老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。下面是學習啦小編為你帶來的感謝老師小學作文，歡迎參閱。

　　感謝老師小學作文1

　　一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時尚漂亮;一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內涵;一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味，全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎?她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

　　在日常生活中，楊老師對我們三(一)班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒;每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥。每當我們吃飯狼吞虎咽的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著。每當這時，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實。

　　在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以后你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。”現(xiàn)在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是絕對分不開的。

　　楊老師非常重視學生個人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個很有自信心、有責任心的小學生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會健康茁壯的成長起來。”

　　感謝老師小學作文2

　　老師，是一個多么神圣的職業(yè)啊!老師您就像一位慈愛的母親，牽著我們那嬌嫩的小手走向知識的大門;老師您就像一位勤勞的園丁，雖然不起眼，但卻用辛勤的雙手澆灌我們這些嫩嫩的花骨兒;老師您就像一只紅蠟燭，點燃自己，照亮他人······

　　我們的語文老師——施老師，瘦弱的身體，那炯炯有神的濃眉大眼前，架著一幅黑黑的眼鏡，看上去很嚴厲，其實他對我們非常寬容和有耐心。可親可敬的施老師在課堂上不但把課文講的生動易懂，而且個別同學不能理解的地方還不厭其煩詳細講解。為了幫我們提高作文水平，特意讓我們在每個星期一到星期五寫一篇心情日記，還時不時地添加一篇小練筆，使我們的作文更加繪聲繪色，而施老師自己卻獨自坐在辦公室不聲不響地改著作文、日記和作業(yè)本。

　　施老師不但每天要辛勤地批改我們的“勞動成果”，有時還得在課堂上忍受著亂哄哄的吵鬧聲。每當下課的時候，總會看見老師愁眉苦臉的表情，可能是同學們的吵鬧聲影響了老師的心情，也影響了一些同學聽課的效率吧!記得有一回老師正在講解第四單元試卷時，大部分同學都在聽老師的講解，修改著自己錯誤的答案，以免下次再犯錯，而個別同學自顧自地在講話，似乎老師是“透明”的，老師好像故意咳嗽幾聲，那幾位同學安靜了。這是老師問了同學們錯了比較多的問題時，大部分同學都答不上來，反而孔融融用著大嗓門叫著答案，老師總會訓斥她一下，不一會兒她好像是貴人多忘事，又有大嗓門的聲音擾的大家不得安寧，老師只好讓那些吵鬧的同學站起來，教室里終于多了一份安寧，少一些吵鬧。

　　雖然施老師沒做過驚天動地的事情，但為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，每天不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作著，我只能用最好的成績來回報老師的辛勞，并在心里默默地說一聲：老師，您辛苦了!

　　感謝老師小學作文3

　　老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

　　李老師是一位男老師，教我們語文。他個頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開始教我們班，我們一開始覺得他不怎么樣，可后來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴謹中又帶著幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學習效率。他要求我們課前預習，課后復習，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內容。

　　李老師還是一位”心理學家“。有一次，我沒做復習作業(yè)，老師檢查時，我支支吾吾地說：”老師……我沒帶復習本。“他見我說話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問我是沒帶還是沒寫?我一口咬定沒帶復習本，他見我死不承認，就走過來翻了翻我的書包，果然看到了我的復習本。我心想：肯定會批評我一頓，還可能叫家長來呢?？山Y果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當時真想找個地縫鉆進去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒有批評我，也給了我保留一些尊嚴，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。

　　李老師更是一位”運動健將“。他酷愛各種運動，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場上踢足球，老師見我們隊有些撐不住了，就過來幫助我們。天啊，這個平時那么不起眼的老師，如今和我們在一起搏殺在運動場上!只見他突破了一道又一道防線，另一隊的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦著門柱進了，我們歡呼雀躍，老師也走過來，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’啊!

　　老師，我們即將離開小學，即將離開您，我不會忘記您那有趣的課堂;不會忘記在我考差時您的一句安慰;不會忘記運動會上對我的加油鼓掌;我也不會忘記您糾正我撒謊時的淳淳教導;我更不會忘記您對我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因為您的教育，我的成績得益于您那有趣的課堂，我愛您，老師!

　　感謝老師小學作文4

　　她，有著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅框眼鏡;她，長著高高的鼻梁和一張櫻桃小嘴;她，長發(fā)披肩，身材不胖也不瘦，舉止非常優(yōu)雅。她是誰?告訴你吧，她就是我們的新班主任，吳老師。

　　認識吳老師已經(jīng)有一年多了。從三年級開始，我就跟著吳老師學鋼筆書法，一直到今天。吳老師教起書法來十分認真，從筆畫到整個字，從筆畫特點到字的筆畫順序，吳老師講解起來都很有方法。在我們練習的時候，只要有同學寫出來的字位置出現(xiàn)差錯，吳老師就會給他精心指導。同時，只要有同學寫出來的字有所進步，吳老師立刻就會給他帶來鼓勵，并敲上印章。所以，經(jīng)過吳老師的教導，我們興趣班的同學都能寫一手好字了!

　　這個學期，吳老師成了我們班的新班主任。她的到來，讓我們班煥然一新。像“食不言”“飯菜光盤”都是我們以前不太注意的細節(jié)。吳老師上起課來十分生動，我們也常常聽得入了迷。大家學習語文的興趣也大大提高了。

　　我喜歡我的新班主任——吳老師。

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