同桌是以班級為教學(xué)組織形式的中小學(xué)校中的一種特殊人際關(guān)系。與一般同伴不同,同桌因為其物理空間接近的優(yōu)勢,交往機會較多,人際互動也可能增加,建立友誼的可能性也更高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于800字的同桌的你作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　同桌的你作文800字篇1

　　作者：丶蘇倫丶

　　這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

　　第二天，下午放學(xué)時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦?

　　早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員，就當(dāng)匯報思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。

　　上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。

　　第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

　　中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

　　同桌的你作文800字篇2

　　作者：梔青

　　明天冰雪封山的時候，我也光著雙腳，站在你翻山越嶺的盡頭。正當(dāng)年少，我的秘密，沒人知道。

　　——題記

　　“風(fēng)吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎”一夢兩三年，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你——同桌的你!

　　止于唇齒

　　徐志摩說：“人生至少有一次，為了某個人丟掉矜持，放下自尊，毀掉自己的全部原則。”我說，同桌的你，于我而言，你就是那個人。人的一生會遇見這樣兩個人，一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。同桌的你，我的陳姑娘，你溫暖了我記憶中所有關(guān)于青春的時光碎片。

　　就三年，舊三年。流水帶走了你我的金色光陰，時間改變了我們臉上的青澀與稚嫩，那些最珍貴的感情像蚌用嬌嫩的身軀包裹粗糲的砂石孕育珍珠，最終都成了生命中最美好的回憶。時光茬苒，白駒過隙。走過的路像遠(yuǎn)逝的信箋，說過的話像風(fēng)箏斷線，成長的階梯似水流年。畢業(yè)之歌已奏響新篇章。曾經(jīng)你我許諾過的夢想，終會在心上開出勇敢的花。

　　你都如何回憶我，帶著笑或是很沉默。

　　掩于歲月

　　羅大佑在《童年》中唱過：“流水它帶走了光陰的故事，卻帶不回曾經(jīng)的我們。”但我們終究是留下了歡聲與笑語，還有我們的回憶!

　　愛笑的女孩，運氣都不會太差。你總這樣說。讓我想起多年前校園里那個為了老師一句話而狂抓體育終被弄得鼻青臉腫的姑娘。對啊，是你。為了夢想努力拼搏與奮斗，吃苦耐勞堅持不懈的你。走過的路終將變成一條陽關(guān)大道，而所有的曲折，都將變成彩虹!

　　不是在最美好的時光遇見你，而是有你在，才是最美的時光。

　　同桌的你，我的陳姑娘。三年說長不長，說短不短。在未來的日子里，何其有幸仍能執(zhí)你雙手，贈你傾世溫柔。

　　趁陽光正好，趁微風(fēng)不噪，趁你還年輕，趁我還未老。三年有你，同桌的你，深情不及久伴。我明白陪伴才是最長情的告白!

　　同桌的你作文800字篇3

　　作者：楊嘉琪

　　人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上兩種最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應(yīng)該感到幸福么?

　　“你們倆在干什么?”隨著老師震怒又充滿威嚴(yán)的一聲質(zhì)問，我和同桌兩個人灰溜溜的站起來，我臉上火辣辣的，滿是尷尬地向他望去，但卻見著一張帶著笑意的臉，朝我這邊眨巴眨巴眼睛，好像在說：“沒事，又不會吃了我們!”

　　自從認(rèn)識了這個開朗灑脫又有些孩子氣的“兄弟”，這樣的場景不知道出現(xiàn)了幾次。

　　還記得初三新生報到時(因為我是轉(zhuǎn)學(xué)生)，一進教室我就循著他的笑聲在無數(shù)陌生的面孔中見到了他——黑黝黝的臉上還掛著小學(xué)生的天真和稚嫩。斜斜的劉海下隱藏著一對有神的小眼睛。他的身上散發(fā)著青春活力。他正在和旁邊的人調(diào)侃、說笑……后來，我們便成了同桌。

　　隨著時光的流逝，我們從同桌成為了朋友，再到好姐妹，形影不離。我們共同分享成功的喜悅失敗的憂傷，備考時的壓力還有我們那青春年華……他學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，但是敢愛敢恨，活潑開朗的性格就像是調(diào)味劑，讓原本枯燥的生活變得更加豐富多彩，他樂觀的性格和那幽默的話語讓我們不止一次的在晚自習(xí)上放聲一笑，但又怕老師的責(zé)備，所以只能把頭埋在手臂上發(fā)出：“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。

　　當(dāng)然人生本來就有喜怒哀樂，既然是調(diào)味劑也有苦有甜，在一起久了必然會有摩擦和沖突。我記得有一次數(shù)學(xué)考試，他不斷向我使眼色，讓我告訴他答案，我卻沒有告訴他。成績出來后他看了看自己滿是錯號的試卷，再看看我試卷上一個個對號好像都在嘲笑他，他自然也是悶悶不樂。但是這點小矛盾怎能擊垮我們之間深厚的友誼呢?沒過多長時間，我們又很快在一起鬧、一起笑。

　　正是他的出現(xiàn)，初中三年生活的點點滴滴才愈發(fā)使我珍惜和感動，我們在歡聲笑語中度過那青春年華，收獲友誼，共同成長，一起描繪著屬于我們的未來!

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