寫老師的作文1000字六年級(jí)1：

　　我的老師陳愛英因病離開我們好幾年了，每當(dāng)想起她，淚花直在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，一種說不清的牽掛和思念，縈繞在我心頭，剪不斷，理還亂!

　　我出生在一個(gè)風(fēng)景如畫的小山村，學(xué)校就在一個(gè)山頭上，我們這地方是高寒地區(qū)，天熱時(shí)很涼快，天冷時(shí)，感覺特別的冷。每當(dāng)晚上的時(shí)候，風(fēng)呼呼地吹過，會(huì)發(fā)出很響的聲音。在我上小學(xué)三年級(jí)那一年，我們小學(xué)分來了一個(gè)漂亮的女老師，她中等個(gè)子，不過20來歲，上我們數(shù)學(xué)課，一副和藹可親的樣子。因我學(xué)習(xí)好，她很喜歡我，每當(dāng)周末的時(shí)候，別的老師都各自回家去了，她就一個(gè)人留在學(xué)校。從三年級(jí)起，她就讓我晚上去陪她，她說她一個(gè)人害怕。我白天回家去干農(nóng)活，晚上就到學(xué)校來陪她，就這樣，我晚上就和她睡在一間床上，她給我講故事，說道理，講我不懂的作業(yè)等，讓我增加了不少知識(shí)。我也和她講了我的一些心里話。她就是我的老師——陳愛英。

　　我小時(shí)，因家里成份高，小學(xué)里的老師和同學(xué)都看不起我，盡管我的學(xué)習(xí)很好，但學(xué)校的什么活動(dòng)都從來不會(huì)讓我參加，學(xué)校發(fā)展少先隊(duì)員也從來沒我的份，每到少先隊(duì)員宣誓入隊(duì)的日子，我只能用羨慕的眼神看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，晚上回家去就哭著問我媽媽：為什么我學(xué)習(xí)在班上是第一，卻不要我加入少先隊(duì)員?我媽媽說：咱們不一定非得要當(dāng)少先隊(duì)員，好好學(xué)習(xí)就行了，不要和人家比，學(xué)習(xí)好了，長(zhǎng)大會(huì)有出息，能干更大的事。說罷，媽媽眼里也滿是淚花?？粗鴭寢尦羁嗟臉幼?，我從此也不再問了，而是更加努力的學(xué)習(xí)，每到別人入隊(duì)的時(shí)候，我就躲到教室里悄悄的落淚，但從不讓哪個(gè)老師和同學(xué)看到。就這樣，一直到五年級(jí)，我也沒當(dāng)上少先隊(duì)員。但我的學(xué)習(xí)卻一直是班上最好的學(xué)生。但我心理很自悲，看到人總是低著頭不敢正視，在我心里好象所有人都瞧不起我。

　　我上初中一年級(jí)的時(shí)候，在陳老師的一再堅(jiān)持下，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了少先隊(duì)員，并擔(dān)任了大隊(duì)長(zhǎng)?？粗约盒渥由系娜龡U大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，我流下了激動(dòng)的淚水。在陳老師的激勵(lì)和幫助下，以前一直很自悲和內(nèi)向的我，慢慢的變了，變得充滿了自信和樂觀。就這樣，我以自信和樂觀的心態(tài)，一路向前!考上了省行政干校，工作后又上了黨校。在各個(gè)工作崗位上，一路拼搏，努力奮進(jìn)!

　　我很感謝陳老師，沒有她的教育和鼓勵(lì)，不會(huì)成就今天的我。在教師節(jié)就要來臨之際。我想對(duì)天堂的陳老師說：老師：我會(huì)永遠(yuǎn)想念你!老師：請(qǐng)一路走好!

　　寫老師的作文1000字六年級(jí)2：

　　獨(dú)自一人坐在石階上，微風(fēng)吹來，回想起我敬愛的班主任共同學(xué)習(xí)生活的那一幕幕，真是不禁感慨萬千!

