我心目中的好老師作文1

　　我們的心中都有一桿秤，來衡量人生的得與失，好與壞，美與丑，善與惡。所以，我對“好老師”這三個字自然也有自己的理解與期待。

　　我心目中的好老師要有質(zhì)疑的習(xí)慣，一些我們平時司空見慣的現(xiàn)象，是不是具有合理性?一些我們一直在做的事情，是否具有實效性?好教師非常關(guān)注這些問題，總能從中發(fā)現(xiàn)一些什么，用來改進自己的教學(xué)。

　　比如說合作學(xué)習(xí)，作為新課程的一個基本理念，被很多教師所認可，并在教學(xué)中得到了倡導(dǎo)。問題是，那些遇到問題就讓學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來討論一番的做法，是合作學(xué)習(xí)嗎?實踐證明，真正的合作學(xué)習(xí)可以非常輕易的將低學(xué)習(xí)成就的孩子帶上來，可以讓高學(xué)習(xí)成就的孩子因為“教學(xué)相長”而更加卓越。更可貴的是，每個孩子都能一天天遠離競爭，遠離高傲、自私、冷漠和愚昧。大伙自然地就找到了愛，也找回了友善。沒有任何一位學(xué)生是靠老師完全教會的，其實孩子教孩子更容易。

　　我心目中的好老師不僅能增進學(xué)生的理解，更是一個關(guān)注并能影響學(xué)生行為的人。好教師能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系，他是一個很自信的人，能夠正確地判斷學(xué)生不同的個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的措施。他對所有的學(xué)生以及他們家長的來訪，總是很熱心的接待，學(xué)生可以隨時與他電話聯(lián)系。他和學(xué)校的管理者相處的也很好。他永遠充滿愛心，善解人意。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　我心目中的好老師必須一切從學(xué)生成長出發(fā)，必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，必須是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)全面成長。這樣說來，課堂應(yīng)成為學(xué)生的課堂，成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志，提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場所。從這種理解出發(fā)，好教師就要始終如一地和學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的知己，成為學(xué)習(xí)生命成長的同行者，領(lǐng)路者和鼓動者。只有具備這樣的意識與行為，教師的課堂舞臺才能讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中生機勃發(fā)，斗志昂場，興趣四起，思維活躍，每一節(jié)課堂才有可能成為學(xué)生成長的幸福驛站，每一節(jié)課堂才有可能成長聯(lián)結(jié)師生，聯(lián)結(jié)課內(nèi)外的綠色通道。

　　我心目中的好老師，時常釋放一種催人奮進的力量。那力量猶如和煦的春風(fēng)輕拂每顆受過傷的心靈;那力量猶如甘甜的清泉滋潤著每個人的內(nèi)心。

　　我心目中的好老師，總是代表著一種堅定不移，自強不息的精神。那堅如磐石的毅力，海納百川的寬容。一點一點釋放出溫暖的光輝，點亮了大家心中夢想與渴望。

　　我心目中的好老師作文2

　　我心目中的好老師是一個平易近人，關(guān)心體諒學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長中的各種煩惱，善于教導(dǎo)，肯于付出的老師。

　　進入中學(xué)以來，我遇到了很多好老師。好老師就在我們學(xué)生周圍，以自己的言行展示了為人師表的風(fēng)采。

　　首先，在課堂上，好老師不局限于教材生板地說教，而是結(jié)合自己對教材的理解，以及自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，向?qū)W生呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的一幅幅景象，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在歷史課上，向?qū)W生講述某個國王的生平軼事以及一些關(guān)于好老師的民間傳說，增進了學(xué)生對那段歷史的認識和興趣。又如，在語言課上，不妨介紹自己游歷該語言所在國時的見聞和經(jīng)歷，甚至是自己犯過的可笑錯誤，以此展現(xiàn)給學(xué)生一些異國文化，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的嚴謹性和溯源性有生動的印象。

　　當(dāng)然，好老師的課堂并不是一個人的課堂，而應(yīng)該是眾言堂。好老師善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個問題進行發(fā)散性的討論，各抒己見。好老師不失幽默的風(fēng)格，能時常調(diào)節(jié)課堂氛圍，使所有學(xué)生感到自己不是被動灌輸，而是掌握著主動的求知權(quán)。

　　我心目中的好老師更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是只要求學(xué)生單純地掌握某節(jié)課上講到的知識點。好老師時常要求學(xué)生在學(xué)到一個名詞后，再仔細問幾個為什么：在生活中每碰到一個熱點問題時就去考慮如何用自己所學(xué)的語言來將它表達出來，等等。

　　好老師不僅注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，更注意多給學(xué)生在課外運用所學(xué)知識的一些機會。好老師會根據(jù)語言所在國的傳統(tǒng)習(xí)慣，在某些重大的節(jié)日組織學(xué)生或開展野外聚會，在聚會中，讓學(xué)生施展才藝，并用所學(xué)語言相互交流，不知不覺中提高學(xué)習(xí)興趣與運用語言的能力;或是親自為學(xué)生編寫劇本，讓學(xué)生各自創(chuàng)作劇本，之后抽一個時間讓學(xué)生把劇本上演成舞臺劇，再為學(xué)生的表演打分，評出各種獎項，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進了師生之間的友誼。

