和同學相處久了，總是會發(fā)生一些矛盾。我們要怎么處理呢？學習啦小編精心準備了我和同學發(fā)生矛盾作文，供你參考!

　　我和同學發(fā)生矛盾作文篇1

　　這是一件三年級難忘的事，都是因為打架。

　　大概事情是：那次上體育課時，黃老師叫我們做了一次課間操后，叫一個同學去拿跳繩，然后給一些同學，就解散了。我沒事做就坐在了花叢前的一個臺上。剛坐不到二分鐘，就看見三個同學在打一些小個子同學。我就急忙跑過去用手擋住了他們，并說不許打。這時趙翔說：“龔楊管閑事得很!”我聽后，嚴厲的說：“你們這樣打人，算不算團結(jié)友愛?”他們還哼——我有說：“那好，這閑事我管定了!”他們被激怒了，給了我一拳。我靈巧的躲過了，這時我又看見了，他們讓其他的兩位同學去打那個小同學。這時我驚呆了，趙翔一直以來都是我最好的朋友，從來也沒鬧過，一直很友好?？墒沁@次他怎么會這樣呢?我不忍心和他斷了好友的關系。

　　趙翔又來了一拳，我又靈巧的閃開了，只見他在地上趴著。這時，只見其他的兩位同學跑了過來。我跑了，卻趙翔把我抓住了，我覺的下巴有點痛，于是我才受傷了。他們?nèi)齻€一起跑過來，我知道我不是他們的對手，我于是就跑了。

　　這時上課鈴響了，我跑上樓說：“我們還是一個班集體嗎?還是朋友嗎?”就因此事，我傷心了好久。

　　我和同學發(fā)生矛盾作文篇2

　　我記得以前跟羅祺驁發(fā)生過吵架，那只是一件小事?？晌覀冊紧[越大，誰都不肯讓誰。下面我來說說怎么吵架了吧。

　　有一次，賀老師布置好課堂作業(yè)，我們就開始寫起來了，寫的過程當中，羅祺驁說我一道題目答案是錯的，我說不對啊，這題我寫的答案是對的，羅祺驁說：“不對，絕對不對。”我就叫羅祺驁在算一遍時，答案還是跟我不一樣，我就自己也算了一遍，還是原來的答案。這是羅祺驁忽然說：“沒錯，我算的是對的。”我有大叫起來：“不對，我是對的。”我們就這樣吵，難解難分，我剛想再算一遍的時候，羅祺驁忽然出手打我，我就大聲地說：“干嘛打人啊，君子動口不動手嘛。”我氣得不得了，就把羅祺驁“送”我的東西還給了他。這下子我們可是鬧大了，你不讓，我不讓，打來打去，我想，這個辦法肯定行不通，打下去也不是一個辦法。我覺得這事情讓老師解決最合適不過了?？墒橇_祺驁又還了一拳，還不夠，又打。這回可惹惱我了，我用一只手擋住了羅祺驁兩只手，另一只手從下攻擊。最后，我們倆都覺得煩了，把書交到老師那，可是都意想不到，我們都錯了。還弄個兩敗俱傷。還把真吵演變成了打斗。

　　最后我想告訴大家，我們做什么事都不要吵架，這樣快快樂樂的，不是很好玩嗎。你們覺得呢?

　　我和同學發(fā)生矛盾作文篇3

　　說道吵架這事，不得不提我們同學之間的吵架，我們有時因為玩游戲而吵架的，有時因為鋼筆、圓珠筆而吵架的，有時因為堅持自己的說法而吵架。

　　記得有一次，我、潘厚元、羅祺驁、陳斐文等，我們幾個玩貓捉老鼠的游戲，陳斐文因為輸了，他要當貓，來抓我們這些老鼠，我們這些老鼠為了逃避貓的追擊，四處躲藏，氣喘吁吁的，結(jié)果羅祺驁在這關鍵的時刻，背叛了我們老鼠，幫助貓來抓我們，我們幾個老鼠氣憤極了，一起向他吼了起來，結(jié)果羅祺驁很委屈，一句話也不說，我們也很氣憤，游戲就這樣不歡而散了，大家掃興地走開了，可是過了一會兒，我們又不約而同地玩起來貓捉老鼠的游戲，羅祺驁看著我們幾個相互追逐著，瘋狂奔跑著，又走過來說：“我能不能再和你們一起玩呀?我不在幫貓抓老鼠了，或者我來當貓抓你們，好嗎?”聽了這話，我們當然非常高興，就這樣，他又重新加入了游戲……

　　從那兒以后，每次玩貓和老鼠的游戲的時候，只要見到羅祺驁，我們就會叫上他，我們沒有因為吵架而變成敵人，也沒有因為吵架而不理他，反而，我們成了更好的玩伴，時常在一起玩游戲，

　　這次吵架使我們變得更親密了。

　　我和同學發(fā)生矛盾作文篇4

　　今天，陽光明媚，秋高氣爽，而我的心情也跟天氣預報一樣，說變就變，從陰天轉(zhuǎn)為多云，因為，我和陳思航同學鬧不愉快了，其實這只是一個小小的事情。

　　事情的起因是這樣的：在英語課上，我看見陳思航在用我前幾天借給他的筆，我就對陳思航說：“陳思航，這是我的筆，請你還給我!”陳思航卻說這是他的，我有點不高興了，說：“這是我的!我上次借你筆，你沒有還給我，快還給我嘛!”

　　陳思航干脆不聽我的話，把耳朵捂起來，英語課下課了，我生氣的對陳思航吹胡子瞪眼大聲說：“快點，還給我!這明明是我的筆，你還給我就是了嘛!”陳思航卻裝作聽不見似的，一溜煙兒不見了。

　　我生氣的一跺腳，走了，我圍著二樓的大廳走了一圈，我看到了二年級的小弟弟小妹妹在快樂的玩著跳繩，我對他們笑了笑，這些剛剛發(fā)生不愉快的事情，早已經(jīng)被我拋到九霄云外去了。

　　預備鈴打響了，當我走進教室的時候，打開鉛筆盒一看，那只短短的鉛筆端端正正的躺在我的鉛筆盒里，這時，我望了望我的同桌，心里有種說不出來的感覺。

　　通過這件事情，我覺得我不應該因為這小小的事情而生氣，更不應該向思航同學發(fā)脾氣，同時我也希望思航同學下次用完后能主動歸還給我。

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