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歷年高考作文匯總

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通過(guò)寫(xiě)作文,可以鍛煉自己的思考能力,提高自己的思維水平。小編給大家分享歷年高考作文匯總參考,方便大家參考?xì)v年高考作文匯總怎么寫(xiě)。

歷年高考作文匯總篇1

《蝶變》

誰(shuí)不期盼破曉的綻放絢爛一季的輝光?

誰(shuí)不渴求籬下的花艷奪魁滿(mǎn)園的榮耀?

誰(shuí)不夢(mèng)寐蒹葭的雙生雙息羨煞湖光的瀲滟?

誰(shuí)不欣賞蝴蝶曼妙輕盈的舞姿、動(dòng)人的旋律之下婉轉(zhuǎn)的飛旋,又有誰(shuí)徹悟了蝶變的焦灼、等待,臨近破繭時(shí)耐不住的狂躁,好似一躍而生出溫柔一刀的牢籠,然而那守不住一季的莊重之蝶,在破繭期未到便提前賞覽景致的頃刻,斷翅的斷翅,無(wú)觸的無(wú)觸,殘缺的身體孕育了一年的包容卻抵擋不住這一季的浮華。

我為殘蝶感到萬(wàn)分的悲痛和莫大的傷情。它們佝僂著不健全的軀體爬行,想飲草葉上的露水,微弱的漸黃的草葉已沒(méi)有青綠的映象,殘蝶沒(méi)能感受到露珠的清涼,它不堪忍受這折枝的生命之重。蝶兒蝶兒,草葉尚且知道春末的最后一縷風(fēng)將結(jié)束自己的童年,開(kāi)始邁入青年前的這場(chǎng)成人禮,為何如此靈動(dòng)的你卻等不得片刻,撲閃出自己滿(mǎn)世的妖嬈,而換來(lái)今生莫大的悔恨。

你需要等,草葉需要等,嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)需要等,最偉大的英靈們需要等,等待不是靜靜佇立,等待不是兀然獨(dú)坐,而是為生命戴上一頂更美的花環(huán),為人生披上一件更華美的羽衣。等待不是久久地凝望,等待也不是遲遲不歸的癡傻,在等待中我們磨煉心智,鍛造剛硬的圍墻,保護(hù)自己嬌弱的精神世界。等待不像溫室里的花朵,在潮濕溫暖的花房里自在悠游,永遠(yuǎn)走不出那比掌心高出一度的溫暖。這種嬌憐之花的等待像是天上的群星,永遠(yuǎn)蝸居在銀河系,在那里活得瀟灑爛漫,而一旦隕落則是廢石一樣暗淡無(wú)光,失去了往昔的潤(rùn)澤。這樣的空虛等待和那提前破繭的蝶兒如出一轍。

蝶兒何嘗不悔過(guò)?想回到往昔的辛苦,盡管現(xiàn)在想來(lái)那往昔的辛苦是多么的不足掛齒。若是回到那曾經(jīng)的似水流年,我知道你是會(huì)堅(jiān)守住那短短一季的猶豫。春去夏來(lái)之時(shí),滿(mǎn)園芬芳之時(shí),陽(yáng)光沐浴大地,雨水清洗草莖,烏云遮蔽艷陽(yáng),鳥(niǎo)兒做伴歌唱。而蝶兒將是滿(mǎn)園最美的舞者,翩翩飛舞直到秋葉成堆,你默默堅(jiān)守的靈魂仍不會(huì)枯萎!

春來(lái)草自青,等待那初春、仲春或是暮春的來(lái)臨,讓春點(diǎn)亮你彩色的人生,擁有心底的期盼,懷抱著堅(jiān)守的本真,我們都會(huì)有蝶變時(shí)絕美的容顏,驚詫整個(gè)世界的臉龐。

歷年高考作文匯總篇2

三年前的我,剛進(jìn)高一,覺(jué)得高考離我還很遠(yuǎn)。直到去年6月中旬,高考結(jié)束,我成為了一名準(zhǔn)高三的應(yīng)屆生才知道高考離我不到一年。時(shí)間一天天過(guò)去,但我總覺(jué)得高考沒(méi)什么好怕的,只要放平心態(tài)就可以了。今年6月,我?guī)е腥说钠谕麉⒓恿烁呖?。可是,我失敗?

拿著成績(jī)單,大家都沉默了,而我,只能用兩行淚來(lái)回應(yīng)這沉默了。我靜靜坐下來(lái)思考,發(fā)現(xiàn)我對(duì)高考的認(rèn)識(shí)還不夠,它不僅需要足夠的題海練習(xí),還需要很好的心理素質(zhì)。

從拿成績(jī)到八月底,我想了很多,生平第一次如此認(rèn)真底思考我的未來(lái)。但不論我怎么想,我都覺(jué)得前途好迷茫,更不知路在何方。從來(lái)如此無(wú)阻的我徹夜難眠。

沒(méi)有得到想要的&39;結(jié)果,我不甘心。于是,我決定復(fù)讀,回到那間熟悉的教室,繼續(xù)努力,再次經(jīng)歷那地獄般的高三生活,重新追求自己的夢(mèng)。

爸爸告訴我,不論我做什么決定,他都支持我,也相信我有這個(gè)實(shí)力。既然選擇了路,那就要堅(jiān)定不移地走完。

我沒(méi)有說(shuō)什么,也不想說(shuō)什么,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲乙梦业膶?shí)際行動(dòng)來(lái)告訴所有的人,我行!

經(jīng)歷過(guò)一次之后,我真正明白了什么是高考,對(duì)我這個(gè)普通的農(nóng)村女孩來(lái)說(shuō),它意味著什么。

現(xiàn)在的我面對(duì)高考,多了一份尊重,少了一份輕視,多了一份壓力,多了一份責(zé)任,更多了一份決心,相信這一次,我會(huì)把握住機(jī)會(huì)。經(jīng)歷一次高考之后,嘗試了失敗的痛苦與心酸,我會(huì)更加努力,不讓這一幕再上演。

現(xiàn)在的我明白了目標(biāo)在那里,前行的路變得更加清晰了,向著已定的目標(biāo)前行,不再感到迷茫!

面對(duì)高考,我選擇勇敢的前行!

