追求和奮斗征程,為我們樹立了光輝的榜樣。

贊頌時代楷模的作文(篇3)

黃文秀家境貧寒,通過國家的助學(xué)政策完成了學(xué)業(yè),她懷揣感恩之心,在入黨申請書中寫道:“只有把個人的追求融入黨的理想之中,理想才會更遠(yuǎn)大。一個人要活得有意義,生存得有價值,就不能光為自己而活,要用自己的力量為國家、為民族、為社會做出貢獻(xiàn)”。不忘初心,方得始終。從入黨那一刻起,她就確立了她的初心與使命:把自己的力量投入人民和國家事業(yè)中。黃文秀說:“百色是脫貧的主戰(zhàn)場,我有什么理由不來呢?我們黨是切實為群眾謀發(fā)展謀幸福的黨,我是一名共產(chǎn)黨員,這就是我的使命”。扶貧之路充滿艱辛,卻也是檢驗黃文秀的試金石,事實證明,她對黨忠誠,恪守初心,得到黨和人民的認(rèn)可,經(jīng)得起實踐的檢驗。

梁啟超在《呵旁觀者文》中寫道:“知責(zé)任者,大丈夫之始也;行責(zé)任者,大丈夫之終也”。巾幗不讓須眉,黃文秀的身上就有大丈夫“舍我其誰”的意氣。她沒有聽從剛做完第二次肝癌手術(shù)的父親的挽留,“正因為有暴雨更得趕回去,怕村里受災(zāi),我馬上得走了”。讓她說出這話的正是她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。其實,這只是一個小選擇,在研究生畢業(yè)后,她沒有留戀都市的繁華,做了一個大選擇,毅然回到革命老區(qū)百色,響應(yīng)組織的號召,到樂業(yè)縣偏遠(yuǎn)的百坭村擔(dān)任第一書記。她說很多人從農(nóng)村走了出去就不想再回去了,但總是要有人回來的,她就是要回來的人。她用行動詮釋了擔(dān)當(dāng),她把青春選擇了奉獻(xiàn)。她投身扶貧事業(yè)后,藏起了漂亮的裙子,穿上了“戎裝”,把腳扎在泥土里,身上不是濃香淡馨,而是滿身鄉(xiāng)土氣息。她甚至沒有時間考慮自己的婚姻大事,她說:“等百坭村的父老鄉(xiāng)親都脫貧了,我一定轟轟烈烈愛一回,讓鄉(xiāng)親們做證婚人……”

為生民立命是從古至今知識分子的擔(dān)當(dāng)。我國自古以來就有仁人志士高呼“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情”“治國之道,富民為始”“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”,扶貧路上的黃文秀,繼承和發(fā)揚著古代知識分子這一情懷,她帶領(lǐng)群眾修建基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、對接市場、建立了百坭村電商服務(wù)站……在黃文秀的奔忙下,昔日的貧困山村發(fā)生了變化。2018年,百坭村88戶貧困戶實現(xiàn)脫貧,貧困發(fā)生率從22.88%下降到2.71%,這些成績都見證了她為百姓謀福利,為生民立命。她用行動告訴青年朋友們,把人民裝在心里,青春才能無怨無悔;為群眾辛勤奉獻(xiàn),青春才能精彩綻放。

“有的人活著,但他已經(jīng)死了;有的人死了,但他還活著”。黃文秀把生命奉獻(xiàn)給了百坭村,但她永遠(yuǎn)活在百坭村群眾的心里。

贊頌時代楷模的作文(篇4)

張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員,她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來,她始終把教書育人作為自己的人身追求,而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

作為一名教師,她心系困難群眾,始終相信群眾利益無小事,積極響應(yīng)國家的號召,投身教育扶貧行列,在她的努力下,華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂,把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體,堅守工作崗位,以實際行動兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。

作為一名人民教師,張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作——家訪。張桂梅身體不好,但是她卻從來不讓學(xué)生家長來開家長會,自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個對學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時會不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長做工作,不讓一個同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪,張桂梅堅持了十年,幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校,坐在了課堂上學(xué)習(xí)。

拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點滴的人生故事,我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄,她是那樣樸實,那樣真實,也許她在悄悄的改寫著英雄的概念。”張桂梅的精神,是一種時代的精神,體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報,具體落實到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時代的光榮教師。

贊頌時代楷模的作文(篇5)

書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上發(fā)表重要講話強調(diào),“光榮屬于勞動者,幸福屬于勞動者”,“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”。人無精神則不立,國無精神則不強,年輕干部要大力弘揚勞模精神,用勞動模范和先進(jìn)工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己。年輕干部,你想做啥樣的人?

