心得體會(huì)可以用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括整個(gè)事件，突出自己的感受和收獲，例如：“這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通?！毕旅娼o大家整理一些高中個(gè)人心得體會(huì)范文，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)高中個(gè)人心得體會(huì)范文。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇1

我進(jìn)入工廠做的是食品分揀包裝的工作，我舅是開(kāi)食品廠的，主要是做豆制品的零食和配菜系列。從制作好的食品然后裝入包裝袋里，或者罐子里，就是我要做的工作，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際做起來(lái)的時(shí)候卻是不容易的，因?yàn)槟阋盐蘸脮r(shí)間和量。像腐乳，裝撿進(jìn)瓶子里，你需要輕輕的架起，然后再輕放，因?yàn)樘昧Φ脑?，豆腐就?huì)出現(xiàn)筷子的痕跡，這樣是不可以的，而且蠻力的話，豆腐也會(huì)裂開(kāi)。要在瓶子里面碼好得整整齊齊，這樣子就會(huì)夠裝下相同質(zhì)量的豆腐，不然一瓶多一瓶少也是不過(guò)關(guān)的。

一開(kāi)始的時(shí)候我還覺(jué)得這份工作很簡(jiǎn)單，不就是夾豆腐嗎。自己也吃過(guò)，那還不容易，但在實(shí)際實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)，真的是不容易，剛開(kāi)始的時(shí)候我總是太用力，后來(lái)掌握了力度了，又碼不齊，一瓶多一瓶少的，差不多經(jīng)過(guò)一天的嘗試，我才能做好這個(gè)簡(jiǎn)單的工作。第二天開(kāi)始我就能把分揀工作做好了，一天下來(lái)也是有很多瓶的，我看到自己的工作成果很是滿意，可是還是被舅舅批評(píng)了，他說(shuō)：“你看看其他人做的，是你的幾倍，按照你這樣的速度，掙的錢(qián)還不夠買(mǎi)菜吃飯呢！”

聽(tīng)了舅舅的話，我再看其他工作的同事的成果不覺(jué)有些泄氣，但想到我這才是第二天，以后的速度一定可以提上來(lái)的，果不其然，在后面的實(shí)踐中，我的速度慢慢上來(lái)了，質(zhì)量也沒(méi)下降，一個(gè)星期的實(shí)踐時(shí)間，我的速度雖然還沒(méi)有一些老員工那么快，但聽(tīng)舅舅的意思，還是可以靠這份工作養(yǎng)活我自己的。

實(shí)踐過(guò)后，我想到我的家，父母每天辛勤的工作，我們一家的日常支出全靠他們來(lái)應(yīng)付，父母真的是很不容易，工作也不是那么簡(jiǎn)單容易做的，而今我是個(gè)高中生，更要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以后也能將家庭的擔(dān)子給我分擔(dān)一些。在實(shí)踐當(dāng)中，雖然有同事來(lái)教我怎么做，但是大部分時(shí)間他們都是沒(méi)空的，都有自己的工作需要忙，并不是像學(xué)校一樣，老師隨時(shí)都會(huì)回答你的問(wèn)題，這是我發(fā)現(xiàn)的和學(xué)校不一樣的地方。這次在工廠一周的實(shí)踐，我體會(huì)了很多，也收獲了很多，明白金錢(qián)的來(lái)之不易，懂得生活并沒(méi)有那么寫(xiě)意，自己在今后的.學(xué)習(xí)中要努力，生活中要勤儉。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇2

這兩周是實(shí)習(xí)周，老師帶這我們?nèi)ネ饷婀S實(shí)習(xí)，漲漲見(jiàn)識(shí)。專車帶著我們?nèi)?，一路上心情還是蠻不錯(cuò)的，到了地方，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小的工作坊，生產(chǎn)和加工一些塑料零件。這里的地方不是很大，但有著應(yīng)有的工作流程機(jī)器。師傅向我們一一講解著產(chǎn)品的注塑，成形，模具的制作……