　　好老師在課堂上是嚴師，在課后又是學(xué)生的益友。好老師會抽出時間留在辦公室，讓學(xué)生遇到問題就去找好老師，不僅是學(xué)習(xí)上的各種疑問，也可以是生活方面的各種困難和疑惑，在解答學(xué)生問題的時候，好老師會站在家長的角度去關(guān)心和體諒學(xué)生。好老師也會時常參加學(xué)生自發(fā)組織的聚餐等活動。在這些場合，好老師和學(xué)生混成一片，無話不談，其樂融融。師生長時間的親密交往，會讓每個學(xué)生都能感覺到班級就像一個家庭，因為有了這樣一個既學(xué)識淵博，又和藹可親的“家長”在身邊。

　　這就是我心目中的好老師，引用溫的一句話：“只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會讓你站在臺上”。這就是我對好老師的一句話總結(jié)。

　　我心目中的好老師作文3

　　屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強調(diào)分數(shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

　　我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

　　我心目中的好老師，同時應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

　　我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

　　我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

　　我心目中的好老師作文4

　　我曾聽聞很多同學(xué)抱怨自己的老師，但落到紙上又成了犧牲自己奉獻他人的蠟燭和園丁。在我看來，太多學(xué)生不了解老師，更不了解自己，在簡單的欲望層出又易得到滿足的青春期，他們渴望徹底的自由，因而錯把望子成龍的殷切當(dāng)囚籠，也錯失了生活中的好老師，錯誤定位了自己心目中的好老師。

　　在燈下靜靜回想我所遇見的每一個老師，我不知他們是否也會從滿園桃李之中獨取我一枝在燈下想念，但知道的是，他們在我的本子上寫下閱號的同時也真真切切地閱歷了我的成長，曾經(jīng)我渴望知道，他們眼中的我擁有怎樣的未來，他們心中的好學(xué)生是什么模樣。而在我破蛹成蝶的日子里，他們的的確確都是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師，比起蠟燭更像一輪皓月，年輕時我們借著它的光芒走過長長的夜路，但總在長大后才愿抬頭去仰望它的美麗。比起園丁他們更像一個亙古不變的夢旅人，載著自己和他人的夢，重疊成宣紙上的一滴墨，造就了橫貫古今的無限可能。

　　在誦其所聞，詠其所嘆的古代，青年人渴望金榜題名，國家渴望官職仕進，他們將沉沉的夢遞給老師，想來那時的好老師都是信奉“教不嚴，師之惰”的嚴師吧，難怪孔子的三千弟子個個品性高潔，亦步亦趨把儒家思想發(fā)揚至今，也就不必奇于程門立雪的行為了。

　　在科舉制度早已遠去的今天，學(xué)生依然在諸多考試的壓力之下四處拜師，而國家更是在“科教興國”的號召下把老師視為推動社會進步的重要支點。每一個老師都可謂是傳道授業(yè)解惑之人，三尺講臺之上，用板書將莘莘學(xué)子的夢化無形為有形;四季流轉(zhuǎn)之間，用粉筆堅定地寫下真正的中國夢。我心目中的好老師，就站在講臺上，住在四季里，她是車禍瞬間彰顯大愛的“最美女老師”張麗莉;是用生命作支撐，舍身護生的老師譚千秋;是用青春和汗水改變許許多多學(xué)生命運的老師曲鳳琴……他們只是在你身邊怨你懶惰，催你上進的那個人。

　　幾天前我碰見了我的小學(xué)老師，他關(guān)切地問我現(xiàn)在怎樣，我看著他真正發(fā)覺自己長大了而他慢慢變老了，我在不斷地向上向上，離開初中進入高中又繼續(xù)離開繼續(xù)進入，而他一直在那里，目送一顆顆心變得越來越堅強，最后飛去另一個地方。好像一個路標，永恒地豎在那里，向不同的人指示方向，自己卻從不離開。也許有人埋怨自己的老師不如《死亡詩社》里的基汀老師給你春風(fēng)化雨的快樂，但也許只是你忽視了他們潤物無聲的付出。老師的付出不一定在每個學(xué)生的身上都見成效，但每個人功成名就之時卻都關(guān)乎老師的付出。要知道，路標無法控制一棵樹的生長，但卻可以告訴你，現(xiàn)在你在哪里。

　　現(xiàn)在我在這里，想想我心目中的好老師，他不是一個完美無瑕的冰雕，而是一場漫天的飛雪，沒有具體的模樣，是孔子、是程顥、是張麗莉、是譚千秋……卻又都不是，看似冷淡不可親近，卻又似火的熱情和滿心的期許，包容著我的不完美，讓茫然無知的我即使在黑夜，也身披日光的影子。

　　我心目中的好老師，不是大多數(shù)學(xué)生所期待的樣子，不是我所歌頌的樣子，也不是世界所要求的樣子，而是每一個老師一直在努力成為的最好的自己。

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