以藝術(shù)為話(huà)題的作文
藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè),就有美。下面是小編精心整理的關(guān)于以藝術(shù)為話(huà)題的作文7篇,希望對(duì)大家有幫助。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇1】
一個(gè)真正的演講者上臺(tái)了,首先肯定了同學(xué)的樸素,然后對(duì)一個(gè)一個(gè)還存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。她說(shuō),作為一個(gè)演講者:
首先要有一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。沒(méi)有欲望就沒(méi)有激情,那也許會(huì)變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù),要讓聽(tīng)者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽(tīng)者相信你的觀(guān)點(diǎn),別只是在講述,只是在說(shuō)啥重要啥重要,需要居高臨下,具煽動(dòng)性。
然后要講自己的話(huà)。演講者不是演員,不能在臺(tái)上表演,表演就意味著虛假,虛假的東西讓人如何信服?演講者的這個(gè)“演”字是推理,推演的意思。對(duì)時(shí)間的把握、說(shuō)話(huà)的節(jié)奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語(yǔ)化,文縐縐的語(yǔ)言雖然精美,但現(xiàn)在是在說(shuō)話(huà)。
最后她說(shuō)到演講者是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。即是說(shuō)演講者須在演講之前做好充分的準(zhǔn)備,資料的選取和反復(fù)的練習(xí)。
就像老師說(shuō)的,一些很細(xì)微的動(dòng)作,神態(tài)常常至關(guān)重要,往往在演講者的前三句話(huà)就已經(jīng)成型了。一場(chǎng)激情的演講下來(lái),甭說(shuō)就一個(gè)字,強(qiáng)!她講的故事的中,關(guān)于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感,愷撒的朋友用他高超的演講技巧,使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來(lái)個(gè)180度大逆轉(zhuǎn),那是何等的能力?
以前只知道農(nóng)夫和母熊的故事,講述母熊為報(bào)恩而請(qǐng)農(nóng)夫到她家做客,而農(nóng)夫說(shuō)了一句母熊的身上有臭味,然后母熊讓農(nóng)夫用斧子砍她一下。十幾年過(guò)去,農(nóng)夫重遇母熊,關(guān)切地問(wèn)傷勢(shì)如何。母熊說(shuō)那外傷早就好了,可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說(shuō)的是語(yǔ)言的殺傷力,而今天我們也領(lǐng)略到了那語(yǔ)言的“殺傷力”之大。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇2】
藝術(shù)可以是一件珍貴的雕塑,可以是一次優(yōu)雅、精彩的表演,也可以是一棟雄偉的建筑。藝術(shù)是人類(lèi)不可缺少的精神食糧,藝術(shù)是人類(lèi)一顆璀璨的明珠,藝術(shù)是人類(lèi)永不磨滅的文明,因此,我們的校園處處充滿(mǎn)了藝術(shù)。我們校園中的藝術(shù)妙不可言。
我們學(xué)校的藝術(shù)種類(lèi)很多,每個(gè)班都不一樣,每個(gè)班都有自己的獨(dú)特風(fēng)味,你們幾個(gè)猜猜我班是什么特色項(xiàng)目呢,一是竹竿舞、二是抖空竹、三是花樣跳繩,猜不出吧,我告訴你我們班的藝術(shù)是竹竿舞。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們班的班主任楊守正老師就把我們班的特色項(xiàng)目定為學(xué)跳竹竿舞。每到周二、周四的大課間老師就會(huì)叫我們?nèi)W(xué)跳竹竿舞。我們把竹竿拿來(lái)放好,第一個(gè)陣法是外敲兩次,內(nèi)敲一次,日復(fù)一日,同學(xué)們敲得熟后,便如魚(yú)得水。然后,老師開(kāi)始教我們學(xué)跳竹竿舞,開(kāi)始的時(shí)候誰(shuí)也不知道這樣跳腳才能不會(huì)被夾,可是女同學(xué)卻馬上跳了,果不其然,有些女同學(xué)不是被夾,就是鞋被夾掉,逗的全班同學(xué)搞笑不已。這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“腳放進(jìn)去時(shí)要竹竿開(kāi)后再把腳放下,聽(tīng)了老師的指導(dǎo),女同學(xué)腳被夾的人數(shù)少了。老師又說(shuō):“進(jìn)步很快,以后一定能跳的很好?!边@時(shí)男同也開(kāi)始學(xué)了,老師說(shuō),男同學(xué)開(kāi)始跳了,女同學(xué)故意在周?chē)次覀兂龀?,果然我們跳時(shí)很多同學(xué)都被竹竿夾住了,女同學(xué)在周?chē)_(kāi)懷大笑??墒遣还芩齻?cè)趺葱Γ覀冏咦约旱穆?,讓她們笑去,于是我們認(rèn)真的跳起來(lái),不一會(huì)便會(huì)跳了。上次學(xué)校班級(jí)特色項(xiàng)目比賽,我們班的竹竿舞還獲得了一等獎(jiǎng)呢,我們班的同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息后都高興得跳了起來(lái)。
藝術(shù)是什么?藝術(shù)是糧食,藝術(shù)是什么?藝術(shù)是人間的文明,讓我們一起創(chuàng)造更好的藝術(shù)吧。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇3】
生活,有苦有甜。甜有甜的感覺(jué),苦有苦的滋味。享受生活,我們可以把生活當(dāng)成一種藝術(shù),發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
享受生活需要一種心境,平靜地坐看時(shí)光,平靜地細(xì)數(shù)人世坎坷,這些都是學(xué)會(huì)生活的意境;生活的意義,不在權(quán)勢(shì)和金錢(qián),不在物質(zhì)和名利,而在用一顆平淡無(wú)華的心,去領(lǐng)略生活中的風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗。
人在生活中難免有困難,設(shè)想一下,如果有一天生活的困難全部被我們消滅了,那么生活也實(shí)在沒(méi)什么意思了,它也像下棋,什么困難險(xiǎn)阻都沒(méi)有你還下什么勁兒?