做實干擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗的“打工人”。近日,“打工人”一詞紅遍網(wǎng)絡(luò),勞模們作為各行各業(yè)的“打工人”,他們有“風(fēng)里雨里,送快遞給你”的郵件小哥柴閃閃,有在鐵塔上看城市萬家燈火的金牌帶電工馮振波,還有帶領(lǐng)村民走上“春光大道”的村支書郭維本……他們在漫長的歲月里守望星空,以奮斗的姿態(tài)腳踏實地,終于擁抱了屬于自己不一樣的人生。榜樣的力量是無窮的,年輕干部要熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動,干字當(dāng)頭打硬仗,實字為先抓落實,加強政治歷練和實踐鍛煉,深入到基層一線、發(fā)展一線、改革攻堅現(xiàn)場去苦干實干巧干,把黨的號召轉(zhuǎn)化為自覺行動,弘揚唯實唯干的優(yōu)良作風(fēng)。我們要爭做“打工人”,不僅要體現(xiàn)勞動之美的奮斗底色,更要展現(xiàn)創(chuàng)造之美的價值升華。

做精益求精、追求卓越的“工匠人”。勞模是勞動者群體的“領(lǐng)跑者”,勞模精神的可貴之處不僅在于他們有一雙踏實肯干的雙手,更在于他們精益求精,追求卓越。從詩經(jīng)中描述打磨玉器時的“如切如磋,如琢如磨”到莊子所講庖丁解牛時的“道也,進(jìn)乎技矣”,都可以看出我國對工匠的尊崇和對工匠精神的弘揚,逐漸形成了“尚巧功”的社會氛圍。工欲善其事,必先利其器,年輕干部在工作中要愛一行干一行、鉆一行精一行,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識中提升自己的能力,在鉆研工作難題中精益求精,在解決群眾難題中不斷反思,成為工作中的“內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)”“行家里手”,打磨好屬于自己的金剛鉆,才敢去攬瓷器活。

做為民服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)的“擺渡人”。“擺渡人”是指在碼頭渡口來回搭人們渡過水域的人,他們肩負(fù)著人們對他的期待,心懷為民服務(wù)的理念,不管是風(fēng)雨兼程還是雷電交加,都會在碼頭等待歸家的人們。勞模們是為民服務(wù)的“擺渡者”,沒有豐功偉績,沒有轟轟烈烈的壯舉,在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn),舍小家而顧大家,展現(xiàn)了一種偉大的無我境界。我們黨的血脈在人民,根基在人民,年輕干部要踐行勞模精神,多謀民生之利,多解民生之憂,始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗,少點“紙上談兵”,多點“走村入戶”,從群眾關(guān)切點出發(fā)精準(zhǔn)發(fā)力,做為民服務(wù)的“擺渡人”,為民服務(wù)“不下班”。

贊頌時代楷模的作文(篇6)

“勞?!鄙砩献钪匾钠焚|(zhì)是什么呢?筆者認(rèn)為,是在平凡的崗位上艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn),是善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,是樸實無華,卻潤物無聲。4月30日,20__年集團公司職工勞動模范先進(jìn)事跡報告會召開,我特意聆聽了新時期的泰鋼勞模故事。聽完報告后,我被深深地震撼了,我不由想到了拿破侖的一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。對,不想做勞模的工人也算不上一個好工人。

從他們的報告中可以看出,泰鋼勞模都善于學(xué)習(xí)、勤于思考;他們立足本職崗位,在做好本職工作的情況下能利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù),使自己的工作能力和素質(zhì)得到提升。在工作中非常注重理論與實踐相結(jié)合,將所學(xué)到的知識運用到工作中,從工作中檢驗自己所學(xué)。很多勞模,往往具有高超的技能,但更敬仰其高貴的品德。從老一輩的湯存義到現(xiàn)在的趙剛、卞恒國等,每一個勞模,都能給周圍的人們帶來動力。勞模們樂于勞動,忠誠企業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品格,開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的拼搏精神,腳踏實地、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度,務(wù)實高效、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)良作風(fēng),為泰鋼創(chuàng)造了非??捎^的利潤,很值得我們?nèi)w職工所學(xué)習(xí)。

我們不僅要學(xué)習(xí)勞模,更要樹立一種勞動光榮、勞模更光榮的社會氛圍,從中吸收他們優(yōu)秀的品質(zhì)與精神,立足于本崗位,認(rèn)認(rèn)真真做好自己的每一項工作。我們要以自身的實際行動,投入到工作中,銳意進(jìn)取,務(wù)實奉獻(xiàn),為泰鋼的明天而努力奮斗!