歷年高考作文匯總篇3

坦然面對(duì)得失,走好每個(gè)第一步

“得失”二字有時(shí)輕如鴻毛,譬如贈(zèng)人以玫瑰,手留有余香;有時(shí)卻力重千鈞,害了許多固執(zhí)人的性命。得失是起點(diǎn),只有掂量清楚得失的分量,才能坦然處之,打造新生。

得失是轉(zhuǎn)折的開(kāi)端。劉備、關(guān)羽、張飛三顧茅廬,帶著謙遜請(qǐng)諸葛亮出山,這一舉措看似失了身段,實(shí)則得了千古一遇的天才軍師,后來(lái)也才創(chuàng)造出火燒赤壁、草船借箭、空城退敵等蜀漢傳奇;毛澤東在青年時(shí)代,立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還,從此告別安穩(wěn)的生活,得到了自己想得到的志氣與知識(shí);錢(qián)學(xué)森放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇,突破重重阻礙回到百?gòu)U待興的祖國(guó),雖失去了豐衣足食的安逸,卻得到了報(bào)效祖國(guó)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn);王繼才守島三十余年,風(fēng)雨不撼,失去的是悠閑,得到的是他所期盼的國(guó)土安寧。他們都在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)經(jīng)歷了得失。他們都選擇了堅(jiān)守初心,拋開(kāi)得失的束縛,灑脫前行,最終改變了自己的命運(yùn)。由此看來(lái),得失就是起點(diǎn)。

得失可以為我們指明方向。從古至今,人們常說(shuō):“前事不忘,后事之師。”我們回望來(lái)時(shí)的路,就是為了看清楚這一路的得失,在歡笑和淚水中汲取力量,進(jìn)而重整旗鼓,調(diào)整前行的方向,繼續(xù)勇往直前。西漢初期,張良因日睹同為開(kāi)國(guó)功臣的彭越、韓信等人的悲慘結(jié)局,又聯(lián)想到范蠡、文種助越國(guó)復(fù)興后的或逃或死,深懼自己繼續(xù)留在朝廷會(huì)得了權(quán)勢(shì)而失了性命,甚至禍及家人,于是自請(qǐng)告退,遠(yuǎn)離朝堂糾紛。他人的得失也好,自己的得失也罷,都讓張良更加堅(jiān)定自己的內(nèi)心,為他指出了前行的路。由此看來(lái),得失就是起點(diǎn)。

好的開(kāi)始是成功的一半。既然得失是起點(diǎn),那我們更要認(rèn)真對(duì)待、正確對(duì)待。初心堅(jiān)定如磐石,我們才能不被一時(shí)的得失所迷惑,一直奔著自己真正想要的東西而去;而失去初心,則無(wú)法辨析得失的分量,導(dǎo)致瞻前顧后,無(wú)法輕裝上陣。你看,鄰里間為了雞毛蒜皮的事而鬧得雞飛狗跳,得了便宜,失了安寧,他們真正想要的不該是和睦的鄰里關(guān)系嗎?有的商家為了盈利而使用過(guò)量的添加劑或地溝油,得了金錢(qián),失了信譽(yù),他們真正想要的不該是消費(fèi)者的熱烈支持嗎?……類(lèi)似的事例數(shù)不勝數(shù),結(jié)果都是得不償失。

我們并非不計(jì)得失,而是要明得失,坦然面對(duì)得失,走好每個(gè)第一步。懷著初心,方能見(jiàn)寬廣之世界、寬廣之未來(lái)。

佳作點(diǎn)評(píng)

1、處處點(diǎn)題,觀點(diǎn)鮮明突出??忌谖恼麻_(kāi)篇就提出了自己的觀點(diǎn)——得失是起點(diǎn),隨后對(duì)其進(jìn)行闡釋??忌诘诙?、第三段的最后寫(xiě)了“由此看來(lái),得失就是起點(diǎn)”,在第四段開(kāi)頭寫(xiě)“既然得失是起點(diǎn)”,這是點(diǎn)主題;在文末寫(xiě)了“坦然面對(duì)得失,走好每個(gè)第一步”,這是點(diǎn)文章標(biāo)題。這種處處點(diǎn)題的寫(xiě)法,使得文章觀點(diǎn)給人留有深刻印象。

2、論述層次分明,言之有序??忌捎昧恕翱傄环帧偂苯Y(jié)構(gòu)行文,開(kāi)頭亮明觀點(diǎn);然后從兩個(gè)方面進(jìn)行分析,從“為什么”的角度論述觀點(diǎn);接著以“好的開(kāi)始是成功的一半”巧妙過(guò)渡,既扣合了“得失是起點(diǎn)”,又引出了怎么做才能正確看待得失——堅(jiān)守初心;結(jié)尾收束觀點(diǎn)。全文一氣呵成,順暢自然。

歷年高考作文匯總篇4

《攀比源自貧乏》

當(dāng)看到漫畫(huà)中的女孩如此頤指氣使要求自己的母親時(shí),我們不禁要問(wèn):盛氣從何而來(lái)?攀比從何而來(lái)?有人會(huì)說(shuō)盛氣來(lái)自財(cái)富,攀比來(lái)自虛榮,而我要說(shuō)盛氣來(lái)自虛榮,攀比源自貧乏。

攀比源于感恩的貧乏。受傷時(shí)最厚實(shí)的肩膀、失意時(shí)最溫暖的擁抱,父母已經(jīng)給予我們太多,而我們回報(bào)父母的實(shí)在太少。我們是否看到父母在工作崗位上日日辛勞?我們是否看到父母省吃?xún)€用只為給我們美味佳肴?我們是否看到父母掙的每一分錢(qián)都凝結(jié)著他們的汗水?我們沒(méi)有看到,或者我們已經(jīng)習(xí)慣父母的付出,不再懂得回報(bào)。上學(xué)讀書(shū)索要手機(jī),網(wǎng)上沖浪索要虛擬錢(qián)幣,在我們一次次向父母伸出索要的雙手之后,我們是否曾有些愧疚?愧疚辜負(fù)父母的愛(ài),愧疚虧欠他們的良苦用心?不要沉醉在炫耀財(cái)富的滿(mǎn)足感里,因?yàn)槟鞘且愿改傅男燎诟冻鰹榇鷥r(jià)的;不要總是要求從父母身上獲得什么,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。我們要學(xué)會(huì)問(wèn)自己,我們能為父母做什么?