王蒙,我國(guó)著名的小說(shuō)家,作為一位年近七旬的老人,經(jīng)過(guò)生活的種種歷練,他對(duì)歷經(jīng)坎坷和艱險(xiǎn)之后達(dá)到的人生境界有了自己新的領(lǐng)悟,駕駛著人生之船,做一次明朗的航行,讓智慧和光明,永遠(yuǎn)陪伴著他的生活。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們每一個(gè)人都不可避免地會(huì)碰到這樣或那樣的人生際遇。翻開(kāi)中國(guó)文學(xué)史,失意文人比比皆是,他們的遭遇都印證了我們的一生就是在坎坷路上前行,唯有直面挫折與痛苦,并通過(guò)努力尋求超越,才能擁有輝煌的人生。
把生活當(dāng)成一種藝術(shù),它需要我們學(xué)會(huì)滿(mǎn)意生活。有些人的欲望沒(méi)完沒(méi)了,盡管在某些方面得到了片面的滿(mǎn)足,但也會(huì)在另一個(gè)新生的欲望中感到不滿(mǎn)。
讓自己滿(mǎn)意的生活是此刻,它的意義在于對(duì)今天生活的體會(huì)。不要寄希望于未來(lái),但是如果你問(wèn)100個(gè)人:“你滿(mǎn)意的生活是什么?”大概100個(gè)人的回答在未來(lái)的一天,我要擁有……我們習(xí)慣了賭押未來(lái),而忘記了重視此刻所擁有的。做一個(gè)活在此刻的人吧!用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美,用輕松的心情去享受今天所擁有的幸福。
把生活當(dāng)成一種藝術(shù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)生活就是這么簡(jiǎn)單,而且其中樂(lè)趣無(wú)窮。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇4】
它一直放在我的作業(yè)桌上,每天回來(lái)時(shí)它好像對(duì)我表示歡迎——?dú)g迎我又進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)!它是媽媽的好朋友送給媽媽的,媽媽又送給了我,我一直珍藏著它——它是我的幸運(yùn)瓶!
說(shuō)它是花瓶吧,我并不同意!因?yàn)樗静宀涣硕嗌倩?,最多插一朵很?xì)的鮮花!但是它從上到下、身上全是貝克,所以我才把它放到了我的桌子上當(dāng)了一個(gè)小擺設(shè)!
它的上面是一層堅(jiān)硬的貝殼,里面是一層又扁又薄的貝殼。堅(jiān)硬的貝殼好像保護(hù)著里面那些軟弱的小貝殼?;ㄆ康摹安鳖i”是用那些軟弱小貝殼制成。這些小貝殼有五十多個(gè),它們形態(tài)不一,忽大忽小。它們用自己的貝殼擋住敵人的攻擊,來(lái)保護(hù)自己的兄弟姐妹,讓它們不受傷害!肩膀上的兩個(gè)大的貝殼,應(yīng)該是它們的爸爸媽媽吧!它照顧著自己的兒女,死也要保護(hù)自己的兒女!這兩個(gè)貝殼是有白色條紋的,剩下的涂滿(mǎn)了咖啡色,這兩個(gè)貝殼是整個(gè)花瓶中最顯眼的地方!
中間則是一些金枝玉葉相夾著貝殼成了一副漂亮的海邊景色!最中間是一個(gè)紅色的圓珠。這圓珠,好像是貝殼瓶的小鎮(zhèn)瓶之寶。也有可能是貝殼的玩具。也有可能是一顆被包圍的敵人。真是令人捉摸不透!
它的最下面是一顆很小的貝殼,也是一個(gè)非常完整的貝殼,很漂亮的。好像是貝殼中的西施,讓所有的人保護(hù)著它。
每當(dāng)我悲傷的時(shí)候都會(huì)看它,因?yàn)樗砩系呢悮び袩o(wú)數(shù)的傷痕。這些傷痕是我看到了這些貝殼好像被波濤洶涌的大浪打過(guò)后,那遍體鱗傷的身子。但是它依然是這么漂亮,使我看到了它們的樂(lè)觀(guān)主義精神,使我在悲傷時(shí)變得樂(lè)觀(guān)起來(lái)!它不愧是我的幸運(yùn)瓶!
