與同桌一起度過(guò)的校園生活，是我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的有關(guān)寫(xiě)我的同桌優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒!

　　有關(guān)寫(xiě)我的同桌優(yōu)秀作文篇1

　　得知我要和我現(xiàn)在的同桌一桌以后，我首先是興奮，然后則是極度郁悶。為了解釋我當(dāng)時(shí)的心情，我有必要說(shuō)一下我的前同桌。

　　這個(gè)人的嘴，就跟那破車(chē)一個(gè)樣。哎~你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人能一堂課說(shuō)200句話的?(絕對(duì)屬實(shí))然后我就給他起了一俄羅斯名——羅嗦夫，呵呵，好聽(tīng)吧。

　　再介紹我現(xiàn)在同桌的主要特征，就是不愛(ài)說(shuō)話，而且不是一般的不愛(ài)說(shuō)話，是那種一天連20句話都不說(shuō)的。汗，也就是平均一堂課兩句話。好了，看到這里的朋友能想到我郁悶的心情了吧!說(shuō)興奮是因?yàn)檫@人學(xué)習(xí)好，自然是對(duì)我有很大的幫助了。而且我后來(lái)也總結(jié)他學(xué)習(xí)好是因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)傻了，要不一個(gè)人不可能“冰山”到這個(gè)份上。

　　不是不愛(ài)說(shuō)話就可以稱為“冰山”的。要考慮其各方面素質(zhì)。比如說(shuō)此人的笑，具本人統(tǒng)計(jì)，分三種：冷笑，奸笑和偷笑;再比如說(shuō)此人的眼神，也分三種：瞪，呆和認(rèn)真。(大家別想歪了，尤其是楊言，因?yàn)樗桓艺f(shuō)話所以才沒(méi)事閑的就觀察他的)看到這。懂得什么叫冰山。

　　一天，自習(xí)課，實(shí)在是忍受不了這種寂寞的我終于開(kāi)了口，最郁悶的是不知道說(shuō)什么，只好問(wèn)曰：“FRUIT可不可數(shù)啊?”他點(diǎn)頭。“VEGETABLE可不可數(shù)啊?”他點(diǎn)頭。“FOOD可不可數(shù)啊?”他搖頭。我 實(shí)在是要瘋了：“大哥你跟我說(shuō)句話行不?”他說(shuō)：“嗯。”我：“……”從此，我再也沒(méi)有懷疑過(guò)此人是不是冰山的問(wèn)題。(說(shuō)明：其實(shí)我問(wèn)的那些我都知道)

　　似乎到了期末之后有了點(diǎn)轉(zhuǎn)變，這小子似乎也和我混熟了，敢在我喝水的時(shí)候抬我水瓶子，有一次居然弄出去半瓶。以前抬出去點(diǎn)就抬出去點(diǎn)吧，但正趕上我那天心情不大好，于是怒曰：“孫柏楠，你想死啦!”(汗，我征求他意見(jiàn)讓不讓用真名，他答應(yīng)了，原因是他覺(jué)得他名比XXX好聽(tīng)……)他就在那笑，是冷笑+奸笑+偷笑。于是我就決定報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他，最后還是沒(méi)報(bào)復(fù)成，他居然可以上午不喝水，中午喝一瓶，然后下午一口也不喝，于是這個(gè)行動(dòng)只好作罷。這時(shí)候，我才真正感覺(jué)出有點(diǎn)同桌的感覺(jué)，哪有同桌不打架的?

　　最近，期末考試沖刺階段，下課全體趴桌子，他也終于開(kāi)始和我搭話了，說(shuō)的內(nèi)容大概就是世界杯啊，他喜歡的林俊杰啊還有QQ堂什么的，也是第一次看到他正常的笑，其實(shí)挺好看的，(可能是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò))只是始終不知道為什么這人一開(kāi)始跟“冰山”一樣，我猜測(cè)可能就是各種壓力很大吧!

