思考1：怎樣寫出“真情實感”的文章?

　　——“真情實感”的衡量標準是什么?

　　明確：1、材料要“真實”——敘事情節(jié)要符合情理;

　　2、情感要“真情”——細節(jié)描寫要合情合理。

　　(作品中包含的感情和用來抒情的手段，要能夠喚起讀者的相關真實的生活經(jīng)驗和情感體驗。衡量是絕對不能用“真人真事”做標準。)

　　(三)、通過活動二《請你“說”作文》和思考二，使學生理解寫“好”作文的方法途經(jīng)。

　　活動二(口頭作文)：選擇下面一個你所熟悉的話題，描述你內(nèi)心的真實感受。

　　角度：1、我熟悉的一個人　2、印象深刻的一件事　3、中學生活的一些片段或者感受……

　　4、其他你自己想表述的話題……

　　——教師提出問題過渡到下一個環(huán)節(jié)：然而，“真”的作文就一定“好”嗎?

　　——激發(fā)學生思考。

　　思考2：怎樣在“真”的基礎上寫“好”?

　　——什么是“好”?根據(jù)你自己的寫作經(jīng)驗談，也可從自己的閱讀經(jīng)歷中談。

　　——師生討論，總結(jié)寫好作文的經(jīng)驗。

　　(四)、通過活動三《試寫片斷作文》，引導學生運用手中的寫作經(jīng)驗進行實際的寫作訓練。

　　活動三：試寫片段作文：選擇你生活中熟悉的人或事或物，自擬題目或以之為題，寫一段文字，體裁不限，表達你真實的體驗。

　　溫馨提示：1、遲到了……

　　2、被老師或家長批評了……

　　3、考試了……

　　4、開家長會了……

　　5、搞笑的時候……

　　6、給老人讓座……

　　7、和同學有矛盾了……

　　——學生展示自己的成果。

　　——在活動中，使學生真實地體驗到寫作的快樂，寫出好作文的喜悅。。

　　(五)、小結(jié)寫作給人帶來的感受，布置完整篇幅的作文。

　　1、小結(jié)：寫作帶給你怎樣的感受?

　　2、總結(jié)本節(jié)課：作文，真好!

　　3、在前面寫作片斷作文的基礎上，教師布置寫作的作業(yè)，引導學生根據(jù)自己的寫作情緒將課堂所作的片斷習作寫作一片完整的大作文。

　　課后作文：自擬題目，選擇片段作文的一個話題，以我們的寫作熱情，發(fā)揮我們的聰明才智，創(chuàng)作出一篇有真情實感的好文章。

　　八年級語文下冊期末考前作文指導與訓練：

　　最后一次見到外婆時，她幾乎不能動彈，虛弱地伸手將我拉到窗前，我知道她的眼睛很不好，便俯下身去盡可能地靠近她，想讓她再看一看我的樣子。她一個勁滿意而幸福地微笑，卻笑得我心里酸酸的。

　　屋內(nèi)的氣氛壓抑得讓人窒息，我走出外婆住了大半輩子的老屋想喘口氣。屋外那一架葡萄從我的童年時期一直茂盛到現(xiàn)在，那是童年的我最向往的去處。此時，沙沙作響的葡萄葉似乎在吟唱著那段童年的歌謠。

　　小時候每到夏季的夜晚，外婆就抱著我，在葡萄架下，搖起那張“吱呀”作響的藤椅。她給我講她小時候有趣的事，她的聲調(diào)抑揚變化，表情生動可愛，甚至連眼睛也在一起講述著故事，她那有趣的表演，常把我逗笑，也逗樂了那滿架的葡萄，它們搖動葉子的姿態(tài)是在給外婆鼓掌呢吧!等那葡萄成熟了，我便一邊吃葡萄，一邊仰望星空聽外婆告訴我哪顆是牛郎星，哪顆是織女星，它們?yōu)槭裁磿旄饕环?她還會告訴我當年外公是怎么靠著北斗星的指引走了整整一夜走回家的，講得高興了她便唱起那支悠揚的小曲，和著節(jié)拍輕拍我的背，那歌聲在葡萄架下縈繞，隨著銀河流淌，伴我安然入夢。

　　幾天后，外婆還是離開了我們，不管我有多么不愿意。

　　坐在返程的車上，媽媽告訴我外婆前些日子身體好些的時候給我做了雙鞋，她打開包，把鞋拿給我看。我很期待，因為童年時代那些漂亮的虎頭鞋、繡花鞋都是外婆做的，外婆的針線又細又密，繡出的花樣不僅豐富并且精美，在我眼里絕對是藝術(shù)品。但媽媽拿出的卻是雙灰布棉鞋，做工粗糙且沒有任何裝飾，我的心一沉。“讓她不要做她偏做，你看這針眼又粗又亂，她的眼睛也看不清，還不知納了多少針才納進去……”母親說不下去了。

