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小學(xué)感恩老師作文

時(shí)間: 春娜2 教師節(jié)

  “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的小學(xué)感恩老師作文,歡迎參閱。

  小學(xué)感恩老師作文1

  有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識(shí)之路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘著,為我們播下了希望的種子。他就是我的班主任——靳老師。

  靳老師也是我們的英語老師,他工作起來一絲不茍,勤勤懇懇。正因如此,才有了這么優(yōu)秀的班集體。

  七年級(jí)的時(shí)候,靳老師對(duì)我們的課間操要求非常嚴(yán)格。所以,一有閑暇的時(shí)間就組織同學(xué)觀看廣播操視頻,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)整規(guī)范,做到了整齊劃一。為此,靳老師還采用了車輪戰(zhàn)的方式,評(píng)選出優(yōu)勝小組,這樣還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,效果也非常好??梢?,靳老師的確下了一番苦心。

  在冬季長跑中,靳老師為了讓我們做到最好,每天跑步都為同學(xué)們調(diào)整動(dòng)作??粗蠋煿ぷ髌饋硪唤z不茍的樣子,我心里真是十分的敬佩。

  還有一次,靳老師生病了。休息了幾天也不見好。顆他卻帶著病來為我們講課,他的嗓子講起話來是沙啞的,臉上也帶著一絲憔悴,可他還是堅(jiān)持著教我們知識(shí)。

  每次我進(jìn)入辦公室的時(shí)候,都能看見靳老師忙碌的身影。我們每次的默寫與檢測,他都一個(gè)字一個(gè)字的批改,哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)都不放過。有時(shí)靳老師為我們準(zhǔn)備課件,竟忙碌到凌晨的兩三點(diǎn)鐘,為的就是讓我們更快更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。而靳老師,雖然平凡,但卻用自己的行動(dòng)完美地詮釋了“責(zé)任”的真正含義。

  小學(xué)感恩老師作文2

  有一首歌是這樣唱的:“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語老師。

  我的英語老師姓謝,她很年輕也很漂亮,長著一雙水靈靈的大眼睛,上面還繡著柳葉眉,經(jīng)常扎著馬尾辮。

  我的英語老師很敬業(yè),不信,你聽我說。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí),爸爸就會(huì)說:“哎!英語老師又發(fā)短信來了!”原來謝老師每天都會(huì)在下午三點(diǎn)到四點(diǎn)之間給爸爸媽媽們發(fā)短信,提醒當(dāng)天要完成的作業(yè)和要聽讀的課文。老師是怕我們不聽英語或忘記完成英語作業(yè)。所以,爸爸送給謝老師一個(gè)字——“煩”。但是,正是這種不厭其煩的細(xì)心工作,我們班的英語成績都很不錯(cuò)。

  我們的謝老師對(duì)我們總是很好,很溫和。她平時(shí)從來沒罵過我們,有誰犯錯(cuò)了,謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時(shí)也會(huì)帶著幾分嚴(yán)厲。有一次,一個(gè)同學(xué)在英語課上不聽講,偷偷看課外書,這可逃不過謝老師的火眼金睛。只見謝老師走下講臺(tái),來到這個(gè)同學(xué)座位上,毫不猶豫地把那本書,撕成碎片,扔進(jìn)了垃圾桶。忽然有同學(xué)大叫:“這本書是胡軒滔同學(xué)的!”原來,偷偷看書的同學(xué)是借別人的書看的。胡軒滔一聽,自己的書借給同學(xué)看卻被老師撕了,就放聲大哭起來,謝老師毫不同情,冷冰冰地說:“讓他賠給你一本吧”。同學(xué)們?nèi)俭@呆了,一個(gè)個(gè)張開嘴巴,能吞下一個(gè)大西瓜了!也許,謝老師是用這種方法來提醒我們上課要專心致志、認(rèn)真聽講。

  “老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默的把芳香灑滿人心田……”。

  這就是我們的英語老師,謝老師,我真想和謝老師說一句:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

  小學(xué)感恩老師作文3

  在每個(gè)同學(xué)的心里,都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里,令我印象最深的是——孫老師。

  孫老師是在我讀五年級(jí)開始的時(shí)候來教我們的,一直教到我們現(xiàn)在,我們已經(jīng)快要升初中了,也快要和老師告別了,我還有點(diǎn)舍不得呢!不過不要僅,因?yàn)槲覀冏x初中的時(shí)候,有時(shí)候周末就可以回來學(xué)??赐麑O老師,好來表達(dá)我們對(duì)他的思念之情。

  在這里我要跟大家介紹一下孫老師,為什么我會(huì)說他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來了吧!我來告訴你們吧!——因?yàn)閷O老師在給我們上課的時(shí)候,經(jīng)常都給我們講一些好笑的是事,有時(shí)候是拿同學(xué)的外號(hào)來說笑,有時(shí)候是拿書本上的一些文字或人物來說笑,很有意思!有時(shí)候是上語文課,孫老師就會(huì)給我們講一些思想品德,而有時(shí)候是上思品課,孫老師又給我們講關(guān)于語文的知識(shí)。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!

  孫老師還有許許多多的很有趣的地方,只要你仔細(xì)觀察他的臉的話,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孫老師的臉上已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小皺紋,只不過不是很明顯。還有就是孫老師笑起來的時(shí)候,有時(shí)讓人覺得很親切,有時(shí)讓人覺得很和藹,總之孫老師的笑變化多端,這也是要看我的心情,有時(shí)候我心情好的時(shí)候,就覺得孫老師笑起來很好看,有時(shí)候我心情不好的時(shí)候,我看見孫老師笑起來就覺得不懷好意。不過這些都是開玩笑的啦!

  我們現(xiàn)在要好好的珍惜這份師生情,不然到了中學(xué)的時(shí)候你就有罪受嘍!

  小學(xué)感恩老師作文4

  一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說會(huì)道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰呢?當(dāng)然是教我們的語文老師李老師,從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。

  不過,李老師可謂是”喜怒無常“。她有時(shí)特別嚴(yán)肅,而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話,李老師就會(huì)一下子怒目而視,做個(gè)十分生氣的表情來提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個(gè)手槍的姿勢,然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來,讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表揚(yáng),一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!

  李老師善于鼓勵(lì)我們,四年級(jí)剛開學(xué),我們又要改選隊(duì)委了,我的心里特別矛盾,想去當(dāng)小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思,語重心長地對(duì)我說:”梓恒,你這次一定要去競選干部!“李老師盯著我,好像給了我無窮力量,我不再膽小了,我要用行動(dòng)證明自己不比別人差,這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競選那天,雖然我很緊張,但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽后并沒有批評(píng)我們,而是模仿我們?cè)僮x一遍,全班同學(xué)聽了哄堂大笑,這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

  我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。

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