在我們的生活當(dāng)中，親人與親人、朋友與朋友、人與人之間都有真誠(chéng)。在我們同學(xué)之間更是真誠(chéng)無(wú)處不在。學(xué)習(xí)啦小編精心準(zhǔn)備了同學(xué)之間的事作文，希望我們的文章你能喜歡。

　　同學(xué)之間的事作文篇1

　　我們班有這樣一位班長(zhǎng)：她時(shí)常穿一件粉色的外衣，梳著短短的馬尾辮，眼睛又大又圓……誰(shuí)見(jiàn)了都夸她小可愛(ài)!

　　她是一個(gè)活波可愛(ài)的女孩，無(wú)論是悲傷還是歡樂(lè)，無(wú)論是繁忙學(xué)習(xí)還是休息玩耍，她總是笑臉迎人。她的小臉蛋圓圓的，紅紅的，微笑時(shí)兩眼瞇成一條線(xiàn)，眼睛水靈靈的放著光讓人覺(jué)得親切可愛(ài)。她總是愛(ài)穿一些粉嫩粉嫩的衣服，雖然體型是胖了點(diǎn)，但絕對(duì)是一個(gè)可愛(ài)又時(shí)尚的小女生。

　　她不僅是一個(gè)的活波可愛(ài)的班長(zhǎng)，更是一個(gè)樂(lè)于助人的班長(zhǎng)。如果同學(xué)有題不懂，她絕對(duì)會(huì)非常細(xì)心地講給你聽(tīng)。記得那一次，韓雨辰考了70幾分，他有許多題不懂，便把袁袁當(dāng)作了“靠山”幾乎每道題都問(wèn)人家。袁馨儀卻絲毫沒(méi)有生氣，她微笑著用手指著試卷，一點(diǎn)一點(diǎn)給韓雨辰講題，邊講邊用筆在草稿本上打草稿。“你看這道題，4分之1乘以2分之5 這樣就剛好可以約分了呀!”只見(jiàn)韓雨辰皺了皺眉頭，顯然還是不懂。“你這樣算嘛……”袁馨儀又認(rèn)真給韓雨辰講起題來(lái)。“這……”韓雨辰撓了撓后腦勺，搖了搖頭。他還是沒(méi)聽(tīng)懂。“沒(méi)事我在給你講講吧!”韓雨辰你可真笨!我真想走上前去嘲笑韓雨辰一頓。

　　可袁馨儀依然認(rèn)真給韓雨辰講題，不知怎么的，一股暖流涌上心頭。作為一個(gè)班長(zhǎng)，她把同學(xué)的利益看的高于一切。每當(dāng)同學(xué)難過(guò)時(shí)，她溫柔地安慰她;每當(dāng)同學(xué)開(kāi)心時(shí)她和她一起開(kāi)心……她重來(lái)沒(méi)有像同學(xué)們炫耀些什么，只是默默的做好自己本來(lái)應(yīng)該做的。

　　這么一位活波可愛(ài)、樂(lè)于助人的班長(zhǎng)又有誰(shuí)不愛(ài)呢?

　　同學(xué)之間的事作文篇2

　　在一個(gè)班集體大家應(yīng)該互相友愛(ài)互相尊重，這樣才會(huì)給低年級(jí)同學(xué)做個(gè)榜樣。那怎么樣才叫互相友愛(ài)和尊重呢?讓我來(lái)告訴大家。

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一句話(huà)，幫助該幫助的人。可是怎么幫助呢?比如：有同學(xué)忘帶鉛筆向你借用時(shí)，然而你把鉛筆借給他用。還有假如有位同學(xué)有一道題不會(huì)，向你請(qǐng)教時(shí)，你去悉心教他。等這一類(lèi)事，這樣會(huì)增加同學(xué)之間的好感。

　　還有同學(xué)之間怎樣才叫互相尊重呢?例如：老師正在教育同學(xué)的時(shí)候，有人就在底下哈哈大笑做鬼臉。還有在同學(xué)跑步不小心摔倒時(shí)，別人在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍，卻沒(méi)有人把這位同學(xué)扶起來(lái)。這一類(lèi)事，希望大家不要嘲笑他們，而要學(xué)會(huì)尊重他們。像剛才說(shuō)的，老師正在教育同學(xué)的時(shí)候，你在底下笑嘻嘻的做鬼臉，你可能覺(jué)得很好玩，很搞笑。可如果你是那位同學(xué)，別人在底下笑你，你是否感到很尷尬。還有在同學(xué)跑步摔倒時(shí)，你在旁邊樂(lè)不可支，卻不去搭把手把這位同學(xué)扶起來(lái)，這樣的事也是不對(duì)的。當(dāng)我們看到這一類(lèi)事，首先想到的應(yīng)該是去把那位同學(xué)扶起來(lái)，而不是取笑他們。

　　我給大家講的這些事，希望大家明白我們是一個(gè)班集體。 同學(xué)之間要互相理解，互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)!