首先，映入眼前的是員工嫻熟的操作機(jī)器，從機(jī)器中拿出制好的塑料模板，再進(jìn)行裁剪切，放在一個(gè)袋子里。他們的動(dòng)作都很熟練，我們注視著他們從機(jī)器中取出塑料模板，卻完全不知其中的機(jī)械模板是怎樣制作出來(lái)的，帶著這個(gè)問(wèn)題，我們又往下看著。

接下來(lái)，看到了那些塑料原料都知來(lái)自那些回收的塑料材料，將其搗碎再進(jìn)行利用。由于味道很重，我們一行的一個(gè)同學(xué)都對(duì)此有些過(guò)敏，也沒(méi)有進(jìn)行近距離觀看。只是感到那些工作的人員是如此辛苦，再如此高溫和重氣味下工作。

之后，我們觀看了模具的制作流程，工程師傅們根據(jù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的圖紙上的數(shù)據(jù)，輸入到計(jì)算機(jī)中，進(jìn)行注模。若工程師傅對(duì)圖紙內(nèi)容存在異議，則需要同設(shè)計(jì)設(shè)進(jìn)行交流，最終達(dá)到共識(shí)，再將模具制作數(shù)來(lái)。

參觀完后，我們和師傅們交流起來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做設(shè)計(jì)并非想象中美好。大多數(shù)是結(jié)合現(xiàn)實(shí)之中的產(chǎn)品進(jìn)行修改和改良，需要設(shè)計(jì)師和工程師進(jìn)行不斷溝通協(xié)商，最后出來(lái)的產(chǎn)品，幾乎是沒(méi)有什么太多是設(shè)計(jì)余地。

另外，對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師，其實(shí)做的更多的事情是與客戶，與工程師的交流。一個(gè)設(shè)計(jì)師更多的是起到一個(gè)紐帶的作用，與市場(chǎng)，與客戶，與工程師之間不斷溝通，不斷協(xié)商，知道達(dá)到一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，做出來(lái)的東西也就出來(lái)了，也就成功了。因此，設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)著術(shù)與道的結(jié)合，在術(shù)上，學(xué)會(huì)好應(yīng)有的技能，有好的手繪同客戶溝通，還有好的軟件技能應(yīng)用與工程師交流。而著之中要有道上的積累，用言語(yǔ)和他人交談，推銷自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)，同客戶工程師們達(dá)到協(xié)同。

現(xiàn)在想想，能夠在大型的設(shè)計(jì)公司里做設(shè)計(jì)，應(yīng)該是一件非常幸福的事情了。至少會(huì)擁有一個(gè)很好的環(huán)境，交流的空間也會(huì)更廣闊一些，設(shè)計(jì)起來(lái)的余地也會(huì)更大一些些。一次，很感謝與這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，明白了一些更有用的東西。面對(duì)著即將離開(kāi)學(xué)校，走向社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)要好好的去學(xué)一些東西，只能用心去好好珍惜現(xiàn)在吧！

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇3

一、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生

所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生，每天早早的到校，站在教室門(mén)口用微笑迎接學(xué)生，假期補(bǔ)課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來(lái)，利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生，和同學(xué)個(gè)別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我覺(jué)得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的付出換來(lái)的同學(xué)們的認(rèn)可，明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)我的親近和信賴。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定計(jì)劃

經(jīng)過(guò)2周左右時(shí)間的摸底，對(duì)于班的情況有的基本的了解，我開(kāi)始根據(jù)班級(jí)的狀況和高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定自己的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。

三、嚴(yán)格管理，提供保障

任何集體要取得勝利，紀(jì)律是嚴(yán)格的保證，所以整個(gè)高三一年的時(shí)間，我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律，從每個(gè)早晨的遲到問(wèn)題開(kāi)始，整個(gè)高三一年我堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生到校之前到校，除了外出學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)從沒(méi)落下過(guò)一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀(jì)律，眼、椎操，間操，自習(xí)課上的看小說(shuō)、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺(jué)得特別是越到高考之前，良好的紀(jì)律對(duì)于整個(gè)班級(jí)的影響就越大，我們班在高考中取得好成績(jī)與最后一個(gè)月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個(gè)月里，我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己，間操每個(gè)人都要出席，特別是正步走時(shí)一定要走出士氣，自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

