老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國(guó)的棟梁，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇1

　　我有兩個(gè)大朋友，一個(gè)是男的，一個(gè)是女的。我的女大朋友恰好是我最好的老師——黃老師。她的名字叫黃曉征，她溫柔、善良、美麗。身材苗條，身高一米六左右。小巧的、稍長(zhǎng)的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張愛(ài)表?yè)P(yáng)我們的嘴巴。

　　黃老師很愛(ài)我們。

　　記得我剛轉(zhuǎn)到藍(lán)波灣學(xué)校時(shí)，我上課經(jīng)常隨意走動(dòng)，老師一邊講課，我還經(jīng)常隨便插嘴，同學(xué)們對(duì)我有很大意見(jiàn)?？墒屈S老師并沒(méi)有因此而討厭我，而是常常耐心地跟我講道理，我最喜歡的是每當(dāng)我一有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就馬上表?yè)P(yáng)我，所以我的進(jìn)步很快，雖然我還沒(méi)有完全改掉以前的壞毛病，但是有了黃老師的愛(ài)，我就很有信心，我相信自己一定能越來(lái)越棒的。

　　黃老師不光愛(ài)我，她對(duì)全班的同學(xué)都一樣。比如，我們班的徐天鈺同學(xué)天天都要吃藥，可是又常常忘了吃藥，黃老師便在黑板上寫(xiě)上：請(qǐng)?zhí)嵝研焯焘暢运帯？墒抢蠋熯€是擔(dān)心徐天鈺忘了吃藥，又用紙剪成兩顆并排的心，貼在徐天鈺的課桌上，并寫(xiě)上“吃藥”兩個(gè)字。她總是和我們一起分享歡樂(lè)，一起分擔(dān)憂(yōu)愁。

　　我們也很愛(ài)黃老師。

　　我們班36人，調(diào)皮的人也不少，但是我們經(jīng)常互相提醒：把愉快的心情送給黃老師。我們也常常做出一些令黃老師特別感動(dòng)的事情：比如悄悄地幫老師打來(lái)下午茶，在班級(jí)心靈日記上悄悄寫(xiě)下自己對(duì)黃老師的愛(ài)，老師不開(kāi)心時(shí)，我們就寫(xiě)好一個(gè)笑話(huà)遞上去……

　　2006年元旦的前一天，黃老師對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，黃老師今年最后給大家上一天課。同學(xué)們聽(tīng)了都以為黃老師要走了，不再教我們了，開(kāi)始是個(gè)別同學(xué)小聲地啜泣，不一會(huì)兒，全班同學(xué)竟然都哭成一片，黃老師著急得連忙解釋道：明天就是2006年了，今天是今年——2005年的最后一天，所以今年我當(dāng)然是教大家最后一天啦。你們那么可愛(ài)，我怎么會(huì)走呢?不管黃老師怎么解釋?zhuān)覀兌纪Ｖ共涣丝奁驗(yàn)槲覀兲ε率S老師了。

　　不光我們覺(jué)得黃老師很好，我媽媽也特別信任黃老師，在教學(xué)開(kāi)放日的班會(huì)課上，我媽媽還夸黃老師是賢妻良母型的班主任呢。

　　這就是我的大朋友——可親可敬的黃老師。

　　描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇2

　　我們班上的語(yǔ)文老師，那就是葉老師。分班后，語(yǔ)文老師的重?fù)?dān)也就落在葉老師身上了。

　　她獨(dú)特的教育方式

　　從親近自然的話(huà)題，就到了親身體驗(yàn)的時(shí)候;從欒樹(shù)的作文，竟到了觸摸欒樹(shù)。這一切都是葉老師的作為。因此大家愛(ài)上了語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課上有一個(gè)奇特的老師，總能想出新花樣的老師。她喜歡傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。有一次，葉老師說(shuō)：周末回家寫(xiě)一篇作文，不寫(xiě)周末作業(yè)好嗎?”一個(gè)老師對(duì)學(xué)生用這個(gè)詞，吸取大家的建議。兩個(gè)字不用我腦子記，葉老師常用這個(gè)詞，采納大家的是與否，并做出正確的選擇。我們的教室時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲“耶!”這倒還不算什么，她經(jīng)常教我們課外的誦讀，可全年級(jí)規(guī)定的詩(shī)句，我們卻還是遙遙領(lǐng)先。葉老師時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們班的效率很高。”“某某某，你進(jìn)步很大。”等等，而且這些鼓勵(lì)的話(huà)普遍講的是相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)。