　　同學(xué)之間的事作文篇3

　　我是六三班的一名成員，我身處六三班這個(gè)充滿(mǎn)歡笑的團(tuán)隊(duì)，感覺(jué)十分愜意，我很愛(ài)這個(gè)班級(jí)，這是一個(gè)大家庭，一個(gè)非常非常溫暖的大家庭!更重要的，我有一群活潑可愛(ài)的“兄弟姐妹”，他們?cè)谖沂r(shí)給我以最大的鼓勵(lì);在我遇到困難時(shí)，第一個(gè)“伸出援手”幫助我。他們也是我最好的知心朋友，他們知道我在想什么，我痛苦時(shí)陪我一起傷心的人是他們，我快樂(lè)時(shí)陪我一起快樂(lè)的也是他們，我愿意幫助他們，他們更加愿意幫助我，我們大家心連心。

　　同學(xué)之間互相幫助互相關(guān)心已經(jīng)是老生常談的事了，開(kāi)學(xué)第一天老師就教育我們：同學(xué)之間要互相關(guān)心，才能經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大家庭，千萬(wàn)不能自己人傷害自己人，這樣，我們就會(huì)輸給別人，努力為這個(gè)班級(jí)，互相幫助。

　　我們班級(jí)的同學(xué)，個(gè)個(gè)是有個(gè)性的人：有的很純樸;有的很實(shí)在;有的很老實(shí);也有的很“奸詐”不肯吃虧。如果有人對(duì)同伴同學(xué)冷嘲熱諷，就會(huì)引起大家的不滿(mǎn)，馬上站出來(lái)指責(zé)他，說(shuō)他沒(méi)有良心，同班同學(xué)不應(yīng)該這樣對(duì)待自己的同學(xué)，這時(shí)，那位同學(xué)便會(huì)低垂下腦袋，紅著臉，向那位同學(xué)道歉，這時(shí)大家又會(huì)夸獎(jiǎng)他知錯(cuò)就改。

　　當(dāng)一個(gè)同學(xué)受到了老師的批評(píng)，十分傷心難過(guò)的時(shí)候，我們又會(huì)馬上去安慰他，給她找出被批評(píng)的理由，并幫助他解決困難，這時(shí)，我們的心里會(huì)有一種前所未有的歡樂(lè)和喜悅。

　　六三班的同學(xué)，永遠(yuǎn)有一種品質(zhì)，是別的班所無(wú)法超越的，那就是我們心中的愛(ài)，我們心中有愛(ài)，愛(ài)所有人，人與人坦誠(chéng)相待，永遠(yuǎn)抱著“愛(ài)你，愛(ài)我，愛(ài)大家”的一種心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，我相信，現(xiàn)在我們雖然不是最好的，但是，我相信，憑著我們心中的愛(ài)，就可以做到最好，做到：我是第一，永遠(yuǎn)的第一!

　　同學(xué)之間的事作文篇4

　　在我們的生活當(dāng)中，親人與親人、朋友與朋友、人與人之間都有真誠(chéng)。在我們同學(xué)之間更是真誠(chéng)無(wú)處不在最令我難忘的還是發(fā)生在今天中午的一件事。

　　我們班的余欣璇同學(xué)向我借用我的笛子。于是我二話(huà)沒(méi)說(shuō)將我的笛子借給了他，他說(shuō)：“謝謝”，我說(shuō)：“不用客氣”。

　　到了學(xué)校我正要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然，我們班的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“余欣璇拿著你的笛子打人”我頓時(shí)一聽(tīng)，氣急敗壞，我就去找他。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，。當(dāng)時(shí)我發(fā)呆了。我居然親眼所見(jiàn)他拿我的笛子打人。見(jiàn)到這種場(chǎng)景我真是后悔死了，它卻······我一把把他拉到了教室里，問(wèn)他：“你為什么拿著我的笛子打人，我借你笛子我借你笛子是讓你充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。上課沒(méi)帶樂(lè)器被老師批評(píng)，你總是說(shuō)：“對(duì)不起老師我下次一定帶”你的這種做法讓我怎么原諒你，請(qǐng)你把我的樂(lè)器還給我。它卻再三的向我道歉請(qǐng)求我將我的樂(lè)器借給他。我說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了沒(méi)有”?他說(shuō)：“我知道錯(cuò)了”我說(shuō)只要你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我就借給你。

　　到學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)間了，他興高采烈的拿著樂(lè)器上課去了，我也滿(mǎn)意的寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了兩節(jié)課他用真誠(chéng)的目光和語(yǔ)言歸還了笛子，我說(shuō)：“不用謝”!

　　從中我明白了，同學(xué)之誠(chéng)是可貴的。

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