愛(ài)，無(wú)處不在。我們的生活中處處充滿(mǎn)著愛(ài)。我們的祖國(guó)能夠繁榮昌盛的一大原因，便是愛(ài)。愛(ài)分為很多種——母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……在這些“愛(ài)”當(dāng)中，有很多是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去贊揚(yáng)的。愛(ài)雖多種多樣，但是，每一種愛(ài)都有著共同的性質(zhì)?？墒?，這種“愛(ài)”的表現(xiàn)卻是截然不同的。這就是不一樣的愛(ài)。

　　有的人可能就納悶兒了，為什么一種愛(ài)會(huì)有不同的表現(xiàn)呢?什么樣的愛(ài)才會(huì)是這樣呢?那你就別著急了，接下來(lái)我就具體給你們講一講我的所見(jiàn)所聞。記得在我十歲的時(shí)候，我住在姑姑家，而她有一個(gè)不滿(mǎn)五歲的兒子。有一天，我姑姑家的孩子在院子里點(diǎn)火，這是每一個(gè)孩子在小的時(shí)候都會(huì)犯下的錯(cuò)誤，無(wú)論是誰(shuí)都不可避免。一會(huì)兒工夫，到外面買(mǎi)菜的姑姑就回來(lái)了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作兩步、急忙跑過(guò)去，一把抱起了孩子，嘴里還說(shuō)著：“乖乖，以后不許玩火了，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?火燒到人是會(huì)很痛的。”于是他們就進(jìn)屋了?？墒菐滋爝^(guò)后，孩子又趁姑姑不在之際到院子里點(diǎn)起了火，姑姑回來(lái)后又展開(kāi)了她的那套“思想教育”。

　　幾個(gè)月后，我回到了家里。正當(dāng)我在村里游手好閑地轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，走到一條街時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，看到村子里有戶(hù)人家的孩子也在那里玩火，一會(huì)兒就被他的父母給逮住了。我那時(shí)看到這個(gè)孩子的父親和母親先是把孩子拉開(kāi)“著火現(xiàn)場(chǎng)”，接著就是一頓典型的“混合雙打”，那個(gè)孩子的哭聲傳遍了整條街道，從他的哭聲中，我聽(tīng)到了委屈和不滿(mǎn)在他的哭聲中縈繞。這使我震驚了，一個(gè)這么小的孩子，他還不懂得人世間的許多事情，甚至在他受到批評(píng)后，也依然意識(shí)不到自己會(huì)面臨著一些危險(xiǎn)。

　　短短幾天后，我來(lái)到朋友家里，我們?cè)谖堇锿娴臅r(shí)候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看見(jiàn)她正在準(zhǔn)備點(diǎn)火，一剎那間，火點(diǎn)起來(lái)了?；鹪谔?，火在唱歌，火在吶喊……那個(gè)小女孩似乎已經(jīng)沉醉在火帶給她的歡樂(lè)之中。一個(gè)突如其來(lái)的聲音打亂了我的視線(xiàn)——“吱”“吱”“吱”，院子里的大門(mén)開(kāi)了，她的父親回來(lái)了。而這個(gè)女孩似乎還沒(méi)有意識(shí)到。這個(gè)小女孩的爸爸不同尋常的是，他并沒(méi)有跑過(guò)去拉開(kāi)孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。最難以置信的一幕出現(xiàn)了，這個(gè)孩子的父親將小女孩一推，她的手碰在了火苗上，燒了她一下，她自然放聲痛哭，我又從這個(gè)孩子的哭聲中，聽(tīng)出了一種后悔，一種覺(jué)悟。

　　以上的三個(gè)事例就可以很直觀(guān)的讓我們看出，這就是不一樣的愛(ài)。這三個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目的——不讓孩子亂玩火，而他們的“手段”卻大大不同。第一個(gè)家長(zhǎng)所采取的是用和藹的語(yǔ)氣來(lái)教育孩子，給孩子灌輸正確的思想;第二個(gè)家長(zhǎng)所采取的是用暴力手段來(lái)阻止孩子玩火，給孩子一種懼怕的感覺(jué);而第三個(gè)家長(zhǎng)則是故意讓孩子受到被燒的痛苦，從而在孩子的心中有了一種自我畏懼，以后自己就不會(huì)玩火了。

　　愛(ài)是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，無(wú)論是什么樣的愛(ài)，我們都要擁有，都要在需要的時(shí)候去給予別人。就拿2008年的四川地震來(lái)說(shuō)，世界各國(guó)人民的愛(ài)也是不一樣的。在地震發(fā)生時(shí)，譚千秋老師張開(kāi)自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鷹，他用自己的生命保護(hù)了幾名學(xué)生，把自己用鮮血融成的愛(ài)心獻(xiàn)了出去。像這樣的老師真是數(shù)不勝數(shù)。就連小學(xué)生，也在地震發(fā)生時(shí)表現(xiàn)出了自己的勇敢。小林浩當(dāng)時(shí)鉆出廢墟，又只身一人回去救出了兩名同學(xué)。像他這樣的小學(xué)生也是有很多的，在地震發(fā)生時(shí)，我們的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，以自己還不成熟的肩膀，擔(dān)起了中國(guó)的希望。救援人員也是值得贊揚(yáng)的，他們?cè)诘卣鸷螅宰羁斓乃俣惹巴谝痪€(xiàn)去救人，為了救人，為了救更多更多的災(zāi)區(qū)人民，他們?cè)缫寻焉乐弥韧?，在救援過(guò)程中，有許多救援人員不幸身亡，他們都是英雄。

　　另外，中國(guó)各地的人民雖然大部分不能前往第一線(xiàn)，但是，我們都捐出了錢(qián)，捐出了自己的心意，即使不多，但我們也盡力了。而且不僅是中國(guó)，就連外國(guó)，也紛紛向中國(guó)送來(lái)了物資。也許有的人救的人不多，也許有的人捐的錢(qián)不多，也許有的人還用不一樣的方式獻(xiàn)自己的愛(ài)心，但是目的只有一個(gè)，那就是讓受災(zāi)群眾過(guò)上好日子，體現(xiàn)一方有難，八方支援的精神，使我們的祖國(guó)不被災(zāi)難所擊垮。

　　這就是愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不清楚。實(shí)際上世上的各種愛(ài)都是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。雖然“她”多種多樣，但我們至少可以知道，“她”是不一樣的。