贊頌時代楷模的作文(篇7)

昨日上午,20__年全國勞模和先進(jìn)工作者表彰大會在北京隆重舉行,佛山全市共有7人入選,并在北京人民大會堂接受表彰。其中,來自順德的廣東美的制冷設(shè)備有限公司創(chuàng)新中心主任李金波,廣東聯(lián)塑科技實業(yè)有限公司副總裁、總工程師宋科明兩位教授級高級工程師被評為2020年全國勞動模范。

全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰每5年一次,2020年恰是勞模評選表彰年,是黨和國家對勞動者的最高褒獎,是給予廣大勞動者的至高榮譽,也是對當(dāng)代工人和人民群眾愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的時代精神的一次盛大集中展示。

進(jìn)京接受國家級表彰,他們有何過人之處?會議結(jié)束后,記者第一時間電話連線了李金波和宋科明。

“當(dāng)選全國勞動模范,是黨和國家給予我們的榮譽,是我們的無上光榮。今天在人民大會堂參加了表彰大會,很感動,很受鼓舞,深感熱愛勞動、熱愛工作是光榮的?!毙腋6际菉^斗出來的。

他表示,在當(dāng)前新的形勢下,將發(fā)揚勞模精神,發(fā)揚勞動精神,發(fā)揚工匠精神,不忘初心,牢記自己的使命,用高質(zhì)量的創(chuàng)新性勞動,奮斗、擔(dān)當(dāng)、勇于實干,為構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局貢獻(xiàn)自己的力量,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ鲬B(tài)度和辛勞付出,結(jié)出了累累碩果。至今,李金波共申請發(fā)明專利407項,獲得國家、省及行業(yè)科技進(jìn)步獎14項,主持和參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)兩項,地方及團體標(biāo)準(zhǔn)5項,發(fā)表SCI、EI論文6篇。2018年他當(dāng)選為第十三屆全國人大代表,曾獲全國輕工行業(yè)勞動模范、全國工程科技領(lǐng)域突出貢獻(xiàn)者杰出工程師、第二屆“佛山·大城工匠”等榮譽稱號。

此外,作為一名全國人大代表,李金波圍繞中國工業(yè)轉(zhuǎn)型升級這個重要命題,先后提交了17份高質(zhì)量建議,致力于推動行業(yè)發(fā)展。比如,去年提交的《關(guān)于加快推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議》,結(jié)合國內(nèi)外工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景,充分調(diào)研并總結(jié)反思企業(yè)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺推廣過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),提出了“建議國家牽頭制定工業(yè)設(shè)備聯(lián)機標(biāo)準(zhǔn)”等4條中肯建議,包括制定工業(yè)設(shè)備聯(lián)機標(biāo)準(zhǔn)、推動IPV6以及切實降低網(wǎng)絡(luò)帶寬成本等。在去年全國人大代表提出的8600多項建議中,共有22項被列入重點建議,李金波這份干貨滿滿的建議,被列入工信部重點落實建議之一。

贊頌時代楷模的作文(篇8)

在向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)過程中,選擇有代表性的典型事跡結(jié)合自身特點和工作實際開展學(xué)習(xí),用勞模的精神激勵自己,用勞模的事跡鼓舞自己,振奮精神,進(jìn)一步強化工作事業(yè)心責(zé)任感,增強提高自身素質(zhì)的緊迫感,真正在學(xué)習(xí)先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況,認(rèn)真分析自己的優(yōu)長和不足,對照勞模人物的先進(jìn)事跡,查找差距和問題,確定學(xué)習(xí)榜樣,制定學(xué)習(xí)計劃和措施。本著“如何立足崗位學(xué)勞模、趕先進(jìn)、講奉獻(xiàn)、見行動”學(xué)用結(jié)合。用勞模的事跡增添信心,用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì),

用典型的業(yè)績振奮精神,把學(xué)習(xí)典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動,從而把學(xué)習(xí)與實踐有機地統(tǒng)一起來。 四是結(jié)合崗位職責(zé)學(xué)。從事的工作不盡相同,具體承擔(dān)責(zé)任也不一樣,努力的方向和目標(biāo)也千差萬別。要增強學(xué)習(xí)效果,就要在普遍學(xué)習(xí)勞模精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體崗位職責(zé)搞好學(xué)習(xí)。相同行業(yè)、相同崗位上的先進(jìn)典型的模范事跡,特別是自己身邊的典型,學(xué)習(xí)起來更加感到生動和親切,具有很強的直觀性,也有很強的說服力和吸引力。因此,在學(xué)習(xí)活動中,我立足行業(yè)特色,把學(xué)習(xí)全國勞模同學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物結(jié)合起來,使我學(xué)有方向、趕有目標(biāo),增強學(xué)習(xí)的實效性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會勞模言論的精神實質(zhì),并用于工作生活的實踐,始終堅持不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅忍不拔,迎難而上,化壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇,繪就人生最美好的畫卷。