攀比源于知識(shí)的貧乏。知識(shí)本應(yīng)是學(xué)生孜孜以求的寶藏,學(xué)業(yè)有成,方為求學(xué)者最引以為傲的珍藏。蘇軾敢于自述平生功業(yè),源于胸有“一日千里”之才;李白斗膽“天子呼來(lái)不上船”,源于腹內(nèi)“斗酒”揮就“詩(shī)百篇”的豪氣沖天。學(xué)者因才學(xué)而留芳,君子因智明而傳世。古人醉心琴棋書(shū)畫(huà)切磋六藝,今人卻沉浸于奢豪攀比,何也?這皆源于知識(shí)的貧乏。有識(shí)之士的滿(mǎn)腹經(jīng)綸足以讓人矚目,無(wú)識(shí)之士便唯有依靠錢(qián)財(cái)?shù)奶撁麨樽约和皆隽辽恕?/p>

攀比源于精神的貧乏。陶淵明不汲汲于名利,不戚戚于貧賤,在田園山水中覓得生活的真諦,在鄉(xiāng)村小道上書(shū)寫(xiě)自然的意味深長(zhǎng);梭羅遠(yuǎn)離城市喧囂,從哈佛校園步入瓦爾登湖,在鳥(niǎo)鳴與清風(fēng)的陶冶下,聆聽(tīng)自然,回歸真我,不為官場(chǎng)的阿諛?lè)畛械拖骂^顱,不被物質(zhì)財(cái)富的大手捆綁束縛。陶潛與梭羅,兩人相隔千年,東西遙望,在名利的誘惑下,做出了同樣的選擇。精神的富足已成為他們?nèi)松淖⒛_。在攀比的深淵里越陷越深的人們,你們的精神花園是否過(guò)于貧瘠?是否更需要花朵的馨香?

如果你心存感恩,你就不會(huì)攀比,因?yàn)榻疱X(qián)的背后是父母日以繼夜的辛勞;如果你學(xué)富五車(chē),你就不會(huì)攀比,因?yàn)橹R(shí)的華彩已足夠讓你發(fā)光;如果你精神高尚,你就不會(huì)攀比,因?yàn)槲镔|(zhì)財(cái)富的多少已無(wú)法將你的價(jià)值衡量。

小溪沒(méi)有大海的廣闊,卻可以裝點(diǎn)叢林;丘陵沒(méi)有高山的巍峨,卻可以有柔美的身段……也許你沒(méi)有別人美麗的容顏,也許你缺少他人天生的智慧,但每個(gè)存在的生命,就是一道獨(dú)到的風(fēng)景。跟盲目攀比說(shuō)聲再見(jiàn),找到自己的優(yōu)勢(shì),活出自己的精彩。

歷年高考作文匯總篇5

在幼兒時(shí)期,我就對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了好奇,覺(jué)得大人們看的這個(gè)東西是不是非常有趣啊?要不然怎么會(huì)有吃飯時(shí)忘記吃飯,睡覺(jué)時(shí)忘記睡覺(jué),通宵達(dá)旦就為看一本自己喜歡看的書(shū)?

后來(lái)我上學(xué)了,漸漸地喜歡上了看書(shū),媽媽就給我買(mǎi)了各種雜志,從幽默與笑話(huà)(兒童版),科學(xué)畫(huà)報(bào)等等,到后來(lái)的注音版的各種故事書(shū),如名人故事,十萬(wàn)個(gè)為什么……漸漸家里的書(shū)越來(lái)越不能滿(mǎn)足我了。

到了有一天,媽媽笑著拉著我的手,帶我到少兒圖書(shū)館辦了一張屬于自己圖書(shū)證,上面貼著我的照片,寫(xiě)著我的名字,我終于有了第一張屬于自己的借書(shū)證啦!

來(lái)到了少兒圖書(shū)館,當(dāng)時(shí)的我就立即被震撼住了,那么多品種的書(shū),一排排、整整齊齊的按類(lèi)別排列在那里,里面看書(shū)的小朋友都拿著自己喜歡的書(shū)安靜的坐在那里看書(shū)。

看到他們時(shí)而安靜的思考,時(shí)而不由地偷偷地看著書(shū)笑,他們一定是被里面的故事情節(jié)所打動(dòng)了吧?我不由的被這種氛圍所感染,拿了一本自己喜歡的書(shū),找了個(gè)空位就坐了下來(lái),津津有味地看起書(shū)來(lái)。

以后只要是周末有空閑時(shí)間我就會(huì)到圖書(shū)館看書(shū),到走的時(shí)候再借一本自己喜歡看的書(shū)帶回去好好“品味”。

在我看書(shū)的過(guò)程中,印象最深的一次,自然是五年級(jí)的那一次:當(dāng)時(shí)學(xué)校的跳蚤書(shū)場(chǎng)正熱鬧非凡。于是我用我原來(lái)的舊書(shū)換來(lái)了一本我做夢(mèng)都想看的書(shū)——《哈利·波特》。

我一直聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很火,唉,可惜五年級(jí)了,空閑時(shí)間變得越來(lái)越少,看書(shū)買(mǎi)書(shū)的時(shí)間自然也就少了,換來(lái)了這本書(shū)后,我心想:可惜啊可惜,這本好書(shū)恐怕只能留到暑假里看了,可是我轉(zhuǎn)念一想:時(shí)間是擠出來(lái)的,我為何不抽空看呢?于是,這本書(shū)就成了我的睡前讀物,一個(gè)星期不到就讀完了。

后來(lái)我讓媽媽幫我又買(mǎi)了剩余的六本,只要哪天不看書(shū),渾身就沒(méi)有哪塊地方是舒服的。終于在二個(gè)月不到的時(shí)間里全部看完了這部巨著。

當(dāng)然,這樣的讀書(shū)的例子數(shù)不勝數(shù),我也就不詳細(xì)說(shuō)明了,但是我要告訴同學(xué)們,讀書(shū)并不是一件苦差事!難道不是嗎?

讀書(shū)的感覺(jué)真好!