　　其實(shí)，冰山也是可以融化的。

　　有關(guān)寫(xiě)我的同桌優(yōu)秀作文篇2

　　同桌，多么誘人的字眼。一想起他——我的同桌，我便會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。

　　那是一個(gè)中午，我正捧著我心愛(ài)的《三國(guó)演義》看得津津有味。“起立!”只聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮的喊聲，我還沒(méi)弄明白，出于習(xí)慣的力量，就“騰”地一下子站了起來(lái)。可當(dāng)我茫茫然站起來(lái)后，他——我的同桌卻正捧腹大笑，一霎那間，教室里一陣哄堂大笑，我知道被捉弄了，只覺(jué)得臉上火辣辣的。我白了他一眼，連忙坐下。他看見(jiàn)后，馬上跑過(guò)來(lái)，嘻皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)，好班長(zhǎng)，我只是在練習(xí)高音，你知道的，我的音樂(lè)成績(jī)很差嘛!沒(méi)想到，把您‘老’給嚇到了。唉，實(shí)在抱歉!”我坐在原位看書(shū)，沒(méi)有理睬。他眼珠子一轉(zhuǎn)，“喏，在看《三國(guó)演義》啊!我看過(guò)，是不是那個(gè)什么雞國(guó)、鴨國(guó)、鵝國(guó)的人在吵架呀?真是幼兒園小朋友看的小兒科，去!”我一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們，你們說(shuō)，我能不笑嗎?

　　你別看他下課時(shí)這般調(diào)皮，他呀，可是我們班的作文大王呢!

　　在上作文課時(shí)，他一拿到作文題目，略一思忖，提筆就寫(xiě)，這時(shí)，看看別的同學(xué)，還在對(duì)著題目冥思苦想、不知所措呢!只見(jiàn)他的筆尖像神了似的，優(yōu)美的詞句，暴笑的片段，統(tǒng)統(tǒng)流到紙上，真讓人刮目相看!

　　他除了學(xué)習(xí)好之外，他的體育成績(jī)也是本班的“頂呱呱”。

　　首先要說(shuō)說(shuō)他在籃球方面的杰出表現(xiàn)。他是學(xué)?；@球隊(duì)的絕對(duì)主力。“加油!加油!”又一次別開(kāi)生面的鎮(zhèn)級(jí)籃球賽又開(kāi)始了。

　　開(kāi)始，我們鎮(zhèn)的蘭方斌控球，對(duì)方的一個(gè)男同學(xué)向蘭方斌撲去，蘭方斌將球一撥，他得到了球，他沉著的運(yùn)著球，一個(gè)人撲來(lái)，他向左動(dòng)了一下，那人也向左邊動(dòng)了一下，他乘此機(jī)會(huì)，向右邊跑去，輕松的突圍。在三分線外時(shí)，兩個(gè)對(duì)方的選手堵了上來(lái)，他向上騰了一下，做出投籃的樣子，兩名對(duì)手也隨之跳起來(lái)，但是，沒(méi)想到的是，他并不要投籃，而是將球傳給了我方選手，他則迅速向球籃下跑去，當(dāng)他站好位置，我方控球隊(duì)員把球又傳給了他，他一拿到球后，縱身一躍，右手持球，左手扶球，右手向下一按，球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)入了籃筐。這時(shí)，他以落地，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，一張臉上洋溢著微笑，那進(jìn)球和落地的瞬間濃縮成一個(gè)字：“酷!”

　　他籃球能打好，一方面的原因是他跑步跑得快。

　　在一次體育課上，老師要我們1000米長(zhǎng)跑，他已經(jīng)跑了一圈，可有些同學(xué)才跑了半圈。跑到后來(lái)，洋洋同學(xué)趴在地上呼呼地喘著大氣，不想再跑了，老師著急地叫著：“洋洋，快起來(lái)!”他見(jiàn)狀，跑過(guò)去拉起洋洋就跑，洋洋怎么也甩不掉他的手，只好拼命地跟著他跑。我的同桌居然把他拉著跑完了全程。同學(xué)們都贊嘆不已。

　　這就是他，一個(gè)調(diào)皮、聰明、球技一流而又熱心腸的人，他就是我的同桌——況佳俊。你是不是想和他做好朋友呢?