四、合理預(yù)見(jiàn)，科學(xué)指導(dǎo)

利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件，對(duì)于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題合理的預(yù)見(jiàn)，事先就對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位，針對(duì)各個(gè)復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)，做不同的學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)，要把主要精力放在什么方面，重點(diǎn)是什么，千萬(wàn)不能怎樣做等等。

五、多動(dòng)腦筋，略施小計(jì)

在很多時(shí)候大家覺(jué)得做班主任難是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會(huì)做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺(jué)得不單純，總是認(rèn)為自己做的對(duì)不愿意聽(tīng)別人的說(shuō)教，所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋，經(jīng)常要施點(diǎn)小計(jì)謀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要怎么說(shuō)才能讓學(xué)生接受批評(píng)并且愿意改正，怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長(zhǎng)處，怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰等等，這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒(méi)和我有過(guò)一點(diǎn)沖突，對(duì)我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費(fèi)了我不少腦筋。

六、關(guān)注心理，適時(shí)疏導(dǎo)

學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不用的心理問(wèn)題，而且每次模擬試中也都會(huì)出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

一年的的摸爬滾打應(yīng)該說(shuō)確實(shí)客服了很多的困難，家人對(duì)于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥，對(duì)身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說(shuō)對(duì)于我的學(xué)生，我沒(méi)有愧疚我付出了我能付出的全部，當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績(jī)的優(yōu)異，更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇4

在暑假，我讀了一本的書(shū)叫《綠山墻的安妮》。她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽(yáng)光吹進(jìn)我們的胸懷。她的天真純潔，讓我難以忘懷，讓我受益匪淺!

書(shū)中，愛(ài)德華王子島的綠山墻農(nóng)舍卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、活潑樂(lè)觀的紅發(fā)女孩——安妮。給這一對(duì)兄妹帶來(lái)了春天般的生機(jī)。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。

雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內(nèi)向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來(lái);聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復(fù)她說(shuō)話的好朋友。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……看著安妮的那些天真而充滿著美好夢(mèng)想的話與想象，你會(huì)感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè)。

你相信生活有陽(yáng)光，它就會(huì)有陽(yáng)光，你向生活微笑，它也會(huì)毫不保留地向你微笑。給你帶來(lái)真正的快樂(lè)。只要你時(shí)刻用一顆樂(lè)觀的心去看待世界，去面對(duì)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好

讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇5

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，坐下靜想，初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的熟悉，對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了，在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。并且進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：

1、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在此基礎(chǔ)上認(rèn)真的準(zhǔn)備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的活動(dòng)、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計(jì)和思考。歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們?cè)趦?nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開(kāi)放》的時(shí)候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，并播放中國(guó)改革開(kāi)放前的貧窮視頻，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個(gè)共識(shí)：改革開(kāi)放是富國(guó)強(qiáng)民之路，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長(zhǎng)城》的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生對(duì)神秘軍隊(duì)的崇拜感和本節(jié)知識(shí)的特點(diǎn)，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時(shí)候穿插小練習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，為此我結(jié)合課堂的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)例，使的學(xué)生覺(jué)得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實(shí)踐中注意知識(shí)的縱橫的比較，做好知識(shí)的歸納和綜合，利用課堂小測(cè)和單元檢測(cè)，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

我在讀《山東教師》的時(shí)候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時(shí)間”，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過(guò)了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒(méi)有精神，為此我特意在準(zhǔn)備下午課的時(shí)候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺(jué)得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言神態(tài)進(jìn)行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到國(guó)民政府在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時(shí)，做了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。