歷年高考作文匯總篇6

小時(shí)候,總想著長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大人的世界那么復(fù)雜。幼時(shí)的天真已不復(fù)存在,曾經(jīng)的青澀逐漸變得成熟。我在這條通往成功的道路上迷了路,我不是悲傷,也不是難過(guò),我只是隨著年華的逝去而一起失去了什么。

還記得剛上小學(xué)時(shí)的我們,懷揣著一份純真和夢(mèng)想,入眼的都是迷人的風(fēng)光,聽(tīng)到的都是動(dòng)人的樂(lè)章,我們徜徉在知識(shí)的海洋中,慢慢走向我們的夢(mèng)想。那一雙雙眼睛里,充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴求,未來(lái)的向往以及對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。我們?cè)谧畛醯臅r(shí)候許下的諾言,就是我們所渴望抵達(dá)的境界,他們給與我們無(wú)限的動(dòng)力,給予我們積極進(jìn)取的力量,讓我們找到人生的方向,堅(jiān)定前行。那些迎著清晨第一縷晨光的讀書(shū)聲,那些深夜里依然懷揣著夢(mèng)想的刻苦,那些反復(fù)練習(xí)無(wú)數(shù)遍的基本功,像一粒粒不起眼的塵土,伴隨著我們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬,在流逝的歲月中慢慢堆砌出夢(mèng)想的雛形。

我們厭倦了這樣周而復(fù)始的生活,我們開(kāi)始反抗,我們開(kāi)始淪陷。在這條道路上,太多太多的人迷了路,我看到他們因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄,我看到他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)越陷越深,卻無(wú)力阻止。我再也看不到他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,再也看不到他們當(dāng)初的那份激情。是美好的東西不復(fù)存在,還是我們失去了美好的心?

很多時(shí)候,我寧愿滿(mǎn)身傷痕,也不愿在日后回首往事時(shí)感嘆唏噓,因?yàn)槲抑滥遣贿^(guò)只是一個(gè)失敗者背棄了初心的悔悟,沒(méi)有半份的實(shí)際意義。一分耕耘一分收獲,世上哪一樣成功不是汗水和血淚筑成的豐碑?哪怕是一棵小草破土而出的韌力,都需要持之以恒的堅(jiān)持。

青春是一場(chǎng)振奮人生的大戲,在曲終人散的那一刻,同樣是另一段人生的起點(diǎn),希望我們能一同帶著這份堅(jiān)持和這份祝福,懷著堅(jiān)定的心志和毅力出發(fā),勿忘初心,方得始終……

歷年高考作文匯總篇7

不由得想起早上過(guò)來(lái)趕考時(shí)瞅見(jiàn)的一家小餐館,名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字,意境全出,那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一種粗獷遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。

只是一個(gè)招牌,卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出,這就是超越了平庸的力量。

不由又想起一群人,他們也曾坐在這考場(chǎng),也曾為了理想而奮斗,而他們現(xiàn)在,叫做“蟻?zhàn)濉?他們的住所,叫“蝸居”。當(dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角,當(dāng)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有用武之地丟棄在腦海盡頭,他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是喪失了理想和追求,只剩下忍讓順從。沒(méi)有人生來(lái)就是任人踐踏的草芥螻蟻,但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心,那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強(qiáng)者,必先有一顆強(qiáng)者之心;要俯瞰平庸的眾生,先必有一股“登臨意”。對(duì),登臨,是辛棄疾“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意”的登臨,是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的登臨。

是否有一顆強(qiáng)者之心,一顆超脫平庸的心,是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會(huì)思想的葦草,最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來(lái)自靈魂,來(lái)自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心,終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定,從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意,即使會(huì)有“心比天高,命比紙薄”的詆毀,即使“零落成泥碾作塵”,仍會(huì)有“香如故”。

“蟻?zhàn)濉庇秩绾?若心懷鴻鵠之志,俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀,我堅(jiān)信:終有一天,能“扶搖而上九萬(wàn)里”,“朝游北海暮蒼梧”,攜長(zhǎng)風(fēng),浩蕩而去。

相信“風(fēng)沙渡”的主人不會(huì)是一個(gè)平庸的、世俗的商人吧?如果不是一個(gè)來(lái)自黃土高原的漢子,也必是腹藏詩(shī)書(shū)但不得不囿于世俗的文人。否則,怎會(huì)有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌?

我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后,與老板相視而笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?

拒絕平庸,世界有你而精彩。

歷年高考作文匯總篇8

一首完整的歌曲總有低音響應(yīng),一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現(xiàn),一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn),所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生,因?yàn)槟菢拥娜松珕握{(diào)無(wú)味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí),請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手,讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

曾幾何時(shí),你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般,你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí),我只是一棵微暗的星而已。你們對(duì)我的驕縱讓我看不清自己,讓我估摸不到自己的價(jià)值,讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失,你們對(duì)我傾注了畢生的心血,只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過(guò),你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒,一路平坦地走到生命的盡頭。

可是,你們想過(guò)以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂(lè),但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂,我該怎樣去過(guò)以后的人生?所以,在我摔倒的時(shí)候,請(qǐng)不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我,讓我自己站起來(lái),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手,就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上,所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔,學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng),你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情,學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。

請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手,就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀,蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊,而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地,然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以,你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景,不需要精心的設(shè)計(jì)與安排,我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手,如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個(gè)完整的人生,請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手,讓我們自己展翅飛翔!

歷年高考作文匯總篇9

人生有幾個(gè)季節(jié)。有必須忍耐的冬天,也有在明麗的陽(yáng)光下,像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)的春天。特別是二十幾歲前后的青年,全身充滿(mǎn)了知識(shí)的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)眼間就會(huì)嶄露頭角。

青春是人生的鮮花,是年輕生命的閃耀,是純真的結(jié)晶。激流般的熱情、幻夢(mèng)般的憧憬、絕不妥協(xié)的堅(jiān)貞青春充滿(mǎn)了魅力,充滿(mǎn)了光輝,包含著無(wú)限的未來(lái)。青春開(kāi)放的花朵,將鋪就你人生的道路。青春是寶貴的。諸君要珍惜這寶貴的時(shí)光,不可虛度,更不要誤入歧途。

必須給與他們與青春相稱(chēng)的希望與夢(mèng)想。領(lǐng)袖必須傾注全部的智慧,以便他們?yōu)樽约何磥?lái)的建設(shè)竭盡全力。在年輕人已經(jīng)完全掌握主導(dǎo)權(quán)的領(lǐng)域,要毫不遲疑地把火炬遞交給他們。