　　有關(guān)寫(xiě)我的同桌優(yōu)秀作文篇3

　　說(shuō)起我的同桌，他叫徐xx，后面的兩個(gè)字不透露是為了保護(hù)他的隱私權(quán)，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)看的相當(dāng)重要，如果知道我透露了他的名字，也許會(huì)氣勢(shì)洶洶的找上門(mén)來(lái)。

　　我們做同桌的第一天是在五年級(jí)，當(dāng)時(shí)老師的調(diào)位還沒(méi)有起到多大的轟動(dòng)——雖然當(dāng)時(shí)他已經(jīng)“臭名昭著劣跡斑斑”，班里打架的大王，著名調(diào)皮鬼、搗蛋狂。不過(guò)我沒(méi)想過(guò)會(huì)被他欺負(fù)，因?yàn)槲覍?duì)自己還是很有信心的——赫赫有名的班長(zhǎng)，外號(hào)很強(qiáng)，滅絕師太。

　　于是我面無(wú)表情的看著他在我身邊坐下，想著，只要你別招惹我，我還不會(huì)把你滅絕的。

　　結(jié)果三分鐘后我就發(fā)現(xiàn)他的臉皮居然比我都厚，沒(méi)帶本子，直接就轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，同位，給我張紙。我很冷漠而粗暴的把紙扔給了他，然后他接著厚顏無(wú)恥的無(wú)視我拿了我的橡皮“我沒(méi)帶，借我用用”，直接拿走。

　　這個(gè)情節(jié)不陌生，不過(guò)它發(fā)生的時(shí)候我是主動(dòng)，那些倒霉的小同桌是被動(dòng)，如今換成我“慷慨”的“支援”同桌，心里還是有點(diǎn)不舒服。

　　我投之以冷眼。

　　于是，在今后，我們的關(guān)系就是“你的就是我的，我的也是你的”桌子上的東西從未經(jīng)過(guò)過(guò)主人的允許就被另一位主人拿走，所謂之互補(bǔ)。

　　這足以表明我們的臉皮多么厚。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了一件很令人惱火的事，此人智商高。

　　令人(我)惱火是因?yàn)槲液懿幌胗袀€(gè)聰明的同桌，否則他的優(yōu)越會(huì)擊垮我的。

　　但擁有高智商同桌有個(gè)好處，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)……

　　復(fù)雜的計(jì)算題基本不算，反正身邊有個(gè)計(jì)算器，準(zhǔn)確率比我高多了，可以說(shuō)，和他做同桌提高了我的兩個(gè)能力，一是武力(我們天天練武)二是眼力，一秒鐘將答案一掃而空。

　　我還很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然他智商高，但我的成績(jī)總比他高幾個(gè)名次，這點(diǎn)他很不愿意承認(rèn)，這讓我找到了很大的滿足感。

　　他的一張臉很秀氣，女孩子的那種秀氣，皮膚白，眉毛細(xì)，老師都曾叫他徐小姐，當(dāng)然，這其中的原因還有他喜歡找事，起哄以及八卦。但當(dāng)他使用暴力時(shí)這個(gè)稱號(hào)就與他無(wú)緣。

　　我們做了盡兩年同桌，自然安中形成了一種“規(guī)定”或“規(guī)則”，即所謂的“潛規(guī)則”，這里面的內(nèi)容無(wú)非是作業(yè)寫(xiě)完一題約好對(duì)答案，檢查背課文古詩(shī)時(shí)互相包庇一下，誰(shuí)犯了錯(cuò)幫誰(shuí)圓個(gè)謊之類(lèi)的，都不是什么好事。

　　我們每天都吵，這在同桌之間很正常，何況我們都是那種棱角鋒利的——

　　“你。。。偷看我答案，鄙視你!”

　　“藐視你!”

　　“蔑視你!”

　　“輕視你!”

　　“俯視你!”

　　“歧視你!”

　　“無(wú)視你!”

　　……

　　好懷念那些日子。

看了有關(guān)寫(xiě)我的同桌優(yōu)秀作文