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以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間: 莉莎2 [第五單元]遨游漢字王國(guó)

  漢字文化是中國(guó)古代文化流傳下來(lái)的不可多得的一份遺產(chǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

  記得小時(shí)候?qū)W漢字,我經(jīng)常平翹舌不分,把說(shuō)話的“說(shuō)”讀成“梭”,因?yàn)檫@樣,我鬧了不少笑話。

  在一次母親節(jié)的時(shí)候,我寫(xiě)了一張賀卡,但是我祝福的祝不會(huì)寫(xiě),便用拼音代替,哪知道,我由于平翹舌不分,便把zhu寫(xiě)成了zu,我把這張賀卡完成后,連看都不看一眼,就放到了茶幾上,媽媽回到家,看到我送給他的賀卡,十分高興!可不一會(huì)兒,它又眉頭緊鎖,我看到了,連忙跑過(guò)去,踮起腳一看,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的結(jié)癥所在,原來(lái),我把拼音寫(xiě)錯(cuò)了,致使媽媽讀不懂這張賀卡,我趕忙一手搶過(guò)賀卡,紅著臉,耷拉著腦袋,羞愧的跑回房間里改正錯(cuò)誤。改完了,我看著這張美麗的卡片,又破涕為笑了。便昂起頭,挺起胸,踏著方步,把賀卡鄭重地放在了媽媽手上,媽媽看了看我嚴(yán)肅的面孔,又看了看這裝滿愛(ài)的賀卡,摸了摸我的小臉蛋,欣慰地笑了!

  為了不再鬧笑話、被別人嘲笑,我便天天聽(tīng)廣播,看電視,聽(tīng)聽(tīng)別人是怎樣讀的,和媽媽聊天時(shí),我故意多說(shuō)一些有平舌或者是翹舌的句子,我說(shuō)錯(cuò)了,媽媽就會(huì)及時(shí)幫我改正。在學(xué)校里,我經(jīng)常舉手讀課文,課文中有讀錯(cuò)的字,同學(xué)們也會(huì)幫助我改正。一天,兩天,三天過(guò)去了,我的平翹舌區(qū)分的越來(lái)越好,我也不再為說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)而苦惱,這樣,我和同學(xué)們相處得更加融洽了???說(shuō)好普通話的好處真是太多了!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)沒(méi)有任何毛病了。這就是努力的結(jié)果,可見(jiàn)只要努力,一切皆有可能!

  以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

  我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

  進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你,漢字”,都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

  猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。

  “老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。

  第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“我們班的同學(xué)真聰明!”

  這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。

  以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

  我們平??磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。

  記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái),爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了。”我一聽(tīng),心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個(gè)故事——辨說(shuō):“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說(shuō),“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái),這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!

  
看了以我和漢字的故事為題五年級(jí)優(yōu)秀作文

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