篇一：

　　當我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后，我才知道:生命是寶貴的。每個人都應(yīng)該珍惜、熱愛生命，不能白白浪費自己那短暫而寶貴的生命。你知道嗎?浪費生命的人，是可恥的。于是，我決定，一定要珍惜生命、熱愛生命。

　　首先，我們在學校學習，應(yīng)做到：1、老師布置的每一道作業(yè)，一定要按時、認真地完成。2、老師辛苦傳授的知識，一定要集中精神，認真聽。3、要好好讀書，長大后為社會作出貢獻。

　　在家里時，應(yīng)做到：1、為父母分憂，做一些力所能及的家務(wù)事。2、父母說不能的三無產(chǎn)品，就一定不能去買。

　　在那時候，我認為，每個人都能做到珍惜生命?？赡苡腥藭?，為什么在現(xiàn)實生活中有些人做不到呢?那是因為這世界上有兩種不同的人，一種是對自己的人生充滿希望，所以非常珍惜、熱愛自己的生命。而另一種是對自己的人生毫無信心，自暴自棄，甚至放棄自己的生命，讓它白白的流失。

　　這篇文章對我們啟發(fā)很大，讓我們每個人都明白：每個人都要珍惜、熱愛生命，不能讓自己的生命白白浪費。

　　篇二：

　　讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。

　　作者杏林子通過有著強烈求生欲望的飛蛾;瓜苗不屈生長;傾聽自己的心跳;讓我得到了對生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個世界會真的美麗，人們也會過的很幸福。

　　看了杏林子的資料后，我更是感慨萬分。十二歲患類風濕性關(guān)節(jié)炎，這場糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。一九八○年當選臺灣十大杰出女青年，一九八三年獲得國家文藝基金散文獎。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)。2003年2月8日不幸去世，享年61歲。

　　讀了這篇課文我明白了生命的意義是：是奮斗，是貢獻，更有勇氣去面對生活。

　　篇三：

　　一天，我讀了《生命生命》這篇文章，掩卷沉思，我心里久久不能平靜。

　　《生命生命》這篇文章通過飛蛾在絕境中奮力求生，瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中茁壯生長，杏林子靜聽自己的心跳這三個故事告訴我們：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。其中“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天”這句話給我的感受最深。

　　是啊，種子的力量多大呀!有這么一個故事：人的頭蓋骨結(jié)構(gòu)非常緊密，解剖家用機器都不能讓頭蓋骨分開，而這時，一個人將種子放在頭蓋骨上，給種子空氣和水。過了幾天，種子竟使出了一種驚人的力量，讓頭蓋骨完整地分開了。這種力量正是生命呀!

　　飛蛾在絕境中要奮力求生，瓜苗在磚縫中要茁壯生長，那我們?nèi)?，又?yīng)該怎樣呢?