向著未來(lái)前進(jìn)吧。那里肯定會(huì)有希望。無(wú)限的可能性在你的身上隱藏。愉快地生活吧,為了自己的青春,也為了周?chē)贻p的朋友。那里肯定充滿(mǎn)了歡樂(lè)。鼓起勇氣,頑強(qiáng)生活。在那里,道路自然會(huì)展現(xiàn)在你的面前。

我們?cè)谔摌s中生活,但不要被虛榮蒙住眼睛。誠(chéng)實(shí)地度過(guò)實(shí)實(shí)在在的人生是最可貴、最堅(jiān)強(qiáng)的。在這一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的青春腳步。

青春,是人生打基礎(chǔ)的時(shí)代。如果基礎(chǔ)不牢,上面不管建什么都要倒坍。意識(shí)到這是為了將來(lái)開(kāi)放出絢麗的花朵而打基礎(chǔ)的時(shí)代,那么學(xué)習(xí)、工作,一切都是非常有意義的。

害怕失敗的人將一事無(wú)成。過(guò)去所有名人都經(jīng)受了一個(gè)又一個(gè)的失敗。但是,他們?cè)谑〉臅r(shí)候不是沮喪氣餒,而是不屈的拼搏,最后取得了勝利。青春時(shí)代的真正失敗,毋寧說(shuō)是逃避艱苦的斗爭(zhēng),沒(méi)有目標(biāo),懦弱潦倒。艱苦奮斗后的失敗,是人生的寶貴財(cái)富。希望你們不要害怕失敗,勇敢地度過(guò)青春,不忘初心。

歷年高考作文匯總篇10

每一次得失都是新的起點(diǎn)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”既然是求索,自然會(huì)有得有失。

比如,你考上了理想的大學(xué),可又怎樣?難道接下來(lái)的四年里,你就可以“躺平”?大學(xué)只該是你人生的一個(gè)新起點(diǎn),繼續(xù)學(xué)海泛舟,繼續(xù)提升自己的才學(xué),才是你最應(yīng)有的選擇??上в行┣嗄瓴欢?,以為考上了大學(xué)就萬(wàn)事大吉,浪費(fèi)大好時(shí)光,好不容易“混”了一個(gè)畢業(yè)證,卻還未畢業(yè)就已經(jīng)失業(yè),“持證失業(yè)”豈不悲哉?

又或者你投資失敗,可那又如何?難道就意味著你的人生從此就“前途無(wú)亮”了嗎?須知,只要你懂得反省,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),失敗就是成功之母。吃一塹,長(zhǎng)一智,咸魚(yú)都能翻身,“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知”。只可惜,有些人輕易就被命運(yùn)擊垮,一次失敗就一蹶不振,甚至走上絕路。

能有得,當(dāng)然是“信可樂(lè)也”,是可以歌以詠之的。暫時(shí)的收獲是可喜的:它可以幫你積累足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),它可以讓你站在更高的平臺(tái),它還可以幫你攢下走得更快、更遠(yuǎn)的資本。寫(xiě)小說(shuō)出名了的劉慈欣開(kāi)始接觸影視行業(yè),說(shuō)相聲的郭麒麟也開(kāi)始拍電影、電視劇,這就是曾經(jīng)的“得”帶來(lái)的效應(yīng)。所以,珍惜每一次的“得”,珍惜每一次取得的成績(jī),然后繼續(xù)奮然前行。

沒(méi)有人愿意有所“失”,所以每一次的失去總是讓人憂(yōu)傷:憂(yōu)傷于愛(ài)情的離去,憂(yōu)傷于突然而來(lái)的疾病的纏繞,憂(yōu)傷于昔日風(fēng)光的不再……人生總是有那么多的不如意,傷心總是難免的。但一時(shí)失去不必惋嘆,一時(shí)落魄不必膽寒,只要生命還在,心還在,夢(mèng)就在。想想身后那些期待的眼神,你會(huì)發(fā)現(xiàn),哪怕是死亡,都只是一個(gè)必然會(huì)降臨的盛大節(jié)日。

人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,一時(shí)的得失當(dāng)然會(huì)有其影響,但不能決定整個(gè)人生,沒(méi)到最后一刻,都有無(wú)限可能。韓愈多次被貶,都交代侄子“好收吾骨瘴江邊”了,后來(lái)也成了一代文豪;褚時(shí)健的一生可謂大起大落,74歲的他出獄之后還和妻子二次創(chuàng)業(yè),將“褚橙”推向了全中國(guó)。真可謂,東邊不亮西邊亮,柳暗花明又一村。所以,得與失怎么能是終點(diǎn)?又怎么可以看成是終點(diǎn)?它理所當(dāng)然是人生新的起點(diǎn)啊!

把每一次的得失都當(dāng)作人生新起點(diǎn)吧!得時(shí)可以“人生得意須盡歡”,但千萬(wàn)要牢記,不能忘了初心而終成“蓬蒿人”;失時(shí)仍需“處涸轍以猶歡”,只要“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”,憑誰(shuí)問(wèn),人生已老?

佳作點(diǎn)評(píng)

審題精準(zhǔn),觀點(diǎn)明確。本文標(biāo)題即觀點(diǎn),立意緊扣一個(gè)“起點(diǎn)”,即“得失是起點(diǎn)”,有令人耳目一新之感。開(kāi)頭又從得與失兩個(gè)方面舉例論證,指出無(wú)論得失,都是新的起點(diǎn)。接著又辯證分析,用古今事例進(jìn)一步論證,每一次的得與失都是人生的新起點(diǎn)。結(jié)尾直接引用或化用詩(shī)詞名言,以問(wèn)句作結(jié),引人深思。語(yǔ)言亦莊亦諧,雅俗共賞。既有深厚的文學(xué)積淀,如明引歷代眾多文人的名言事例,暗用辛棄疾的詞等;又放眼當(dāng)下生活,如“躺平”“持證失業(yè)”“前途無(wú)亮”等鮮活的詞匯信手拈來(lái),讀來(lái)令人忍俊不禁,反思不已。層次清晰,論證有力。文章從“得”到“失”,由“有所得信可樂(lè)”到“一時(shí)的得失不能決定整個(gè)人生”,最后以浪漫且豪邁的詩(shī)詞收尾,讓論證自然推進(jìn),步步升華。