2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同為此我在這四個(gè)班采取了不同的特點(diǎn)教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)以填空題的形式書(shū)寫(xiě)到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師，把自己掌握的知識(shí)重復(fù)給別人聽(tīng)，然后在下面默寫(xiě)，留給他們記憶的時(shí)間，教師再精心指正，達(dá)到教學(xué)的目的，從而掌握了知識(shí)。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強(qiáng)練習(xí)，注意照顧到個(gè)別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂(lè)和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，就重點(diǎn)照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識(shí)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂(lè)的成績(jī)?cè)谧畛醯膫€(gè)位數(shù)增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績(jī)達(dá)到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。

3、努力的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中得到了董老師和李老師的無(wú)私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果，自己在教學(xué)時(shí)間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報(bào)刊和文摘豐富和補(bǔ)充自己的教學(xué)，并且在借鑒的同時(shí)得到了許多的啟迪和知識(shí)。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。

課堂改革的趨勢(shì)是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進(jìn)行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時(shí)結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報(bào)告結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)自己的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動(dòng)”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

4、下學(xué)期我計(jì)劃做好以下幾點(diǎn)：

(1)、繼續(xù)進(jìn)行課堂的改革，切實(shí)的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。

(2)、大力的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備和豐富自己的知識(shí)。

(3)、做到使每一個(gè)學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇6

7月15日和16日假期，我和父親來(lái)到黃山游玩。有哪些景點(diǎn)？最有名的是黃山和太平湖，我寫(xiě)的是太平湖。

“哦哦哦！快上船了太好了，好激動(dòng)！”我大叫，爸爸一把抓住我，但他也很激動(dòng)。我們走到船上坐下。我們的船被命名為“綠水一號(hào)”，開(kāi)始了“綠水一號(hào)”。我們玩的第一個(gè)島叫“八卦島”，以迷宮命名。始建于1997年，2003年重建擴(kuò)建。這個(gè)島一年到頭都是綠樹(shù)和美麗的風(fēng)景。八卦島依山而建，全是長(zhǎng)竹覆蓋。宮內(nèi)十三座紅瓦門(mén)樓互相溝通，機(jī)關(guān)紛繁。我也在其中，困惑又充滿興趣。島上還有幸運(yùn)鐘、八卦轉(zhuǎn)盤(pán)、太極圖等設(shè)施。

“爸爸，下一個(gè)景點(diǎn)是什么？”“你可以猜?！薄安恢??！薄翱炜矗∥覀兊搅??！钡搅藣u上，看到大柵欄上寫(xiě)著“龍窯村”。聽(tīng)導(dǎo)游阿姨說(shuō)，“龍窯村位于新華鄉(xiāng)花旗安馬沖集團(tuán)太平湖湖心北岸，占地40畝。村龍窯建于明清，青磚砌成。它長(zhǎng)40米，高1.8米，寬1.5米。它有一個(gè)手工作坊，有五個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和陶工。是集陶瓷文化、原生態(tài)風(fēng)格、自然景觀于一體的景區(qū)。窯村三面環(huán)水，山青林幽，龍窯臥坡，陶香古色，門(mén)內(nèi)情侶松，三姐妹松搖綠，更襯托出村內(nèi)陶輪、陶坊、龍窯的古樸原始。參觀者可以用自己的手制作陶器，并在陶器作坊觀看陶器展品。

“爸，下一個(gè)景點(diǎn)是猴島！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愕煤煤媚孟鄼C(jī)，別讓猴子‘搶’。”我嘻嘻笑著對(duì)爸爸說(shuō)。在猴島，我緊緊抓著包，怕被搶?！皻g迎，歡迎！”馴猴師喊了口令，命令猴子站成兩排，揮舞彩旗歡迎游客?！澳沁呌醒莩??！睂?dǎo)游把我們帶到了表演場(chǎng)地。一路上看到三五群猴子在玩耍。我看見(jiàn)一只小猴子緊緊地抱著它的媽媽，盯著游客。老猴子一只胳膊摟著小猴子，眼睛四處張望，等著人們給它獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我去了島上，我的緊張心情此刻漸漸放松了。突然，一只小猴子跳到我面前，伸手抓住我包好的礦泉水瓶，轉(zhuǎn)身就跑。我看見(jiàn)猴子在樹(shù)下跑，張開(kāi)嘴咬我的礦泉水瓶。我的礦泉水瓶怎么受得了啃，沖出去？