　　晚上，我把剛洗過的腳放入那雙灰棉鞋里，一股暖流立即充溢在我體內(nèi)，我推開陽臺上的窗，微風拂來，眼前又浮現(xiàn)出那隨風起舞的滿架葡萄，只是再不會有人為我唱起那只動聽的曲子了?？稍谖业男牡讌s永遠留下了這樣一首歌，它關于葡萄、關于銀河、關于童年、關于外婆，它溫暖，真摯，曲調(diào)幸福得很單純。

　　2012廣州中考作文范文(片段)兩篇：改變一點點

　　(一)

　　螞蟻是動物界的小不點，昆蟲界的小字輩，但它們卻被授予“建筑專家”的稱號，被視為世界上抗擊自然災害能力最強的生物，能在世界各個角落存活。

　　螞蟻能夠以小搏大，是因為它們是一個非常有組織的群體，一起工作，一起筑巢，從不嫌棄和厭倦點點滴滴的工作。美國學者吉姆•羅恩教給年輕人的一個簡單卻有效的觀念就是“螞蟻哲學”：永不放棄，未雨綢繆，期待滿懷，竭盡全力?！杜f約圣經(jīng)》告訴我們：“去察看螞蟻的動作，可以得到智慧。”

　　在社會群體中，人其實也是螞蟻，個人一點點，群體一片片;從事建筑，可以成高樓;從事破壞，能夠毀堤壩。

　　(二)

　　剛剛結(jié)束的高考，有位上海考生，因遲到兩分鐘不能進場，其母當場下跪求情。能不能改變一點點，靈活一點點，讓這位考生進場呢?一時間，各種意見莫衷一是。后來，主管部門出面說話：規(guī)則不能改變。

　　規(guī)則，不能輕易改變，哪怕一點點。今天一點點，明天就可能兩點點，三點點，結(jié)果便是不成規(guī)矩。

　　魯迅說過，在我們哪怕搬動一張椅子，也是要流血的。其實，那要看是誰在搬。今天不少的案例是，別說一張椅子，有人動不動還掀桌子呢。當然，掀翻桌子后，更可能是把自己也掀翻了，或遭人唾棄，或落入囹圄。規(guī)則，還是不改變的好，哪怕一點點。

　　考場作文注意事項

　　1、認真審題

　　審范圍：是寫人、寫事、還是其他內(nèi)容;審重點詞。

　　如果是半命題作文，先把題目補充完整;自己起題目，要做到圍繞題目要求起一個新穎的題目，不要太俗。

　　審清題目要求后，要給自己充足的構(gòu)思時間(5分鐘左右)，不要急于動筆，"寧停三分，不爭一秒"。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

　　2、開頭

　　作文開頭不要太長，要做到語言精彩，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法。

　　3、結(jié)尾

　　作文結(jié)尾要短促有力，升華中心，最好結(jié)尾能讓人讀后有一種回味悠長的感覺，一般作文的結(jié)尾最能看出一個學生的語言水平和思想認識，應有一定深度。

　　結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應開頭;或用精辟的語言，點明中心，深化主旨。

　　4、根據(jù)不同的題目要求，作文的類型也不一樣。

　　寫人作文不要和寫事作文弄混淆。寫人作文和寫事作文從題目上就不一樣，如《我的姥姥》是寫人作文;《難忘的時刻》是寫事作文。寫人作文是通過事例來表現(xiàn)人物的特點，歌頌贊揚人物的美好品質(zhì);而寫事作文是通過寫詳細事情的過程來說明你通過這個事的感受和明白的道理等等。

　　5、中心明確。

　　確定作文的中心很關鍵，一篇作文一定要有一個明確、有意義的中心，寫的內(nèi)容始終要圍繞著你確定的這個中心去寫，不要寫散。中心最好要新穎，不要別人寫什么，我也寫什么，這樣的作文太多，不容易得高分。

　　6、修辭方法。

　　在寫作中適當運用比喻、擬人、排比、對比等修辭方法，會使文章更加生動、形象。

　　7、考場作文書寫也很關鍵，要保持卷面的整潔美觀，一個漂亮整潔的書寫也會給改卷老師留下深刻印象。

　　8、考場作文盡量寫夠字數(shù)(600字)，表明你是個態(tài)度認真的學生。

　　9、做到心中有數(shù)，不要緊張，卷子一發(fā)下來就先看看作文題目，這樣有更充分的時間去思考寫什么內(nèi)容，一定要有真情實感，寫自己的經(jīng)歷過的印象最深的內(nèi)容或自己最熟悉的人等等，不要雞毛蒜皮什么都寫，做到詳略得當，重點突出，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言平實而又精彩。

　　10、行文中要多次扣題。開頭三句話內(nèi)應點題一次，結(jié)尾應回扣標題，"回眸一笑百媚生"。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

　　11、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定不要牽強，也不能跑題。

　　12、由于統(tǒng)考試卷要密封改卷，所以作文內(nèi)容里不要出現(xiàn)學校、班級、姓名等詳細信息。