　　給我印象最為深刻的莫過于這幾件事了。

　　那是新學(xué)期的第一個(gè)早晨，我邁著輕快的步伐走進(jìn)那間熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里總有一份莫名的興奮與激動(dòng)。也許是那位即將到來的班主任帶給我這么一份心情。坐著的我根本無暇與同學(xué)們打招呼更多的心思是關(guān)注著這位神秘老師的到來。過了一會(huì)兒鈴聲和往常一般的響起，我努力的挺直腰板想讓自己顯得更有精神。這時(shí)一位同學(xué)喊了起來說是老師來了，由于我按耐不住自己好奇心，伸長(zhǎng)了脖子希望能看見老師的一絲蹤影。聲聲急促的腳步聲響起，傳入我耳中，是我期盼已久的班主任到來了。她是一位身材適中的女性，臉上泛著微微的紅暈，給人以一種親近和藹的感覺。

　　老師走上講臺(tái)隨手拿起桌上的粉筆在黑板上迅速寫下“譚捷”兩個(gè)既整齊又美觀的大字，給人以一種賞心悅目的感覺。令我一直銘記于心的是譚老師在課堂上曾說過的一些話。“偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別所人收獲不到的。”老師所說的這些話是我一直以來不斷鼓勵(lì)激勵(lì)自己向上的動(dòng)力。

　　那是一個(gè)臨近期末考試的日子，因?yàn)槟翘煜挛缥遗c同學(xué)發(fā)生了矛盾心情很不順，所以老師講的知識(shí)我都無心去聽講。一下課老師便走到我身旁輕輕拍了拍我的肩膀說：“跟我到走廊上走走。”我低著頭跟隨在老師身旁。老師和我閑聊了幾句便問我是不是與同學(xué)發(fā)生了矛盾，我心里詫異的想著老師怎么會(huì)知道呢?我沒有回應(yīng)，洪老師也并沒有追問發(fā)生了什么事情。而是跟我說了這么一句話“生活過，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說是不需要寬容的呢?”說完老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼便走開了。老師說得對(duì)啊，有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。我們不需要太去計(jì)較誰(shuí)是誰(shuí)非，烏云過后總是晴天。抬頭一看，身邊的景物依舊那么的美麗。

　　和譚老師在一起有太多太多的收獲，和她在一起不僅是收獲了知識(shí)更多的是收獲了一些為人處事的道理，而這些都讓我受益匪淺。

　　桃李芬芳，芬芳中沉淀著果樹對(duì)土地的深情。老師啊!再過半個(gè)學(xué)期我就要小學(xué)畢業(yè)了，也就是要離開小學(xué)母校，離開您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心，我一定不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心!

　　寫老師的作文1000字六年級(jí)3：

　　老師，這是一個(gè)神圣而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責(zé)任，代表了引領(lǐng)他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過我的小學(xué)老師，也不是新近結(jié)識(shí)的中學(xué)老師，而是我的課外輔導(dǎo)老師——菠菜老師。

　　菠菜老師原名郭春波，后因?yàn)榇焊纾呕げ?。他長(zhǎng)著一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個(gè)地道的文弱書生，手無縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣，那鋼針?biāo)频暮髀冻鰩追趾婪拧?菠菜滿腹經(jīng)綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽(yáng)樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語(yǔ)的詩(shī)篇。他背書時(shí)，就會(huì)像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會(huì)用力把頭拗過去，拗過去……”采桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐著吟誦，而菠菜是站著背誦的。 菠菜平易近人。他常和同學(xué)們打成一片，相互開著玩笑，打著哈哈。同學(xué)們捉弄他，他不會(huì)大發(fā)雷霆，只是大叫一聲：“誰(shuí)干的?”然后變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然后進(jìn)行懲罰：或是課后小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學(xué)們對(duì)此絲毫不懼，仍舊弄的弄，耍的耍。因?yàn)樵诓げ诉@里，寫作文已不是什么難事。同學(xué)們故意寫得很多，以至菠菜批閱小練筆時(shí)，瞄著看都看不過來。無奈，把懲罰機(jī)制取消。誰(shuí)知，懲罰一消除，惡作劇也結(jié)束了。老師和學(xué)生間的微妙情感，真是妙不可言。 菠菜上課專心。每次上課，不論人數(shù)多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調(diào)課到下午。那天霧霾嚴(yán)重，天氣預(yù)報(bào)說傍晚大雨，許多同學(xué)都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因?yàn)樘鞖舛兊糜粲艄褮g。菠菜老師卻精氣抖擻，整個(gè)人在這悶沉的團(tuán)隊(duì)中開啟一陣清風(fēng)，讓我們重新找回狀態(tài)，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動(dòng)的趨勢(shì)。 在我眼中，老師就應(yīng)該隨和，有學(xué)識(shí)，有朝氣，這樣同學(xué)們也才會(huì)謙虛，有實(shí)力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。