4年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)大全開(kāi)頭：

　　1. 比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

　　2. 開(kāi)頭適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　3. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4. 開(kāi)頭巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　5. 開(kāi)頭雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　6. 開(kāi)頭雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　7. 開(kāi)頭對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

　　8. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　4年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)大全過(guò)程：

　　1. 這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　2. 事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　3. 文章前后連貫，形成完整的形象。

　　4. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　6. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　7. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　8. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　9. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

　　10. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　11. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　12. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　13. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　14. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　15. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。

　　16. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于

　　17. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　18. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

　　19. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法

　　20. 運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　4年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)大全結(jié)尾：

　　1. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　2. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　3. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　4. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　5. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　6. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　7. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　8. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。