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇5】
今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深??!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?!姨兆砹?,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
通過(guò)這次朗誦比賽,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān),其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
上面的身邊的藝術(shù),通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽,使我明白了藝術(shù)就在我們身邊,藝術(shù)無(wú)處不在,用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇6】
我的臥室里,放著好幾個(gè)亮閃閃的獎(jiǎng)杯,這都是我參加各類(lèi)鋼琴比賽獲得的。每當(dāng)看到它們,我就會(huì)想起學(xué)琴之初的故事。
六年前的一個(gè)下午,幼兒園老師為小朋友們播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》,小朋友們整整齊齊坐在電視機(jī)前觀(guān)看。我至今仍清楚地記得其中一集叫《貓兒協(xié)奏曲》:湯姆上臺(tái)了,它像一位高傲的紳士,身著黑色的燕尾禮服,昂著頭,閉著眼,挺起胸脯大步邁上舞臺(tái)。接著,它“嗖”的一聲撩起燕尾,端正地坐在琴凳上。在炫黑的三角鋼琴前,湯姆穩(wěn)穩(wěn)按下的第一個(gè)音符,就扣住了我的心弦。那忽急忽緩的琴音,像充滿(mǎn)了魔力一般,讓我的心隨之起起落落。
回到家里,我就搬著小凳子,坐在電視機(jī)前,邊看邊學(xué)湯姆演奏的神態(tài)和動(dòng)作。湯姆在電視機(jī)里演奏,我就在沙發(fā)上舞動(dòng)。由此我愛(ài)上了鋼琴,走上學(xué)琴之路,這一學(xué)就是六年。
一路走來(lái),我的學(xué)琴之路有喜有憂(yōu),有苦有樂(lè)。別的小朋友在小區(qū)玩耍時(shí),我卻在練琴,一練就是三個(gè)小時(shí)。如果遇到比賽,練琴的時(shí)間還會(huì)延長(zhǎng)。我的努力沒(méi)有白費(fèi),這兩年時(shí)間里,捧回了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)杯。
日復(fù)一日的單調(diào)重復(fù)的練琴生活中,周杰林的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》也曾給我莫大的鼓舞?!靶∨笥?,你是否有很多問(wèn)號(hào),為什么別人在看漫畫(huà),我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà),對(duì)著鋼琴說(shuō)話(huà)。”“長(zhǎng)大后,我開(kāi)始明白,為什么我比別人跑得快,飛得比別人高……”
現(xiàn)在,我依然愛(ài)著鋼琴,心底的那個(gè)鋼琴家夢(mèng)一刻也沒(méi)有改變過(guò)。真希望有一天,我能坐在維也納金色大廳彈奏鋼琴,把最好的音樂(lè)帶給全世界觀(guān)眾。
以藝術(shù)為話(huà)題的作文【篇7】
音樂(lè),是一種藝術(shù)。它是藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)你的靈魂?,F(xiàn)在的我已經(jīng)能彈出許多鋼琴曲了?;叵肫甬?dāng)年學(xué)鋼琴時(shí)所付出的艱辛和汗水,覺(jué)得真的很值得。
從小我就特別喜歡音樂(lè),沒(méi)事就“咿咿呀呀”亂唱一通,有時(shí)還模仿大演奏家的樣子,在茶幾上“彈鋼琴”。后來(lái),媽媽決定讓我接受正規(guī)的教育,把我送到了音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)聽(tīng)到老師彈出很多優(yōu)美的鋼琴曲時(shí),我便一下子喜歡上了鋼琴。
一開(kāi)始,我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。但學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)鋼琴真的好枯燥啊,每天都要練習(xí)一些非常乏味的練習(xí)曲,而那些好聽(tīng)的曲子卻和我無(wú)緣。最令人受不了的就是彈的多了,手上就會(huì)起一些米粒大的小泡,輕輕一碰就疼得不得了。我強(qiáng)忍著疼痛,繼續(xù)練習(xí)??墒请S著級(jí)別的增長(zhǎng),曲子的難度也越來(lái)越高,需要更多的時(shí)間去練習(xí)。怕辛苦的我再也受不了了,便對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)鋼琴了,你能不能別讓我學(xué)了?”“不行,當(dāng)初可是你自己喜歡鋼琴,我才給你報(bào)的。你想想你手上磨起的泡,想想你付出的汗水,現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄,你覺(jué)得對(duì)得起自己?jiǎn)幔孔约哼x擇的路,跪著也要走完!”媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我只好堅(jiān)持著學(xué)下去。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)或有時(shí)間,我就坐在鋼琴前,一遍一遍不耐其煩地練,直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完,手指就會(huì)感到有些酸痛,腳也有些發(fā)麻了,但我從不抱怨。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,經(jīng)過(guò)不懈的努力,我終于能彈出優(yōu)美的樂(lè)曲了,也順利通過(guò)了鋼琴七級(jí)的考試。
通過(guò)學(xué)鋼琴,我懂得了做事情時(shí)一定要堅(jiān)持,不能半途而廢。只有辛苦的付出,才會(huì)有更好的收獲!