正因老師的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于1000字的以老師為話題的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　以老師為話題的作文1000字篇1：老師觸動(dòng)我的心靈

　　“老師!”

　　那天，人很多，如潮水般涌向我來(lái)，可即便他的變化再大，我還是在第一眼就認(rèn)出了他，我的老師，我小學(xué)的老師，我五年級(jí)的老師，我的數(shù)學(xué)老師，我的心口一陣疼痛。我從來(lái)就不是什么好孩子，數(shù)學(xué)也從來(lái)不會(huì)跟我掛上鉤，可就在那么平常的一天，全都變了，我那陰沉沉的天空中點(diǎn)綴著異樣的光彩。

　　一如往日，我照常在課堂上無(wú)所事事，他見(jiàn)他的，我說(shuō)我的，我們進(jìn)水不犯河水，我們就像兩條水平線。我就這么坐著，靈光一現(xiàn)，雖然不知道他問(wèn)什么，但我就是成心和他作對(duì)，我把手舉得高高的，深怕他看不到似的。他一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，直勾勾的望著我，他的目光帶動(dòng)著全班的眼球，太陽(yáng)的光環(huán)一下子籠罩在我的身上，我一時(shí)間有些不知所措。我的呼吸變得困難，四肢開始變得僵硬，頭皮發(fā)麻，汗一滴滴的流了下來(lái)，我開始胡言亂語(yǔ)。他先是瞪了我一眼，眼神中帶著刀光劍影，慢慢的，目光緩了緩，竟有點(diǎn)柔和，忽然對(duì)我擠眉弄眼，眨著半邊眼，對(duì)我微笑起來(lái)。“很好，XX同學(xué)回答得很正確，大家表?yè)P(yáng)一下。”我記得清清楚楚，那天，他是這么說(shuō)的。我有些驚愕，我好像答對(duì)了，我可真的不知道他在問(wèn)什么啊!我有些難以置信，他居然還記得我的名字，我可不是前排的優(yōu)等生啊!掌聲陸陸續(xù)續(xù)地響起，帶給我的感覺(jué)卻如排山倒海，被人認(rèn)可的感覺(jué)真好。我不由自主地坐直了身子，瞪著肥溜溜的大眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起大耳朵，恨不得拉的像兔耳那么長(zhǎng)。“叮鈴——”，怎么就下課了呢?這節(jié)課真快啊!

　　這時(shí)，他徑直地向我走來(lái)，我不由得有些忐忑不安，就先做錯(cuò)事的小孩般低下了頭，我不敢面對(duì)她那充滿“魔性”的目光。我只感覺(jué)他好像在我的身邊停了下來(lái)，一只厚重的大手輕輕地拍著我的肩膀，他什么都沒(méi)說(shuō)。一股暖流涌上我的心頭，全身暖暖的，這感覺(jué)真好。我小心翼翼的抬起了頭,真好對(duì)上他那充滿鼓勵(lì)的目光，那眼睛好像要流出水來(lái)似的，滋潤(rùn)我這冬日的幼苗。那時(shí)，我感覺(jué)自己好像無(wú)所不能。

　　說(shuō)也奇怪，我的成績(jī)就如玉米般節(jié)節(jié)往上蹭，就像童話故事里的主角，得高人相助，一飛沖天的故事。我常想，如果我是不成器郭靖，那他就是把我這塊爛泥扶上墻的洪七公。那時(shí)，總覺(jué)得，問(wèn)題只要有他在，那就不是問(wèn)題。我常常喜歡和他請(qǐng)教一些問(wèn)題，有數(shù)學(xué)的，也有語(yǔ)文的，還有生活中的小煩惱，他是我的良師，也是我的益友，我渴望得到他的表?yè)P(yáng)。

　　其實(shí)，我一直知道，那天，我的答案一直都是錯(cuò)的，怎么可能會(huì)蒙的對(duì)，如果真的蒙對(duì)了，我走路都會(huì)被雷劈吧!不過(guò)我的人是對(duì)的，我的老師是對(duì)的，我們都沒(méi)有錯(cuò)，是他，用這樣“陰險(xiǎn)”的方法使我迷途知返，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　當(dāng)我再次看到他時(shí)，一個(gè)三十多歲，正處于事業(yè)高峰的男人，黑發(fā)中早已夾著白絲。他，定是為了像我這樣的“死小孩”操碎了心吧!我的心在顫抖，心田中好像有什么東西在緩緩的蠕動(dòng)。

　　“老師!”我失聲叫道....

　　以老師為話題的作文1000字篇2：紀(jì)念我的老師

　　老師，您可安好?老師，您的胃還疼嗎?老師，還能再見(jiàn)到你嗎?

　　沙上的腳印，只消一陣風(fēng)便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴(yán)格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊!

　　肅殺的秋風(fēng)，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風(fēng)中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬啊!

