老師，你好，這是我們一進(jìn)入學(xué)校就對(duì)老師說的話，老師是教會(huì)我們認(rèn)識(shí)世界的人。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)六年級(jí)老師你好作文范文，供大家參考!

　　六年級(jí)老師你好作文范文篇一

　　在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不算高，看起來(lái)十分嚴(yán)厲，其實(shí)她經(jīng)常與我們開玩笑。

　　有一次放假，吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可吳老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。

　　吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。她很了解我們，一直體諒著我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。她一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，還表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常有創(chuàng)新的人，記得某人寫唐家三少都被表?yè)P(yáng)，真讓我敬仰!記得有天，吳老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得吳老師感冒了，接著，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師，可吳老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時(shí)間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：“吳老師，您是不是感冒了?”吳老師說：“有點(diǎn)，但沒什么。”后來(lái)，為了不耽誤我們的功課，她背著我們悄悄地吃藥。

　　時(shí)隔一年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢(mèng)都想著她。吳老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過了多少歲月再見我依然會(huì)認(rèn)得您。你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，讓我對(duì)你衷心的說一聲“謝謝”。

　　六年級(jí)老師你好作文范文篇二

　　說實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒有發(fā)自內(nèi)心地說過“老師，你好”一類的話。

　　我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

　　上學(xué)路上碰見老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣?老師，你不好!

　　上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去!”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天，倒霉!我心想，老師，你怎能這樣?老師，你不好!

　　周末了，本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽，沒成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”R22;R22;

　　我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請(qǐng)了。老師，你不好!

　　有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的重壓，上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。

　　于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說：“老師，你們好!”

　　六年級(jí)老師你好作文范文篇三

　　墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫著：“教師節(jié)快樂!”窗戶上，用藍(lán)色的噴漆寫著一條條祝福語(yǔ)。門開著，風(fēng)“呼呼”地吹著。“給老師送什么禮物呢?”還是送一句最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)——“老師，你辛苦了”這句話應(yīng)該是對(duì)老師最好的話語(yǔ)了!

　　黃色的桌子上，堆滿了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍(lán)的、有紫的，各種各樣的賀卡，表達(dá)了對(duì)老師這幾年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)，一個(gè)最好的回報(bào)。透明的玻璃窗旁一張堆滿了各科目的作業(yè)本，陽(yáng)光十分溫暖，學(xué)校門口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，閃閃發(fā)光。中間，棕黃色的大理石上，刻著“樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持”這八個(gè)大字，紅色，楷體。離上課沒幾分鐘了，我們把書本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧，墻壁貼著同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的節(jié)日帖幅。走近老師，我低著頭，向老師輕聲說道：“老師，你辛苦了，節(jié)日快樂!”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細(xì)。對(duì)我說：“謝謝，你先回教室吧!哦對(duì)了，作業(yè)齊了嗎?”“還差劉毅遠(yuǎn)沒帶，老師再見。”離開了辦公室，回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的教室。

　　“鈴鈴鈴……”急促的上課鈴尖銳地響了起來(lái)。老師抱著一大疊作業(yè)本走進(jìn)了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業(yè)本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫字的手，老師的手上布滿了一條條深深的皺紋并且長(zhǎng)滿了老繭，十分粗造。風(fēng)扇不停地吹擺，發(fā)出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發(fā)在空中擺來(lái)擺去。我的眼中不時(shí)顯出一根根“銀絲”。這時(shí)，才看出，老師已那么老，那么年邁了。

　　我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎么的，鼻尖總覺得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書本上，老師，你辛苦了!教師節(jié)快樂!

　　六年級(jí)老師你好作文范文篇四

　　扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮的張老師是我一年級(jí)的班主任，本來(lái)開學(xué)的第一天，我以為張老師跟別班的老師一樣，一到班級(jí)就開始訓(xùn)話，可她卻不是。張老師先自我介紹，再讓同學(xué)們自我介紹，這時(shí)，原來(lái)想哭著想回家的同學(xué)也漸漸安靜了下來(lái)。張老師一上課，我就在心里想：讓時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。我原來(lái)是個(gè)膽小的女生，上課不敢發(fā)言，但只要一上她的課，我的膽子就大了起來(lái)，不知不覺的我也敢舉手發(fā)言了。就連校長(zhǎng)都夸我們班發(fā)言最積極。

　　張老師還是一位關(guān)心同學(xué)的人，有一次下課了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，我們班一位男生被別的班男生撞了一下，七級(jí)臺(tái)階啊，我們班同學(xué)一下子跌倒在地，嘴里立刻鮮血直流，腳又青又紫，張老師一看，馬上叫來(lái)車子，先讓別的老師代課，拿著那位同學(xué)的書包抱著受傷的同學(xué)上了車。在車上，老師扶著他，讓他趴在腿上，嘴里還不停地說：“不要哭了，沒事，老師馬上就到醫(yī)院了。”這哪像一個(gè)老師啊，她不說她是老師的話，別人還以為這是同學(xué)的媽媽呢。

　　因?yàn)槲覀兌际怯變簣@過來(lái)的，難免會(huì)有些管不住，其他班級(jí)的老師都用棍子或戒尺來(lái)嚇同學(xué)，可張老師不一樣，每次我們一闖了禍，她都不會(huì)怪我們，而是告訴我們，不要再犯錯(cuò)，不然的話，老師是會(huì)被扣工資的。當(dāng)時(shí)我們真的害怕老師的工資會(huì)被扣掉，所以都不闖禍了，上課的時(shí)候也沒有大聲說話，一年級(jí)就屬我們班級(jí)紀(jì)律最好。

　　還記得有一次，我參加了作文比賽沒有獲得名次，您不停的安慰我：“沒關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)!”從那以后，有時(shí)間，老師就會(huì)幫我細(xì)心的輔導(dǎo)作文，而我，也是寫完一篇作文，去找張老師修改，您每次細(xì)心的幫助我。有時(shí)，我坐在座位上發(fā)呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有時(shí)，我甚至想回到一年級(jí)，回到和你相處的那一瞬間……

　　我在心里想：我長(zhǎng)大也要當(dāng)一位跟張老師一樣的老師。

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