歷年高考作文匯總篇11

親愛(ài)的弟弟:

此刻,一歲的你也許正在酣睡。而我,正在_年的高考考場(chǎng)上。

等你從“時(shí)光膠囊”中取出這封信時(shí),已是2035年,你也到了和我今天一樣的年齡。18歲的天空沒(méi)有陰霾,而你的18歲,注定艷陽(yáng)高照。

因?yàn)?,按?050年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo),2035年正好是中間的“加油站”和關(guān)鍵點(diǎn),你看到的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力的大幅躍升,是平等、法治的國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化,是社會(huì)文明的新高度,是青山綠水中的富裕生活,那是咱們的“美麗中國(guó)”。

那時(shí),你也許不會(huì)再像現(xiàn)在的我一樣為明天的高考焦慮,也許“高考”已經(jīng)成為一種測(cè)試而不再是進(jìn)入高等學(xué)府的門(mén)檻——真羨慕你們這一代享受均等教育的陽(yáng)光普照的年輕人。

請(qǐng)你記住,歷史是層疊的過(guò)程,當(dāng)我們注視當(dāng)下時(shí),必須給予過(guò)往的時(shí)代以應(yīng)有的尊重。因?yàn)椋銈兯鶕碛械囊磺?,是時(shí)代巨變的結(jié)果,更是前一代人拼搏打下的基礎(chǔ)。

如果沒(méi)有2006年取消延續(xù)了兩千年的農(nóng)業(yè)稅,如果沒(méi)有載人航天的一次次遨游天際,如果沒(méi)有令世界為之側(cè)目的精準(zhǔn)脫貧工程,如果沒(méi)有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的狂飆突進(jìn),如果沒(méi)有“中國(guó)制造”和“一路一帶”的戰(zhàn)略實(shí)施……

2035年不過(guò)是時(shí)序中一個(gè)普通的標(biāo)記,怎么會(huì)有你我看到的輝煌?

咱們的老家,曾經(jīng)是一個(gè)不通公路的山村,父親當(dāng)年要翻過(guò)一座山頭,花一個(gè)小時(shí)時(shí)間步行到學(xué)校。他考上了大學(xué),背井離鄉(xiāng)到了城市定居,卻與貧瘠的故鄉(xiāng)揮手告別,留下了守著大山里的特產(chǎn)賣(mài)不出去的鄉(xiāng)親。

那是父親心中的痛,是一代人無(wú)奈的嘆息。

現(xiàn)在,鄉(xiāng)村公路修通了,產(chǎn)業(yè)扶貧進(jìn)山了,土特產(chǎn)成了市場(chǎng)的熱銷(xiāo)品,幾百年沒(méi)有變樣的山村幾年之間成了旅游的熱點(diǎn),歡笑合著枝頭果實(shí)的碰撞讓曾經(jīng)沉寂的山村充滿(mǎn)了生機(jī)。

如果有一天你去那里旅游,別忘了,那是我們的故鄉(xiāng),我們根系深埋的土壤。

你看到的現(xiàn)實(shí),曾是我們奮斗的夢(mèng)想。

2008年,那一年,我8歲,卻記住了一個(gè)陌生的名字,汶川,也從此懂得了“國(guó)難興邦”內(nèi)涵:近7萬(wàn)人的生命死于災(zāi)難,8000億元的經(jīng)濟(jì)損失……

但是,在巨大的哀痛之后,就在你看到的地震廢墟的旁邊,一座座新的城市和村莊拔地而起,誰(shuí)都拒絕不了萬(wàn)物的生長(zhǎng),誰(shuí)也無(wú)法遏制一個(gè)民族崛起的力量。

所有的輝煌都伴隨著苦難,所有的夢(mèng)想都傾注著希望。

你看到這封信時(shí),按照時(shí)下的劃分,我已經(jīng)是“油膩”中年男,但是,我可以明確地告訴你,我雖至中年,但絕不會(huì)“油膩”,因?yàn)?,有?mèng)想誰(shuí)都不會(huì)油膩。

所以,2035年,你是早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),我也將以年輕的笑容行走在路上。

米蘭·昆德拉說(shuō)過(guò),“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避,我們的每一步都決定著最后的結(jié)局,我們的腳步正在走向我們選擇的終點(diǎn)?!?/p>

我想說(shuō)的是,夢(mèng)想永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),過(guò)了2035年,還有2050年,那時(shí),你已經(jīng)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量,你的奮斗在路上,你的夢(mèng)想也在路上。

有夢(mèng)想,誰(shuí)都會(huì)健康成長(zhǎng);

有夢(mèng)想,哪個(gè)時(shí)代都了不起。

共勉!

你18歲的哥哥

歷年高考作文匯總篇12

傳承紅色基因,做新時(shí)代有為青年

縱觀五千多年的中華文明史,我們不難發(fā)現(xiàn)——“為有犧牲多壯志”,才“敢教日月?lián)Q新天”,我們能“喜看稻菽千重浪”,只因“遍地英雄下夕煙”。百歲的中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,已成為點(diǎn)亮我們?nèi)松返拈L(zhǎng)明燈。

在國(guó)家那危亡時(shí)刻形成的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等,滋養(yǎng)出了毛澤東、朱德、周恩來(lái)、彭德懷等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,帶領(lǐng)中國(guó)人民當(dāng)家做主站起來(lái)。在改變國(guó)家“一窮二白”的落后面貌的建設(shè)時(shí)期形成的北大荒精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等,滋養(yǎng)出了黃振榮、王進(jìn)喜、雷鋒、錢(qián)學(xué)森、任新民、鄧稼先、于敏等對(duì)中國(guó)做出卓越貢獻(xiàn)的重要人物。

在這些紅色精神的熏陶下,涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)革命英雄。英雄們叩擊著、重塑著我們的靈魂。靠吃樹(shù)皮和棉花充饑,孤身一人痛擊日軍的楊靖宇;“化作紅梅映山紅”的江竹筠……正是無(wú)數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血、前仆后繼,才讓飽受屈辱的中華民族再一次挺直了腰板兒,站了起來(lái)。

