“老紀”名紅星，個子中等，體型偏瘦，鼻梁上架著一副近視眼鏡，是本校唯一的一名“男性”班主任，即翟睿冰同學之“老班”，因和本班同學相處和睦，故人稱“老紀”。老紀敬業(yè)、幽默、忘我，還健忘，現(xiàn)在我就向大家爆料一下老紀的“霹靂”二三事——

　　神侃六俠出江湖

　　話說聽老紀講課已近三載，他的課可用四個字來形容，那就是“滔滔不絕”。六年級的課堂，常常是枯燥、乏味、缺乏新意的，而老紀的課從來都是有聲有色、生動活潑，每每都能讓同學們大笑一場，疲勞全消。日復一日，老紀練成了一神功—講課“跑題”。比如：正在講一株仙人掌，他就可以從仙人掌跑到沙漠，再從沙漠跑到駝隊，經過幾番周折才能艱難地從駝隊回到仙人掌。時間一長，同學們在老紀的跑題中收獲頗豐，便不再把他的跑題當跑題了，相反變成了一種知識的延伸和拓展，但從此老紀也便有了“神侃大俠”的美譽。

　　秘密武器——流星雨

　　話說老紀講課常常達到忘我的地步，每當此時，第一排的同學便遭了殃。老紀的“流星雨”會直噴到他們臉上，于是，老紀的“流星雨”便成了同學們眼中的“秘密武器”。每每有同學思想開小差時，老紀的“流星雨”便會不失時機地把他從白日夢中喚醒。

　　有這樣一個真實案例：某同學(當然是坐在第一排的)正在聚精會神聽老紀“神侃”，突然覺得鼻子上有一絲涼意，用手輕輕一抹，竟然是一滴水珠。此生疑惑，教室里不可能下雨啊?正當某同學深感奇怪之時，忽見從老紀口中飛出了幾滴“流星雨”，準確無誤地落在同桌的臉上，某同學這才恍然大悟。此后，每當有同學換座位換到第一排時，都會感慨：哎，又要過一把“流星雨”的癮了!

　　老紀的健忘癥

　　老紀不僅是本班班主任，還是六年級的年級長，有時還負責一些財務上的工作，這樣一來，老紀每天忙得團團轉?？赡芤驗槊?，老紀就多了一個“特長”——健忘，有時連本班同學也記不清了。還記得那次他要給朱航交代任務，但卻對著董翔叫道：“朱航，你站起來……”董翔自然沒有站起來的意思了，因為叫的是朱航嘛!老紀便對著董翔大聲說：“朱航，你怎么回事?”就在這時朱航嚇得趕緊站起，可老紀卻對著朱航說：“董翔，我不是叫你，是叫朱航!”聽到這里，全班同學嘩然大笑，而老紀卻一頭霧水，一臉迷茫。

　　馬上就要小學畢業(yè)了，馬上就要和老紀說再見了，真是有些依依不舍啊!當然，不論我走到哪里，都不會忘記曾經有一位教過我的、令我深深懷念的老紀。

　　寫同學的小學作文1000字2：

　　夏日的陽光明媚地照射在大地上，黑板上的“期中考試倒計時”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴著丁香花甜味的風悄悄的在教室里徘徊著，吸引著同學們的目光都停留在窗外的花團錦簇，朝氣蓬勃的美景上。一切看起來都是那么的井井有條，像一個和諧美好的童話般讓人心曠神怡。

　　“啪”!一個與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無聲的教室響起，引得同學們頻頻側目。轉眼間，教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋里一樣——炸開了花。

　　“究竟怎么了?”同學們都情不自禁地伸出手指向當事人“小李子”。

　　原來都是“月亮”引起的事端。剛才，她正百無聊賴地一邊小聲的哼著歌一邊擺弄著她新買來的水瓶子。(因為是自習課，她旁邊的同學也就“睜一只眼閉一只眼”權當自己不知道)?？烧l知“天有不測風云，人有旦夕禍福”。就在那電光火石之間，一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在陳心怡身上，把她澆了個“透心涼”。只見陳心怡的作業(yè)本頓時也“血肉模糊”。剛剛反應過來的陳心怡一怒之下，揚起手就給了呆若木雞的月亮來了一巴掌。