　　“剛講了兩節(jié)課，站著講的，實(shí)在是受不住啊。已經(jīng)胃下垂了。這節(jié)課我坐著講吧!”萬(wàn)老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當(dāng)他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時(shí)，我已經(jīng)明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時(shí)臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張?jiān)緲?biāo)致的臉都略顯扭曲。那么高大的語(yǔ)文老師，坐進(jìn)了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來(lái)的一樣，那么地沉重。

　　深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風(fēng)中帶進(jìn)了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬(wàn)”經(jīng)不住這么一陣風(fēng)，竟然抖了一陣……

　　我走神了，那么樣的“老萬(wàn)”我們還是頭一次見(jiàn)到。

　　“快傳球，小伙子!”放學(xué)后，“老萬(wàn)”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿。“小胖”也在笑，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒(méi)了。“老萬(wàn)”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣?？涩F(xiàn)在的“老萬(wàn)”……

　　“這道題選什么呀，孩子們?”和往常一樣的問(wèn)句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時(shí)，他似乎很勉強(qiáng)地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來(lái)特別古怪。令我想起了剛學(xué)不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。

　　“‘不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花’，嘿，我就喜歡菊花。”是啊，那樣高潔的花似乎只佩得上您呢。那時(shí)候老師的神態(tài)是那么調(diào)皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒(méi)有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學(xué)生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過(guò)神來(lái)。

　　“‘不是花中偏愛(ài)菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里。“老師!”我失聲喊了出來(lái)。有兩個(gè)熱血的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就跑上講臺(tái)，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫(yī)務(wù)室。那么瘦弱的背影，兩點(diǎn)手僵直地搭在兩個(gè)同學(xué)的肩上，腿無(wú)力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動(dòng)右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師啊!《老王》的背影浮現(xiàn)在腦海中，實(shí)在是令人心酸。那么要強(qiáng)、倔強(qiáng)的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的菊。

　　淚洗干凈，陽(yáng)光里曬干回憶。“老萬(wàn)”的身影永遠(yuǎn)刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。

　　以老師為話題的作文1000字篇3：我的老師

　　生命如同一條綿長(zhǎng)的射線，轉(zhuǎn)過(guò)身去，成長(zhǎng)的腳印一串串，回憶的影集不斷地播放著。與朋友，親人，老師的一幕幕一一在我面前展現(xiàn)，而老師就是那永不墜落的寒夜星辰。永遠(yuǎn)在我的人生征途中溫暖地閃亮。

　　然而眾多的老師中，給我印象最深的，便是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——徐老師。她灑脫且富有個(gè)性，一齊短短的烏發(fā)，配上圓圓的眼鏡，再揚(yáng)起一個(gè)爽朗的微笑——哇塞，簡(jiǎn)直比我們還青春活力呢!

　　她是負(fù)責(zé)的。寒冬臘月，凜冽的風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，隨即傳來(lái)了一聲尖銳的哨聲劃破了“夜幕”誒，又得起床了，按下了早已“滴滴”作響的鬧鐘，其不情愿得掀開了被子的一角，風(fēng)瞬間灌入，奪走了我身上僅存的一絲溫度，我打了個(gè)寒顫，牙齒咯咯作響。

　　折騰了五分鐘，便出發(fā)了，宿舍早已燈火通明，而舍外卻一片寂靜，只剩下風(fēng)吹落葉，我不經(jīng)意地向同學(xué)調(diào)侃道：“我們真的是誰(shuí)得比狗晚，起得比雞早，你看雞都還沒(méi)叫呢(實(shí)則學(xué)校周圍根本沒(méi)有雞)。嗚呼!無(wú)法可想!”我一邊自怨自艾，一邊快步走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室的燈是亮著的。納悶著，推開了教室的門，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影早已坐在講臺(tái)前。不錯(cuò)的，正是徐老師，我不由得怦然一震，老師不僅每晚要備課，而且還要早期督促我們學(xué)習(xí)，并且她竟來(lái)得比我們?cè)纾聛?lái)，拿起書，大聲得朗讀起來(lái)……

　　她是和藹的。夜已深，只剩下滴滴答答的水聲在這寥廓的夜中回蕩著，倏爾，一陣清脆而又有力的腳步聲在樓道響起，隱隱感覺(jué)她正在像我們寢室走進(jìn)。果真，門輕輕地被開啟了，借著廊外微弱的燈光依稀可以辨別是徐老師，，熟悉的聲音響起：“晚上早點(diǎn)休息了，不要講話了，生病了要找阿姨，臉盆，鞋子放好了，地也要掃好……”老師的叮囑似一曲流觴，細(xì)膩中蘊(yùn)藏著溫柔，帶給人無(wú)限以甜蜜舒適，我伴隨著這親切的話語(yǔ)，安然入了夢(mèng)……

　　她同時(shí)是嚴(yán)厲的。還記得那次月考，全班失利，頗有全軍覆沒(méi)之感，空氣中彌漫著的是落寞與無(wú)奈，只見(jiàn)徐老師站在講臺(tái)上，一道犀利的目光從她的鏡片下折射出來(lái)，眉毛蹙成了兩座山峰，聲音放大了好幾倍：“你看看你們的成績(jī)，心有沒(méi)有在學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文語(yǔ)文考不好，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)也只有那么幾分，你們到底在干什么!!”老師的一句句批評(píng)讓我們不知所措，只好兀自地耷拉著頭，同時(shí)每句話也像刀子般刻在我們的心頭。我在心里默默立下誓言，一定要奮起直追，為老師的欣慰，也為自己。老師的每一句話就像是一靈丹妙藥，化解了我們的迷惘與無(wú)措……

　　啜一口清茶，看一片風(fēng)景，讀一段年華——徐老師既是我們的良師，也是我們的摯友。生活中，她悉心照料我們的吃住;學(xué)習(xí)中，她又嚴(yán)格要求我們，難怪學(xué)校會(huì)是我們得第二個(gè)家啊。有徐老師的日子，十里春風(fēng)，不曾寒!只愿，你能夠一切安好!

　　作者：李艷麗

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