傳承紅色基因的有識(shí)之士,“一寸赤心惟報(bào)國(guó)”。華羅庚、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、梁思禮、朱光亞等愛(ài)國(guó)人士,放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇回國(guó),撐起了中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的半壁江山;“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華為核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年,“中國(guó)氫彈之父”于敏為研制第二代核武器甘愿“拿命換科研”,林俊德在生命的最后幾個(gè)小時(shí)里仍爭(zhēng)分奪秒地處理涉及國(guó)家核心利益的技術(shù)文件;“雜交水稻之父”袁隆平一生都在為“禾下乘涼夢(mèng)”而奮斗……正是無(wú)數(shù)有識(shí)之士的堅(jiān)持與付出,中國(guó)才能在歷史長(zhǎng)河中不懼風(fēng)浪,才能富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。

今天,我們也應(yīng)當(dāng)傳承這些紅色基因。事實(shí)上,當(dāng)代青年頭角崢嶸、風(fēng)華正茂,有的已經(jīng)成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量,勇敢地?fù)?dān)起了重任。在汶川地震、涼山火災(zāi)、國(guó)際維和行動(dòng)、邊境線(xiàn)上……在國(guó)家、人民需要的地方,我們總能看見(jiàn)他們那堅(jiān)毅的身影。

無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅了我們的旗幟,我們應(yīng)當(dāng)讓紅色基因代代相傳,也讓紅色基因成為鼓舞和激勵(lì)中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、奮力前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

我們要傳承紅色基因,一起做新時(shí)代有為青年,不負(fù)韶華。

佳作點(diǎn)評(píng)

1、辯證分析,提高了思想的深度。考生從紅色基因的內(nèi)涵、革命先烈和有識(shí)之士的事跡以及我們應(yīng)當(dāng)傳承紅色基因這幾個(gè)方面展開(kāi)論述,高屋建瓴地論述了紅色基因與有為青年的辯證關(guān)系,展示了考生開(kāi)闊的視野和深入的思考。

2、論據(jù)翔實(shí),增強(qiáng)了說(shuō)服力。文章列舉了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的眾多革命家、時(shí)代楷模,如楊靖宇、劉胡蘭、江竹筠、黃旭華、于敏、林俊德、袁隆平以及時(shí)代青年等典型例子,并巧妙地引用了毛澤東的詩(shī)文,詮釋紅色基因的內(nèi)涵,邊敘邊議,內(nèi)容具體翔實(shí),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

歷年高考作文匯總篇13

《銘記文化》

生活在物欲橫流的時(shí)代,世人變得浮躁,淺薄,庸俗。如今,不是有句話(huà)說(shuō)現(xiàn)代人“窮得只有錢(qián)了”嗎?細(xì)細(xì)想來(lái),此話(huà)真可謂一針見(jiàn)血。

且看這樣一種社會(huì)怪象:現(xiàn)在知道“周迅”的人越來(lái)越多,而知道“魯迅”的人越來(lái)越少;知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多,而知道“卞之琳”的人越來(lái)越少;知道“景岡山”越來(lái)越多,知道“井岡山”的越來(lái)越少……人們似乎面對(duì)流行的、時(shí)尚的便趨之若鶩,而對(duì)民族文化卻越來(lái)越淡忘。

列寧說(shuō)過(guò):“忘記歷史等于背叛。”那么,忘記民族文化,忘記一個(gè)民族的精神,這難道不算是背叛嗎?

誠(chéng)然,恰當(dāng)?shù)刈非髸r(shí)尚本沒(méi)有什么不妥,這畢竟順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的潮流;然而,先人們所創(chuàng)造的偉大文化,是萬(wàn)不可忘記的。一個(gè)遺忘文化的民族就如失卻了源頭的溪流,如同沒(méi)有了根本的樹(shù)木,這樣的民族是非??膳碌摹?/p>

就在我們忘卻魯迅時(shí),德國(guó)人卻在反思:為什么我們沒(méi)有“魯迅”?就在我們只隱約記得春秋時(shí)有位叫孫武的名人時(shí),美國(guó)西點(diǎn)軍校卻早已把《孫子兵法》定為必讀教材,西方的商家也紛紛用《孫子兵法》來(lái)指點(diǎn)迷津;就在我們嘲笑別人學(xué)習(xí)雷鋒時(shí),雷鋒卻成了西點(diǎn)軍人學(xué)習(xí)的榜樣;也就是我們?cè)趯?duì)外來(lái)文化津津樂(lè)道之時(shí),西方學(xué)者卻出人意料地提出了一個(gè)令我們震驚的命題——二十一世紀(jì)必將是儒學(xué)的世紀(jì)。

看來(lái),我們確實(shí)到了該反思民族文化的時(shí)候了。

我們中華民族,有博大精深的文化。從延續(xù)至今的漢字到世代流傳的古詩(shī),從先民歌唱的《詩(shī)經(jīng)》到近現(xiàn)代革命者譜寫(xiě)的詩(shī)章,從太陰歷的制訂到“神六”遨游太空,無(wú)不反映出中華民族偉大的精神,無(wú)不反映出中化文化豐厚的底蘊(yùn)。既然我們知道“山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!”卻為何要用“1314529”來(lái)表達(dá)感情?我們自古到至今就寫(xiě)著方塊字,卻為何要在文章中頻頻寫(xiě)出那與方塊字極不協(xié)調(diào)的英文字母呢?

身在文化碰撞與交流的時(shí)代,我們更應(yīng)該明白,銘記我們民族文化的重要,不忘過(guò)去,引領(lǐng)未來(lái)。因?yàn)殂筱蟠笾腥A,上下五千年,其歷史和文化是其他一切民族所無(wú)法比擬的。千百年來(lái),不知匯聚了多少文化名人,如孔子、屈原、李白、畢昇、陸游、成吉思汗……數(shù)不勝數(shù),而他們留給我們的,便是中華民族在漫漫長(zhǎng)路上創(chuàng)造的一部輝煌文化史,我們應(yīng)該慶幸,先人們?yōu)槲覀兞粝逻@樣一筆寶貴的財(cái)富。

我們也不能忘記,在法國(guó)服裝博覽會(huì)上,中國(guó)女子身著從秦朝到清朝的漂亮服飾,贏得了世界美譽(yù)。當(dāng)來(lái)自世界各地的人們對(duì)中華文化贊不絕口時(shí),難以言表的民族自豪感怎能不油然而生!

