團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材
團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材篇1
當(dāng)今社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,但這并不意味著凡事都要爭個你死我活,學(xué)會合作才能共贏。
現(xiàn)代社會中,心理學(xué)從以前的冷門變成一個熱點,究其內(nèi)因,是由于現(xiàn)代社會快速發(fā)展,許多人都生活在快節(jié)奏的進程中,人與人之間充滿競爭意識,因此,造成了很大的心理壓力,所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競爭固然是好事,可以激發(fā)人的潛能,但競爭中也要有合作,這樣的競爭才是良性的。然而,現(xiàn)在許多人之間的“畸形競爭”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高,每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù);美國硅谷同樣如此,許多人為高薪采取一切競爭手段,導(dǎo)致每年失業(yè)率很高,同樣也提高了自殺率。
可見,沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài),即我們合作是為了共同的目標(biāo),共同的利益,我們參與競爭是為了提升自己,激勵自己,而不是想辦法去打敗別人。每一個參與競爭的人都是一個具有雙重身份的人,即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說:“我們最大的敵人是自己?!眳⑴c競爭是在競爭中合作,在合作中競爭,最終戰(zhàn)勝自己,提升自己。
擁有這樣的心態(tài),我們才能在競爭中立于不敗之地,才能“不以物喜,不以己悲”,同時,才能共贏。
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻給世界,與此同時,也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫成報告,并寫明了提取方法,研究過程,等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,他們拒絕申請專利,他們想讓全世界分享他們的成果,并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆,但與此同時,我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦,積極參與競爭,同時又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容,它們是一個統(tǒng)一的整體,他們同為提升自己,推動社會進步發(fā)展的強大動力,缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態(tài),不要只為競爭而學(xué)習(xí),而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實自己,競爭的目的是提升自己,一定要在競爭中學(xué)會共贏。合作共贏,積極競爭,始得和諧。
團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材篇2
有時候,合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣,而且合作也是一項技能,只有大家齊心協(xié)力才能完成,只要有一個人不去努力,合作就是一件不可能的事情。
今天,學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒印诩贾行奈覀儾皇堑谝淮稳?,但還是不免有些興奮。
很快,我們就到了勞技中心,老師一說:“現(xiàn)在開始找自己的小組進行活動。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳,商羽歌等人分在了一個組——特色比薩。小特色比薩組的老師把我們分成了三個大組,每組十個人的,“同學(xué)們,今天我們將合作做出美味的比薩。”十個人合作啊!我們十分驚訝,以前去的組都是自己做作品,這次不但要合作,還要十個人合作。
各組還選了組長,我們組的成員們選了我做組長,所以我要聽清老師說的一切要求。
接下來老師開始講做比薩的方法,我們認(rèn)真地聽,生怕漏掉一個步驟,尤其是我這個組長。終于,要開始做了,老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料,讓我們根據(jù)剛才老師講的來和面。我先讓幾個男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥,胡蘿卜等材料切成小塊,同事,自己和幾個女生一起和面。在面粉里加一個打好的雞蛋,再加入適量的糖、鹽、黃油,和安琪酵母粉,然后加水?dāng)嚢?。我們輪流用筷子和面,直至面和成一個軟硬適中的面團。在經(jīng)過二十分鐘的發(fā)酵,然后趕成里薄外厚的面餅,準(zhǔn)備工作就做完了。
然后,我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個組的比薩餅都放進烤箱里烤三十到四十分鐘,我們的比薩餅就做好了??粗黄鸷献髯龀鰜淼谋人_餅,聞著它散發(fā)出來的香氣,我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分,分給我們每個人。我接過一角比薩餅,咬了一口,真香啊!而且這比薩餅里還蘊含著我們十個人合作的力量,就算做的不太好,在我們眼中,也是最香的。
這次來勞技中心,我們受益匪淺。
合作可以讓我們學(xué)會團結(jié),在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。
團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材篇3
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿與一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑,但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前與長遠(yuǎn)的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。
當(dāng)時,日本正處于經(jīng)濟危機時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡與一萬對干電池,聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界,科技高速發(fā)展,社會分工越來越細(xì),而人的智力、知識卻總是有限的.,這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學(xué)合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!
