6年級周記800字1：

　　我聽媽媽說培星奧數(shù)班教的不錯，但收人的時候就不那么簡單了。到那先考試，如果不合格的話培星就不收。就算是你合格，但老師給你講題的時候，你反應(yīng)可以很慢但你慢的同時要在老師的提醒下說出這些錯題的正確答案。老師要的不是你正確的答案，要的是你到底懂沒懂!

　　我到那里考試的時候，終于知道培星為什么收人收的這么緊了!那里的人好多好多!上樓梯的時候人擠得不行啊!

　　進(jìn)去的時候，老師給你發(fā)卷，看上去的卷上的題很簡單，做的時候總是不順心。做出了前幾道題，到最后幾道題的時候把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。好不容易想出來的答案符合這個條件但不符合那個條件。想的我頭都快爆了!當(dāng)時的我心想：不能總這么耗下去吧!當(dāng)時的我就望著那個黑板閉上眼睛想那道題，上天功夫不負(fù)有心人讓我寫了出來!但剩下的3道題我真的是算不了了，就把我想出來的那個符合一個條件的答案寫上去。當(dāng)時的心里想著我會過關(guān)的，錯的題讓老師給我講講，記住這道題，不要再錯了!

　　交了卷出來以后，我的心就砰砰的跳,周記。生怕過不了!當(dāng)老師念到我的名字的時候，緊張的腿都軟了，過去一看卷子錯了4道題。當(dāng)時的我快嚇傻了!媽媽說錯三道題老師都不會讓你看卷子，錯題都不會給你講。更何況我錯了4道題!那個老師讓我進(jìn)到辦公室說讓這個老師給我講錯題，我當(dāng)時沒反應(yīng)過來我已經(jīng)接近過關(guān)的邊緣了。老師耐心的給我講，但我卻慌張的想想這道題然后給老師說，老師反問我你確定?我說確定，老師又耐心的個我講了幾遍，最后老師說：“這是你最后的機(jī)會答對了、懂了、你就報名。答不對、不懂就算了。我靜下心來想了想說出了答案，給老師講了一遍。老師收我了。當(dāng)時的我傻眼了。我竟然過了!我過了!我大聲的對樓下喊：“我過關(guān)了!”當(dāng)時的我興高采烈的蹦下樓梯!

　　我下了樓之后高喊：“我過關(guān)了!過了!過了!”我現(xiàn)在知道了我腦子里知道的知識并不是我想的那么多!到了那兒我什么都知道了，我的這點(diǎn)不算多!我要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識，豐富我的大腦!

　　是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!

　　總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心疼。這個人就是母親、這種愛就是母愛。母愛就是那一枝蒲公英，它灑在了全世界的每一個角落，母愛隨處可見，母愛如影隨行，任你走到天涯又有誰又有誰能走出母親那小小的心呢?

　　一次，老師讓我們寫一篇作文——-偉大的母愛。我心想：母愛、母愛是什么呢?母親的愛又給誰呢?我跑回家，打開電腦。開始查母愛，作文，可是怎么也查不到。是有關(guān)于母愛的作文，可是都是寫自己的媽媽。

　　后來，媽媽說：“張婷，還沒吃吧，快下來吃飯啦。我沒應(yīng)媽媽。媽媽就又喊了許多下，我急了，說：“不吃。媽媽又說：“怎么能不吃飯呢，不吃會餓著的，快下來。我還是說不吃。媽媽就把飯碗端到樓上了。說：“快吃吧!看看我給你做了什么。我聽見了，又覺的是有點(diǎn)餓的。轉(zhuǎn)身一看，啊!原來媽媽給我做了我最喜歡吃的拉面，還是辣的呢。可是，我沒查到資料，還是沒吃，就說：“先放在那里，我等會會去吃的。媽媽又說：“等會再吃是會冷掉的，還是現(xiàn)在吃吧!”我說：“如果，我沒查到的話是不會吃的，你再不下去，我就永遠(yuǎn)不吃了。說完，媽媽就說：“好吧我走了。

　　然后，我找到和我今天媽媽給我送面給我吃的作文，我開心極了，我又看了看題目，啊，是母愛誒。我心想：“我不用去查母愛的作文的資料了，母愛就在我們生活中，母親，對我們做的每一件是都是為了我們、都是母愛。我由此想到，我為什么不可以寫今天媽媽給我送面的作文呢?于是，我把電腦關(guān)了，把作文簿拿和圓珠筆拿了出來，開始寫《偉大的母愛》了。第二天，老師看了我的作文，說：“你的作文寫的不錯，來讀給大家聽聽。當(dāng)時我太高興了，充滿自信、響亮的讀出來給同學(xué)聽。

　　母愛是純潔的，它是一顆心靈的種子;

　　母愛是美好的，它在萬罐蜂蜜里最甜的;

　　母愛是溫暖的，它是萬道金光里最亮的;

　　母愛是千方白態(tài)的，它有著一切力量是時刻鼓舞你;

　　問世間母愛為何物，只教為人父母才知曉。

　　母愛是蒲公英，這蒲公英的種子灑向了全世界的每一個角落。

　　母親我永遠(yuǎn)愛著你，你的身體撐起了我人生的整個藍(lán)天;謝謝你我的母親!”

　　“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進(jìn)行這次語文實(shí)踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“

　　現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”

　　我就是其中一位主持人，我拿起事先準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因?yàn)闀r間比較緊，又準(zhǔn)備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了。“我們熱愛和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學(xué)們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進(jìn)行活動的時候了。

　　活動進(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學(xué)的古詩背誦。

　　當(dāng)活動進(jìn)行到馬金旺的節(jié)目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學(xué)捧腹大笑起來。因?yàn)樗穆曇艉芗?，而且，背的很?就像被狼追似的?？伤稽c(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來，連老師也不例外。終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的!”

　　節(jié)目一個接一個進(jìn)行，氣氛很活躍。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學(xué)們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。

　　這次語文實(shí)踐活動，我雖然準(zhǔn)備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。真希望下次活動快點(diǎn)到來!