　　她的笑容

　　她很美，可有個(gè)缺點(diǎn)，不怎么愛(ài)笑，愛(ài)皺眉。哎!說(shuō)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)。這皺眉里還有我的“功勞”呢!可一笑起來(lái)，便光芒萬(wàn)丈，真的很美。我愛(ài)看她的笑，所以眼睛總瞟向葉老師，看看有沒(méi)有笑容。皺起來(lái)的樣子一點(diǎn)兒也不好看。這次，卞茹逸的作文把葉老師逗笑了，葉老師從開(kāi)始，臉迅速發(fā)生了變化：嘴角鉤成了一個(gè)彎鉤形，雙眉施展開(kāi)來(lái)了，后面就干脆哈哈大笑，還不忘說(shuō)：“好!呵呵，好，這作文寫(xiě)得很好。

　　她面對(duì)我們的冷靜

　　我們班連續(xù)好幾周都沒(méi)拿到“教養(yǎng)班級(jí)“了，地面臟，桌子亂。總之，這些事物讓人看了就心煩。可能我們以對(duì)自己失去了信心。在這種情況下，葉老師挺身而出，一把攬上了所有責(zé)任，對(duì)我班進(jìn)行教導(dǎo)方式。她的一句話(huà)讓我印象深刻，她說(shuō)：“我不是名譽(yù)上的班主任，而是事實(shí)上的班主任。”這句話(huà)可不是隨意講的，接下來(lái)的幾天里，葉老師已在我們的心中樹(shù)立了新一任班主任的稱(chēng)號(hào)。我們的風(fēng)貌一下子就提高了許多許多。

　　這就是我們班的葉老師，相比沒(méi)有一個(gè)班會(huì)不妒忌咱班的吧!看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，葉老師的心里一定很開(kāi)心，很高興吧!可我們卻不想看著葉老師一點(diǎn)一點(diǎn)的憂(yōu)煩……

　　描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文篇3

　　韶華匆匆，光陰易逝，抬望眼，又是一年秋水長(zhǎng)天;鴻鵠南飛，萬(wàn)山紅遍，恍惚間，年年復(fù)復(fù)今又教師……

　　任時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬間，這時(shí)已到初三，中考一天天臨近，都說(shuō)我們應(yīng)該努力，再努力，可我們誰(shuí)又會(huì)忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢?他們不追名逐利，只求無(wú)聲地做一名園丁，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質(zhì);再多的金錢(qián)也抵不上你們的價(jià)值;再優(yōu)美的詩(shī)句寫(xiě)不完你們的故事。 華麗的詞藻也述不了你們的執(zhí)著、奉獻(xiàn)……在此，蔣老師，我祝您節(jié)日快樂(lè)!

　　蔣教師是我們班的物理老師，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠(yuǎn)掛著笑容，每次看見(jiàn)我們，總朝我們咧開(kāi)嘴笑，讓我們總有點(diǎn)兒忍不住想笑。在學(xué)習(xí)上，他一點(diǎn)兒也不馬虎，總準(zhǔn)時(shí)上課，在讀完作業(yè)后布置一兩個(gè)思考題讓我們思考，但在上新課時(shí)，他卻似乎有永遠(yuǎn)講不完的小玩笑，在課上“借題發(fā)揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。

　　有一次，他在講“慣性”時(shí)，為了證我們更容易理解，“隨一物體一同運(yùn)動(dòng)的另一物體在離開(kāi)第一個(gè)物體時(shí)具有慣性”，就將手里握一支粉筆，舉到頭頂上方，開(kāi)始向前行走，到大約勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，放手讓粉筆落下，結(jié)果自然和他預(yù)測(cè)的一樣，粉筆正好落在他的頭上。我們聽(tīng)到粉筆落到他頭上時(shí)發(fā)出的“啪”一聲時(shí)，自然全都哈哈大笑起來(lái)，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來(lái)看到底發(fā)生了什么事，她開(kāi)始時(shí)還以為我們?cè)诔臭[呢!由于蔣老師上課時(shí)，他自己別具一格的教學(xué)方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績(jī)自然就不會(huì)令人失望。在考試中，我們班的物理成績(jī)一直在年級(jí)組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢!

　　但是，你知道蔣老師在學(xué)校什么部門(mén)工作嗎?你一定會(huì)大跌眼鏡的，他可是政教處的!傳說(shuō)，政教處的老師可是很厲害的，“訓(xùn)”學(xué)生是有一手的，可我們一直到今天也沒(méi)能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會(huì)進(jìn)政教處?所以有同學(xué)說(shuō)：“估計(jì)校長(zhǎng)一時(shí)眼花，看錯(cuò)名字了!”

　　不管怎么說(shuō)，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。我想，這樣的老師可能以后再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節(jié)物理課的時(shí)間，珍藏這一段金色的歲月。

看了描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文