人類(lèi)自從有了文化便擁有了靈魂。銘記文化,讓我們點(diǎn)亮了思想;銘記中華,讓她輝映歷史的長(zhǎng)河;銘記中華文化,讓她也似太陽(yáng)般發(fā)出耀眼的光芒,去照亮人類(lèi)靈魂的夜空!

歷年高考作文匯總篇14

欲有為,行可為

很多人都想做個(gè)有為的人,因?yàn)椤坝袨椤蹦荏w現(xiàn)一個(gè)人做人做事的成果,也最能讓自己的努力被他人看到?!坝袨椤?,是一個(gè)人應(yīng)該努力達(dá)到的一種為國(guó)為民奮斗的境界。而行可為之事,則是有為的必然要求。

什么是可為?可為、是法律與道德所允許做的事,是在社會(huì)和人們認(rèn)知下正常人可以做的事。有為之人、是被大多數(shù)人認(rèn)可的人,是對(duì)社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人??蔀槟芗m正錯(cuò)誤的認(rèn)知,讓有為的定義變得正確,讓社會(huì)對(duì)有為的認(rèn)知變成積極向上的認(rèn)知。如果社會(huì)大環(huán)境對(duì)于可為之事沒(méi)有準(zhǔn)確的定義,那就不會(huì)有“有為”。

可為,還能改變過(guò)去腐朽的文化思想、推動(dòng)有為的出現(xiàn)與發(fā)展。錯(cuò)誤的文化思想會(huì)阻礙有為之人的出現(xiàn)和發(fā)展、所以我們一定要去改變、剔除它們,讓有為的出現(xiàn)與發(fā)展更順利。

可為,為有為提供了基本規(guī)范。無(wú)論怎樣,有為都不會(huì)超出可為的范圍,它們的關(guān)系就像地球與太陽(yáng),有為之人不會(huì)做出超過(guò)可為的事。但在可為中,有為是可以無(wú)限延伸的。

可為,是有為的基礎(chǔ),而有為是可為的發(fā)展與進(jìn)階。有為的人會(huì)盡最大的努力,把可為之事做好。

就像雷鋒,他一生做過(guò)非常多的好事,無(wú)論是大事還是小事,他都將善良灑向人間,用笑容去面對(duì)生活,他是青年的楷模,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再看中國(guó)的科學(xué)家們,他們可以在三年內(nèi)用算盤(pán)“打”出原子彈,造出屬于我們自己的飛機(jī)、坦克,他們?cè)诳蔀橹校米约旱闹R(shí)為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。即使要隱姓埋名,即使長(zhǎng)期無(wú)法與家人在一起,也不后悔。再看當(dāng)代的中國(guó)青年,無(wú)論是駐守邊防的戰(zhàn)士,還是奔走在抗疫前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員,在國(guó)家需要他們時(shí),他們都選擇挺身而出,義無(wú)反顧地為國(guó)家效力。這樣的有為之人,不正是在勇?lián)厝?,盡力做好可為之事嗎?

可為與有為的關(guān)系,不是一兩句話(huà)可以說(shuō)清的,但要記住“可為”中可以“有為”??蔀槭怯袨榈膭?chuàng)新,能讓有為之花開(kāi)在可為的田野里,讓笑容常駐于每個(gè)人的臉上。

佳作點(diǎn)評(píng)

1、角度新穎,行文形式獨(dú)特??忌陂_(kāi)篇從自己對(duì)“有為”“可為”的基本看法這一角度切入,主體部分則從四個(gè)方面介紹“什么是可為”,使“可為”的概念更清晰,從而更好地證明了中心論點(diǎn)——“欲有為,行可為”。

2、論證結(jié)構(gòu)清晰,層次安排合理。文章先提出問(wèn)題——“什么是可為”,接著分析“可為”的含義、“可為”與“有為”的關(guān)系等,最后得出結(jié)論——"‘可為’中可以‘有為’”,論證的層次清晰,結(jié)構(gòu)明了。

歷年高考作文匯總篇15

距離高考倒計(jì)時(shí)還有五天,氣氛渲染的肅穆。就連我們這些和高考沒(méi)有直接關(guān)系的人也很緊張。

今天發(fā)生的事情,一中一個(gè)校長(zhǎng)因?yàn)閴毫μ筇鴺亲詺ⅰ?/p>

我震驚了。

以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種事,也知道這種事時(shí)有發(fā)生。但這次不一樣,發(fā)生在我身上,在我面前,也許我知道,直接或者間接。

一個(gè)鮮活的生命,就這樣白白毀了。

我想,他父母怎么活?大部分都是獨(dú)生子女,父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)到18歲。成年后,我們終于可以用自己的胳膊看世界了。然而,他放棄了,因?yàn)樗麩o(wú)法釋?xiě)选?/p>

當(dāng)惡霸有什么好?這樣學(xué),偏激,死了,一切都是空談。

做一個(gè)普通的透明人有什么不好?我不覺(jué)得對(duì)不起自己,不怪別人,也許我擁有的已經(jīng)足夠幸福了。

我媽在我考上高中的時(shí)候告訴我,學(xué)習(xí)好是次要的,關(guān)鍵是身體健康,心理健康。他們從來(lái)不強(qiáng)迫我到處去上輔導(dǎo)班。我學(xué)習(xí)的東西有很大的自主權(quán),他們很少干涉。

為此我非常感謝他們。

我覺(jué)得我看起來(lái)很聰明,這是老師們的一致評(píng)價(jià)。但是,我內(nèi)心很叛逆。小學(xué)的時(shí)候好像特別叛逆,因?yàn)橛欣蠋煴浦易鲆恍┪也幌胱龅氖隆3踔械臅r(shí)候,因?yàn)橐粋€(gè)好老師給了我鼓勵(lì)的眼神和親切的笑容,我看到了前所未有的世界之美。不得不說(shuō),我的努力和他們的鼓勵(lì)有很大關(guān)系。

正如丁立梅所說(shuō),除非有天災(zāi)人禍,否則我無(wú)法控制,我永遠(yuǎn)不會(huì)輕易放棄我的生命。

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