我們又在湘西玩漂流，吃了元餅。黃山太好玩了！每個(gè)人都必須去游泳！

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇7

發(fā)表的背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，國(guó)民黨內(nèi)以汪精衛(wèi)為代表的親日派竭力鼓吹“亡國(guó)論”“再戰(zhàn)必亡”，為投降日本做輿論準(zhǔn)備。國(guó)民黨政府的腐敗和軍隊(duì)的節(jié)節(jié)敗退以及大片國(guó)土的淪喪，也使得一部分群眾對(duì)抗戰(zhàn)產(chǎn)生了悲觀情緒。以蔣介石為代表的親英美派則常常鼓吹“速勝論”，他們把抗戰(zhàn)勝利的希望寄托在外國(guó)援助上，幻想依靠英美等國(guó)迅速打敗日本。在共產(chǎn)黨內(nèi)，一些人也有輕敵思想，以為依靠國(guó)民黨200萬(wàn)正規(guī)軍就可以使抗戰(zhàn)速勝。黨內(nèi)黨外都有人輕視游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，以為游擊戰(zhàn)爭(zhēng)不值一提，抗戰(zhàn)的希望在于國(guó)民黨的正規(guī)軍隊(duì)上。為了駁斥“亡國(guó)論”和“速勝論”，澄清混亂思想，回答人們普遍關(guān)心的中國(guó)抗戰(zhàn)能不能勝利，怎樣才能取得勝利的問(wèn)題，1938年5月，毛澤東在延安抗日研究會(huì)上發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》這篇講演。

1.在《論持久戰(zhàn)》中，毛澤東全面地考察和論證了中國(guó)能夠、也必須經(jīng)過(guò)持久戰(zhàn)取得抗戰(zhàn)勝利的客觀依據(jù)。他指出：“中日戰(zhàn)爭(zhēng)不是任何別的戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本之間在二十世紀(jì)三十年代進(jìn)行的一個(gè)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)?！痹谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中日雙方之間存在著互相矛盾的四個(gè)基本特點(diǎn)：即敵強(qiáng)我弱，敵退步我進(jìn)步，敵小我大，敵失道寡助我得道多助。其中，第一個(gè)特點(diǎn)決定了日本的進(jìn)攻能在中國(guó)橫行一時(shí)，中國(guó)不能速勝，中國(guó)抗戰(zhàn)不可避免地要經(jīng)歷一段極為艱苦的歷程，后三個(gè)特點(diǎn)決定了中國(guó)不會(huì)亡國(guó)，而且隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，日本各種戰(zhàn)爭(zhēng)資源的加速消耗，最后的勝利一定屬于中國(guó)。

2.“亡國(guó)論”和“速勝論”都是沒(méi)有根據(jù)的。亡國(guó)論者夸大了敵強(qiáng)我弱的矛盾，并把它當(dāng)作考察中日戰(zhàn)爭(zhēng)的惟一根據(jù);速勝論者則夸大了其他矛盾，而忽視了敵強(qiáng)我弱的矛盾。他們是戰(zhàn)爭(zhēng)中的唯心論和機(jī)械論。