自身實際、崗位職責(zé)開展學(xué)習(xí)活動,使學(xué)習(xí)更加緊貼實際、緊貼工作,提高自身積極性、主動性和創(chuàng)造性,使自己在學(xué)習(xí)活動取得實實在在的效果。為又好又快發(fā)展教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

贊頌時代楷模的作文(篇9)

王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼,為了救起兩名落水兒童,犧牲了自己年輕的生命,3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家,父母還在等著您回家,可6月1日這一天,王紅旭老師家人永難遺忘的一天,因為您和大家一起挽救回了兩個生命,拯救了兩個家庭,可您再也沒有回來。

在大家眼中,他是一個熱心助人、有活力的好老師,工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時,全校師生都陷入了悲痛中。

6月3日,晚上八點,王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無情育才園丁鑄大愛”,低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。

在江邊,也有群眾悼念,獻(xiàn)花寄托哀思。

同時,重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。

據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨子,還有個剛滿三歲的孩子。

他救起了別人的孩子,但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象,他的家人正在遭受著多大的痛苦,要花多長時間才能走出悲痛。

我們無意去責(zé)怪任何人,這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。

但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來臨的當(dāng)下,身為家長一定要提高安全意識,讓孩子遠(yuǎn)離危險,防止意外。

贊頌時代楷模的作文(篇10)

一支鐵筆,一塊刻板,一張蠟紙,一架油印機,一盞煤油燈,兩個忙碌的身影,幾乎每晚都是伴隨著油墨的清香入夢——這是熱戀時王紅旭給妻子陳璐希描繪的童年記憶。

假如說王紅旭真的有點“癡”,那么這種“癡”,自有傳承。

他的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽均是萬州區(qū)余家鎮(zhèn)的鐵爐學(xué)校教師,奶奶范信秀為補貼家用一邊教書一邊還要種菜,爺爺王世才甚至就是在講臺上突發(fā)肺氣腫去世,實現(xiàn)了真正意義上的春蠶到死絲方盡。

王紅旭有次救人回家后,與父親王平為“危急時刻犧牲自己救人值不值得”,發(fā)生激烈爭論。

“都危急時刻了,還考慮什么值不值得?您也是老師,您看到學(xué)生跌倒了,是站著不動?是走過去?還是跑過去?”連珠炮式的反問憋得老爺子青筋暴起,卻無言以對:“他曉得我們這一家子老師對學(xué)生都有點‘癡’。”

王紅旭從教12年,體育老師、校田徑隊教練、學(xué)校人事工作都干過,榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員獎狀4次、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎狀5次,所教的學(xué)生捧回的獎狀、獎杯更多。

王紅旭犧牲兩個多月后,校長毛世偉打電話給體育學(xué)科分管主任代宣交待工作,代宣電話里脫口而出“我馬上叫紅旭落實。”

兩人電話里往復(fù)好幾句話后,毛世偉率先發(fā)現(xiàn)哪里不對勁,追問“安排誰去?”

“紅旭嘛,王紅旭啊!”代宣甚至提高了音量。

毛世偉追問第二遍時,代宣才啞然。至此,兩人電話里雙雙陷入沉默。

108天過去了,大家似乎依然不習(xí)慣他已離去。

與一般老師威嚴(yán)的形象不同,王紅旭在學(xué)生中有一個人盡皆知的外號“瞇瞇眼”,許多學(xué)生敢當(dāng)面笑嘻嘻地叫他這個外號,他從來不惱。

“我毫不夸張地說,王老師改變了我的人生。”17歲的孟俊帆曾是王紅旭田徑隊的學(xué)生,當(dāng)年他小學(xué)成績一般,但經(jīng)過王紅旭多年的訓(xùn)練,他成了一名優(yōu)秀的體育特長生并一路進(jìn)入重點初中、高中。才讀高一的他已明確將報考浙江大學(xué)體育系,因為“那里三級跳項目很優(yōu)秀,非常適合我”。

王紅旭身上那種有些難言的“癡”勁,也明顯傳遞到了這個昔日少年身上?!耙俏夷翘煸?,他跳江救人我就跟著一起跳!他肯定不準(zhǔn)我跳?他能跳下去憑什么不準(zhǔn)我跳?再說我都1.85米了,我比他還高!他攔不住我!”這個嘴角已泛起胡茬的少年,癡癡地望著母校那顆碩大的黃葛樹,通紅的眼中滿是與年齡不相稱的果決與倔強。、、

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