最新小學(xué)教師節(jié)作文例文1

　　我們的老師像母親一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。讓我們有一個(gè)美好的童年。

　　老師在課堂上，讓我感到她非常的嚴(yán)厲。每當(dāng)她生氣的時(shí)候，她就會(huì)說：“我一個(gè)禮拜聽一次課，第二個(gè)禮拜還要考試。老師也要學(xué)，要比大家累。”此時(shí)此刻我會(huì)覺得老師是人不是神。她自己也經(jīng)常說這句話。我心想：我們也要學(xué)著體諒老師、父母、周邊的人。

　　最后我要說：“老師您辛苦了，您就是我們大家的母親。”

　　最新小學(xué)教師節(jié)作文例文2

　　“哇，好美呀!”“快來看，好酷呀!”“什么花呀，真好看!”……一片贊揚(yáng)聲包圍了上學(xué)路上的我。更確切地說，贊揚(yáng)聲是對(duì)著我手里提的塑料袋。那個(gè)透明的大塑料袋里裝著六瓶鮮艷的絲網(wǎng)花——教師節(jié)的禮物。

　　告訴你吧，為了教師節(jié)的這份禮物，我可費(fèi)了大勁了。開學(xué)前，我就開始動(dòng)腦筋了，尋思準(zhǔn)備一份與眾不同的，還得自己出力完成的禮物。一天，喝完飲料，手里拿著空飲料瓶子無意識(shí)地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，腦子里想著：每年大家都喜歡給老師送花，用爸媽的錢買花太老套了，送什么呢?一抬頭看見奶奶在做絲網(wǎng)花，對(duì)，這個(gè)蠻新穎的!請奶奶幫幫我，我在再買幾個(gè)花瓶配上，不，花瓶也要自己做，那該多完美!對(duì)了，手里的這個(gè)飲料瓶造型就不錯(cuò)，就它了。說干就干，跟奶奶要了幾枝絲網(wǎng)花，往“花瓶”里一插，好看倒是挺好看，就是不穩(wěn)。哎，塑料瓶太輕了，這個(gè)好辦，我央求爸爸給我找來白砂，又發(fā)動(dòng)全家給我找來各種顏色的泡沫。藝術(shù)大師開始創(chuàng)作天下獨(dú)一無二的花瓶了。我先把各種顏色的泡沫撕成大小不同形狀不同的，然后隨意組合，從小小的瓶口塞進(jìn)去，用筷子把它們的位置調(diào)整好，然后灌進(jìn)白砂，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、圖案新奇的花瓶誕生了。插上奶奶做的絲網(wǎng)花，啊，連我自己都陶醉了?？磥恚灰行?，只要肯動(dòng)腦子，就能把自己的感情展示得這么完美。老師，祝你節(jié)日快樂!

　　最新小學(xué)教師節(jié)作文例文3

　　龔老師是我們現(xiàn)在的班主任。

　　說龔老師溫柔吧，的確是呀!龔老師就像我們的大姐姐，每當(dāng)我們犯錯(cuò)了，她絕不會(huì)責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時(shí)候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學(xué)把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學(xué)。

　　說龔老師盡職吧，的確是呀!就算生病了她也會(huì)給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經(jīng)有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點(diǎn)沙啞，但她會(huì)盡量讓我們都能聽到她的聲音。

　　龔老師也有愛玩的時(shí)候，一到大課間，她也會(huì)和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會(huì)玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當(dāng)然龔老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，凡有同學(xué)沒完成作業(yè)，那可要遭殃了，會(huì)被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補(bǔ)吃“大餐”。

　　這就是我們的班主任——龔老師。

　　最新小學(xué)教師節(jié)作文例文4

　　從我們四(5)班走出一位漂亮的老師，白嫩的皮膚，微黃的頭發(fā)，大大的眼睛炯炯有神。她是什么老師?美術(shù)老師?音樂老師?不對(duì)，不對(duì)，都不對(duì)，她是我們的數(shù)學(xué)老師--馬玉香.

　　我給馬老師總結(jié)出了三大優(yōu)點(diǎn)：會(huì)上課，關(guān)心學(xué)生，會(huì)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

　　平常的課就很有趣，一單元的最后一節(jié)課就更不同尋常。馬老師領(lǐng)著我們把這一單元從頭到尾的知識(shí)點(diǎn)分類寫出來，一條一條舉例，同學(xué)們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，再接著出些難題，怎么運(yùn)用講得十分細(xì)致，絕對(duì)讓你了如指掌。

　　關(guān)心學(xué)生可能是馬老師讓我們喜歡的又一重要因素。馬老現(xiàn)每天下午放學(xué)布置作業(yè)時(shí)就會(huì)問我們：“語文作業(yè)多不多呀?”如果多馬老師就少布置一點(diǎn)，為了我們能得到充分的休息。這樣善解人意的老師想不讓人喜歡都難。

　　指導(dǎo)復(fù)習(xí)馬老師還有特殊的地方。她讓我們自己總結(jié)自己認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容，交給老師，老師認(rèn)真審批，好的蓋成功章，而且表揚(yáng)。哪有一個(gè)同學(xué)不想蓋成功章，不想得到表揚(yáng)的，大家認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真寫，那知識(shí)就會(huì)想“502膠水”一樣貼在腦子里。

　　這樣的老師，想不讓人喜歡都難。