團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材篇4
當(dāng)蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時,花朵并沒有反擊,而是用怒放迎接他們的到來,于是蜜蜂得到了花粉,花朵得以延續(xù)。于人亦如此,面對敵人的氣勢洶洶,與其兩敗俱傷,不如握手言和,化敵為友,合作然后共贏。
人生在世,總有站在你對立面的人,面對敵人的的怒目,與其回瞪,不如報之一笑,化敵為友。
林肯在當(dāng)選美國總統(tǒng)后,有一位將軍對他十分不滿,他曾說:“我們何必去動物園里看猴子呢?總統(tǒng)府里就坐著一位,正抓耳撓腮呢!”有人建議林肯罷除他的官職,但林肯反而重用他,升了他的職。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰,林肯笑著說:“當(dāng)我把敵人變成朋友時,不就是在消滅我的敵人嗎?”這位將軍最終被林肯打動,成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國將領(lǐng)。
林肯對待敵人,沒有不是你死就是我亡的魚死網(wǎng)破,沒有憤怒地拔劍相向,相反,與“敵人”合作,增加自己的朋友,懂得化敵為友,合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。
有大成者,必有眾人相助而獲得成功,必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。
在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕,解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利,兵至北平。傅作義是北平的軍最高將領(lǐng)。此時,他深知自己與解放軍決不能成為敵人,北平這座古城也不能丟!于是,他打開城門,接受和平改編。解放軍進入北平的那天,他親自迎接,古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘,重獲新生。
一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策,其實很簡單,想要北平得以完全就必須化敵為友?;瘮碁橛?,才能合作共贏。
與他們相反,不少人不懂得這個道理,于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表,他十分有才能,可惜實力較弱,他的同族袁紹想與他合作共奪天下,但他卻態(tài)度強硬,堅定地把袁紹看做競爭對手,看做與他爭霸天下的敵人,堅定地向他表哥開火,終被滅。
作為即將跨入社會的高中生,我們面對的道路必然會有許多當(dāng)路人,不必與他們戰(zhàn)斗,只要牽起他們的手,人生道路便一路開闊。
敵人在所難免,將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的,語氣對立,不如統(tǒng)一?;瘮碁橛?,合作共贏。
團結(jié)協(xié)作共建人類命運共同體寫作素材篇5
從古至今,除了說話,還有一種靜默無聲的交流方式,那就是被稱為手談的圍棋。棋局中,一手一手棋落下,兩人的情感內(nèi)容都可以表達。一盤棋,就是一場無聲的交流,這三百六十一處的迷惘、憬悟、痛苦、智慧令無數(shù)人癡迷、沉浸。
由于種種原因,現(xiàn)代圍棋和古代圍棋割裂成兩個極端。古棋使藝術(shù)與智慧達到了極致,虛實之中生虛實,向背之中生向背,較大小于渺冥,存虛實于毫厘。他們不把圍棋當(dāng)成純粹的勝負(fù)游戲,而是從中獲得哲理,獲得思辨。圍棋是一種高智慧的藝術(shù),從高逸絕倫的黃龍士、迅疾如飛的曹薰眩,無論是高者在腹的宇宙流武宮正樹口中的.入界宜緩,宜或是偏愛轉(zhuǎn)換、在虛實之中爭勝負(fù)的聶衛(wèi)平口中的棄子爭先。古棋無疑極具藝術(shù)性,玄妙且內(nèi)外平衡,講究中庸之道,不是為了勝負(fù),而是為了窮其變。
到了近代,圍棋便冷冰冰地成了純粹的勝負(fù),死活與官子便成了賽場惟一的主題,新聞報道中永遠(yuǎn)是ΧΧΧ贏了ΧΧΧ獲得冠軍,卻再無鐮倉十番時群眾愿意待在棋手邊看三個月的癡迷。圍棋好像走丟了的孩子,把自己的藝術(shù)拋棄,只為了迎合現(xiàn)代的快與平庸。棋手們臉各個不盡相似,棋卻下得如出一轍,年輕的棋手們還不服自己的先輩:“古棋都是臭棋!”“黃施不過是業(yè)余的水平?!薄拔夷茏屝悴呷齻€子”等不知天高地厚的言論紛紛從年紀(jì)輕輕便得了冠軍的棋手們口中吐出。圍棋愛好者們也分不清古棋到底有沒有用,圍棋未來該怎么走。
這時,谷歌宣布新研發(fā)出新一代人工智能alphago,不被市場看好的他們破釜沉舟,向人類棋手下了戰(zhàn)書。棋手不把電腦看在眼里,認(rèn)為人類研究透了圍棋,電腦不是靈活的人腦的對手??上?,對電腦棋風(fēng)不了解的李世石卻1∶4敗下陣來。
驚愕后,人類研究起了電腦下法。很多棋手都明顯復(fù)古,有很多曾經(jīng)被他們嗤之以鼻的棋,卻把他們難得找不出辦法。人類研究以后,才隱約明白,古棋中也蘊含著現(xiàn)代人未研究到的,古棋也有可取之處。
一年后,帶著請教學(xué)習(xí)還隱約有些不服的柯潔挑戰(zhàn)alphago。人類這回從對機器的不屑到希望共同發(fā)展、共同進步。第一局,柯潔執(zhí)白,棋風(fēng)穩(wěn)健,希望不讓黑棋將先行優(yōu)勢早早體現(xiàn),可是百手后,柯潔在簡潔明快的下法下便被逐漸壓制,以1/4子敗下陣來。得到教訓(xùn)的柯潔不再謹(jǐn)慎,而是全力去拼,下出了勝負(fù)手,一度實現(xiàn),但不斷精巧的轉(zhuǎn)換與特別的進攻手法,讓柯潔敗下陣來,第三盤,執(zhí)黑棋的電腦用曾經(jīng)無敵于天下的“柔風(fēng)快槍”,以極快的速度,不斷搶到好點,柯潔只能慢性死亡,結(jié)束后,柯潔說:“我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我原來不懂圍棋?!?/p>
人類棋手也如此,人類恍然發(fā)覺,古人曾經(jīng)站得那么高,人類棋手在這場較量中是無可置疑的贏家,他們終于不再自大,找到了正確方向。
這無疑是一次共贏,同樣的,谷歌團隊的業(yè)務(wù)能力也被看好,訂單與市場,被他們搶下瓜分,棋手們也明白了路,學(xué)到了自己的無知,柯潔也是贏家,他頑強的棋風(fēng),兇猛的斗志,以及在這三盤中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力,也讓他被世人公認(rèn)為現(xiàn)在無可置疑的世界第一。人類從機器與人的共贏史也看見未來,希望以后,圍棋的宇宙中的共贏將成為一次先行范例,未來會越來越多出現(xiàn),實現(xiàn)機器與人類更多方向的共贏。