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六年級作文學(xué)會生存優(yōu)秀范文

時間: 嘉馨2 [第四單元]學(xué)會生存

  六年級作文學(xué)會生存優(yōu)秀范文篇1

  生存,看似兩個普通的字眼,卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下,游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實生活中,幼小的我們也要學(xué)會生存……

  記得一個星期四的下午,放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時,看到前面在修路,于是我繞道而行,從另外一條小路走回家。

  走著走著,忽然聽見一個聲音:“小妹妹,你放學(xué)啦?”我抬頭一看,一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯,放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事,你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他,心里在回憶那些我見過的爸爸的同事,“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手,拿出幾粒糖給我。我心里在想,這個人我沒見過呀,他是認錯人還是……。我靈機一動問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了,叫我來接你”。

  說完陌生人剝了一粒糖,想往我嘴里塞。“是壞人,我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來,怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件,今天被我遇見了,怎么辦?他手里的糖肯定有問題,我決不能吃。“我是不吃糖的,難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說,“噢,我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里,“我?guī)闳ヒ娔惆职帧?rdquo;他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著,大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著,平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法,雜志上也有好多這方面的文章。對了,我有辦法了。“每次去爸爸那里,我都會幫爸爸買包煙的,我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說,“那好吧,要快點,你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子,我不禁暗暗在笑:你上當了。

  陌生人拉著我的手來到小店,這時,我指著遠處迎面而來的男子說道:“爸爸,你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來,緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說:“爸爸回來了,我們過去吧!”“不、不,我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道,然后往后面跑去,一眨眼就不見了蹤影。

  這件事告訴我一個道理,不要吃陌生人的食物,當遇見壞人時,要保持冷靜,正確運用自己的智慧與壞人周旋,以做到自我保護的目的。

  六年級作文學(xué)會生存優(yōu)秀范文篇2

  魯賓遜在荒島的經(jīng)歷給我們留下了深刻的印象,而在我們現(xiàn)實的生活中,雖然象魯賓遜那樣的經(jīng)歷極其少見,但是困難、挫折、挑戰(zhàn)時時伴隨著我們。學(xué)會生存,具備自我保護的本領(lǐng),對我們每一個人都很重要。

  記得有一次,爸爸和媽媽去醫(yī)院看外公,留我一人在家。直到晚上天黑了,爸爸媽媽還沒回來,我實在餓得不行了,于是走到廚房,想自己做飯吃。正當我淘米的時候,廚房的燈突然閃了幾下,無力地滅了。開始我以為停電了,可看到窗外對面樓里都亮著燈,我知道是燈泡壞了。

  “怎么辦呀?”我焦急地想:餓死我了,這燈泡,早不壞晚不壞,偏偏這個時候壞了!我不能坐以待斃,推開臥室門,在桌上找到了手電筒,可是手電筒的光太弱了,根本發(fā)揮不出作用。于是,我在廳里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,希望能找到一絲“援助”。“咦,看看爸爸的工具箱吧!”我靈機一動,腦子里突然浮現(xiàn)了以往爸爸換燈泡的樣子。而且他習慣在工具箱中存放一個備用燈泡。簡直是天助我也,在工具箱中躺著一個套著紙衣的燈泡,我興奮極了,小心翼翼地從工具箱中取出燈泡,放到廚房的餐桌上,然后,又搬來一把椅子。我踩到椅子上,掂起腳尖,可是距離壞的燈泡還有段距離呢。這時真有點兒恨自己為什么不能再長高些。好在天無絕人之路,我發(fā)現(xiàn)燈的位置恰巧在桌子的上方,于是,我找來一張舊報紙,鋪在桌上,再把椅子舉到桌上,這下肯定能夠到它了!

  忽然,我又想起上次爸爸換燈泡時,讓我先關(guān)掉開關(guān),還對我說過:“換燈泡前,千萬記著要關(guān)掉開關(guān)哦,我們單位有一個同事就是忘記關(guān)掉開關(guān),結(jié)果傷到了自己,至今手上還留有疤痕呢……”想著爸爸講過的話,我陷入了幻想中:如果我被電了,會怎樣呢?家里只有我一個人在,誰能救我呢……

  實在想不下去了,我看過爸爸換燈泡,他的一舉一動,我還記憶猶新。人生在世,這點兒小困難難不倒我,我要學(xué)會生存。我一定能行的!想到這里,我先關(guān)掉了電燈開關(guān),然后小心謹慎的蹬上桌子,又踩到桌子上的椅子上,把壞燈泡擰下來,輕輕放到桌子上,又將新燈泡擰了上去。確認擰緊后,我從桌椅上下來,伸手打開了開關(guān)。“哈,真亮呀!”我不禁拍手為自己喝彩。

  人生路上會有很多困難、挫折、挑戰(zhàn)等著我們,我們需要在生活中努力學(xué)習必要的知識,運用于生活中,并且還要像魯賓遜那樣頑強,不怕困難,迎刃而上,才能夠生活生存下去,才能夠很好的生活生存下去……

  六年級作文學(xué)會生存優(yōu)秀范文篇3

  “學(xué)會生存”要求我們要增強生存的意識,提高生存的能力,以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會生活,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會學(xué)習,學(xué)會競爭。

  珍愛自己與他人生命和生活,關(guān)心自己與他人的生命和生活,是一個人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養(yǎng)生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力,為將來自身的生存與發(fā)展,更為中華民族的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

  學(xué)會生存,現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們,卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手,飯來張口”的不良習慣,導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道,讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生,就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學(xué)歷,而連人類最基本的生存都不會的人。所以,我們要學(xué)會生存,我們要做環(huán)境的主人,我們要主宰自己。

  這是一個真實事例,一年前冬天的一個雙休日,某校學(xué)生鄒某在家休息,中午2時左右,不幸鄰居家失火殃及她家,等她發(fā)現(xiàn)火情時,火勢已非常迅猛,慌亂中她未采取任何有效的自救措施,被濃煙嗆倒,最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如學(xué)校真正實施了生命教育,并進行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練;假如鄒某未受到過度保護,也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實并不鮮見,有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后,竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害,這一幕幕悲劇都在提醒我們,要防止各類事故的發(fā)生,必須讓每一個學(xué)生學(xué)會生存。

  所以我們應(yīng)該學(xué)會生存,學(xué)會保護自己的生命,在自己不受傷的情況下救別人,遇到事情要冷靜,不慌張。把在課堂上學(xué)到的知識運用到我們生活中來。

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