　　打聽明白后，大家就開始嘰嘰喳喳地討論起來。霎那間，教室里熱火朝天，像要把屋頂給翻了一個個兒似的。

　　只見月亮淚如泉涌，一個勁的給陳心怡道歉，可陳心怡現(xiàn)在正是怒不可遏，根本聽不進去。揚起手又要給月亮再來當頭一棒。

　　“夠了，你倆到底鬧沒鬧夠!”一聲大喝，不禁讓大家一怔，定睛一看，原來是我們班的“假小子”張正清。

　　只見她大步走向陳心怡，威風凜凜地說：“大家都是朋友一場，都說‘同室為朋，同志為友’大家何必如此傷了和氣呢?還有13天就要畢業(yè)了，彼此留下一個好印象不好嗎?”

　　張正清說得她倆面紅耳赤，彼此道了歉。

　　“物以稀為貴，人以和為貴”。和，不僅僅是一種心態(tài)，更是一種方法，一種財富，一種智慧?，F(xiàn)在日本和我們爭“釣魚島”和韓國爭“獨島”(日本稱‘竹島’)其實，就是因為日本不和平的民族劣根性，才引發(fā)的一場場國家中的斗爭。可到頭來，受傷的卻還是人民。

　　就說說“少年智則國智，少年強則國強。”吧。青少年，也就是說我們影響著我們祖國的未來。那就讓我們從小事做起，來齊心改變當前東北亞局勢吧!

　　朋友們，你們愿不愿意和我一起在《少年中國說》的結尾加上一句“少年和則國和”呢?

　　寫同學的小學作文1000字3：

　　我在多姿多彩的小學生活中已過了四年，四年里有喜有悲，讓我?guī)ьI你們一同走進我的回憶吧!

　　還記得那天下午，大家正在“練字”，老師突然進來了。我為什么要把練字加引號呢?因為大家根本就沒有練字，老師不來，班里的同學就像野馬脫韁似的，亂成一團。而我為什么說老師突然進來了，那是因為每天下午練字時間老師從不來，今天太陽從西邊出來了，老師這么早就來了。我想，老師看到我們那么亂，肯定會生氣的。

　　果然不出所料，老師一看見我們這么亂，氣得火冒三丈，臉都紅了。我們趕緊收回話題，老老實實的練字了。

　　可我，可我……可我卻沒帶字貼。我本以為可以蒙混過去?？涩F(xiàn)在，我的想法是錯誤的。這事怎么這么巧，我就這一次沒帶，可偏巧讓老師逮住。哎!我的命真……還沒感嘆完，老師便看見我坐在那里無所事事了。

　　老師的怒火終于朝我噴了過來，“劉炳舒，老師說了幾遍了，練字的時間應該干嘛?!”“練……練字。”我小聲的回答。“就是嘛，既然知道是練字，還沒帶字貼，想干嘛呢!”這股火都快把我“烤”焦了。“自己想辦法吧。”老師用嚴厲的口氣說。

　　這時，我的眼淚止不住的流下來……

　　這是我第一次受老師批，心里當然非常難受。

　　這時，坐在我后面的麗麗說：“劉炳舒，要不用我的字貼吧。”真的出乎我的意料，我和麗麗以前因為一些小事鬧過矛盾，我怎么好意思用她的呢。我說，“不用了，我用了，你怎么辦呢?”“沒事，我書包里還有一本呢!”。原來她帶了二本。為了不再挨吵，我不好意思的接過了麗麗遞過來的字貼。麗麗幫我解決了難題。

　　以前我練得很專心，絕不會分神，可這一次，我始終不能專心，一會兒想想這兒，一會兒又看看那兒。

　　偶然間，我看到麗麗正在抄字貼!原來她只有一本字貼。剎那間，我的那顆心被融化了，同時也被感動了!多好的同學呀!

　　我沒有說話，只是默默的寫著，只不過寫得比以前更認真，寫出的字也比以前更漂亮了。

　　這就是我的同學情，你們呢，也一定有好朋友吧，如果有，就一起和我分享一下吧!