謝有你，使我明白寬容;感謝有你，使我明白珍惜;感謝有你，使我明白學(xué)生的使命。下面是教師節(jié)作文1000字，歡迎參閱。

　　教師節(jié)作文1000字1

　　說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

　　在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數(shù)學(xué)的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，我們心想;這位老師一定好“對付”。

　　開始上課了，同學(xué)們都在認真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給劉老師點“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時，我調(diào)皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是劉老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到聲音了嗎?那是唐于舒同學(xué)的杰作，她吹的聲音多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。

　　下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭。

　　自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習(xí)慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學(xué)生。

　　經(jīng)過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴(yán)格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學(xué)校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到劉老師說過：要堅強，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。

　　在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。

　　感謝您，我的劉老師!

　　教師節(jié)作文1000字2

　　我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于"窗外"美麗動人的風(fēng)景……

　　年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時心情的最好寫照.

　　二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.

　　然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.

　　她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什么同學(xué),請大聲點!"

　　我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.

　　然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.

　　"同學(xué),你的聲音能不能再大一點,大一點"她還在堅持著.

　　所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.

　　我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

　　我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強;是這個聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!

　　七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.

　　窗外的召喚,我永遠銘記在心!

　　教師節(jié)作文1000字3

　　我小時在自己鄉(xiāng)村的一個學(xué)校就讀，準(zhǔn)確說來，那算不上學(xué)校，是一座寺廟，每天都有信男信女來這兒求神拜佛，祈求菩薩能夠保佑他們。在當(dāng)時一點也沒覺得學(xué)習(xí)條件的簡陋，只是每天放學(xué)回家就坐在母親身邊，看她做飯，看她洗衣。對于當(dāng)時自己到底學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危稽c也沒有印象，稀里糊涂到了小學(xué)四年級，我們要轉(zhuǎn)到一個新的學(xué)校，那就是現(xiàn)在的黃華中心學(xué)校。班主任是葉菲菲老師，擔(dān)任數(shù)學(xué)的是張漢中老師。

　　葉老師平時穿著特別樸素，衣服最上面的扣子都扣的得緊緊的，平時也不茍言笑，雖然她上起課來有條不紊的，而且極其通俗易懂，可我們這群孩子總懼怕她的威嚴(yán)，不敢過于與她接近。倒是張老師，對我很關(guān)注。記得有一天黑板上掛著他早已用毛筆寫好的30個應(yīng)用題，要我們抄下來回去完成，我那天一回家就拿出作業(yè)本，很順利地完成了作業(yè)。第二天老師沒有檢查，只是讓同學(xué)上去完成，前面的不成問題，后來幾個同學(xué)站在黑板前半天也咬不出一個字來，老師終于忍不住了，就下來檢查作業(yè)，這時他才知道，全部完成作業(yè)的只有我一個人。于是老師就很贊賞地拿起我的本子當(dāng)范本，那是我最得意的時候。我們家離校不是很遠，不過喜歡湊熱鬧，每天會帶上一個飯盒在學(xué)校蒸飯，中午有的是時間，張老師家離學(xué)校很近，大家就一塊兒到張老師家里。一般情況，他與他的家人還在吃飯，看見我們來了，就招呼我們坐下，他自己喂小女兒吃飯，雖然我們當(dāng)時也不懂事，但看見老師手忙腳亂的還是很愿意接過他手里的調(diào)羹，然后搬一張小椅子坐在外邊的走廊上喂老師的孩子吃飯?，F(xiàn)在回想起來，張老師還真是又清貧又忙碌。飯后，我們圍在老師身邊，老師也完全沒有了平時的威嚴(yán)，經(jīng)常對我們說，你們這么聽話，不如當(dāng)老師的女兒吧，哪個同學(xué)的名字被點到了，其他人就會非常羨慕。這樣一直到下午預(yù)備鈴之前，我們一群同學(xué)前呼后擁著自己的老師回到學(xué)校。那時很少提及成績，到了初中升學(xué)考時，才稍微了解了自己的實力，我們班級包攬了校前三名，我正好是第三名，數(shù)學(xué)考了97分。那年的暑假別提我們又多高興。

　　后來我考上了師范，幾個老同學(xué)在一起，念念不忘的還是張老師，于是湊足了幾塊錢，買了香蕉哦準(zhǔn)備去看望張老師，沒想到那個大院極其安靜，后從老師的鄰居口中得知，老師得了重病，住院了。于是我們商量等老師出院的時候來看望他?？墒沁@一等就好幾個月，一天，我的同學(xué)告訴我，一個星期前張老師去世了。我無法想象四十多歲的老師就這樣匆匆走了，我們那天傻傻地有到了老師的家里，那座房子陰沉沉的，許久也不見一個人影。

　　老師走了已有二十對個年頭，每當(dāng)同學(xué)聚在一起時總會不自覺地提到他，流露出對老師的懷念之情。

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