3.(4.)毛澤東科學(xué)地預(yù)言到，持久的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)將經(jīng)過(guò)戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段。他明確指出，通過(guò)這三個(gè)階段，在雙方的力量對(duì)比上，中國(guó)必將由劣勢(shì)到平衡到優(yōu)勢(shì)，而日本則必將由優(yōu)勢(shì)到平衡到劣勢(shì)。其中，相持階段是最艱苦的，時(shí)間也最長(zhǎng)，然而它是持久抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)到最后勝利的“樞紐”，中國(guó)的抗戰(zhàn)力量的生長(zhǎng)主要是在這個(gè)時(shí)候。經(jīng)過(guò)相持階段的努力，中國(guó)的力量將轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，使敵我力量對(duì)比發(fā)生根本性的變化，那時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就能夠進(jìn)入收復(fù)失地的反攻階段了。毛澤東指出，在相持階段，游擊戰(zhàn)將成為我方主要的作戰(zhàn)形式，而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)是輔助形式。在第三階段，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)將成為作戰(zhàn)的主要形式。毛澤東在抗戰(zhàn)不到一年的時(shí)間內(nèi)所描畫(huà)的這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的輪廓是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)預(yù)測(cè)。他對(duì)持久戰(zhàn)特別是相持階段種種特點(diǎn)的論述，起到了戰(zhàn)略指導(dǎo)的重要作用。

5.毛澤東指出，持久戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的總的戰(zhàn)略方針，為了實(shí)現(xiàn)總的戰(zhàn)略方針，必須制定一套具體的戰(zhàn)略方針，這就是主動(dòng)地、靈活地、有計(jì)劃地執(zhí)行防御戰(zhàn)中的進(jìn)攻戰(zhàn)，持久戰(zhàn)中的速?zèng)Q戰(zhàn)，內(nèi)線作戰(zhàn)中的外線作戰(zhàn)。這是包括正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和游擊戰(zhàn)爭(zhēng)在內(nèi)的整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)所應(yīng)該采取的戰(zhàn)略方針。這是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段和第二階段都需要實(shí)行的戰(zhàn)略方針，只有這樣，我們才能日益壯大，由劣勢(shì)到優(yōu)勢(shì)，由弱方到強(qiáng)方，直至最后取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

現(xiàn)在國(guó)家在統(tǒng)一問(wèn)題上遇到了巨大的挑戰(zhàn)，而其中之一便是日本帝國(guó)主義的挑戰(zhàn)和阻撓。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢。重讀毛澤東主席的《論持久戰(zhàn)》，我們能想到什么呢。我想起碼我們應(yīng)該有毛主席等革命家的那種高遠(yuǎn)的眼光，認(rèn)真分析實(shí)際的情況。比較狠衡量今日中日的國(guó)情和一些情況，及時(shí)做好各項(xiàng)的準(zhǔn)備。到底怎樣應(yīng)對(duì)日本帝國(guó)主義的挑戰(zhàn)，以什么方式解決。在這些問(wèn)題上，我想毛主席的《論持久戰(zhàn)》都給與了我們一個(gè)思考的模式。毛澤東主席的這篇論斷在今天的社會(huì)主義時(shí)期，仍然具有巨大的學(xué)習(xí)意義。

為了完成作業(yè)我在這段時(shí)間看了毛澤東的《論持久戰(zhàn)》，看了一些別人的真知灼見(jiàn)。《論持久戰(zhàn)》將馬克思主義的唯物論、辯證法和唯物史現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)、貫穿始終，用以說(shuō)明中日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和結(jié)局。《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表是馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的重要標(biāo)志之一。

《論持久戰(zhàn)》用客觀和全面的哲學(xué)方法論分析中日戰(zhàn)爭(zhēng)，辯證地闡述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)，毛澤東是第一個(gè)把馬克思主義哲學(xué)與中國(guó)社會(huì)實(shí)踐互化的典范，他引用了與美國(guó)記者斯諾的談話，對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)的作如此分析：“(中國(guó)能戰(zhàn)勝并消滅日本帝國(guó)主義)要有三個(gè)條件;第一是中國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的完成;第二是國(guó)際抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的完成;第三是日本國(guó)內(nèi)人民日本殖民地人民的革命運(yùn)動(dòng)的興起。就中國(guó)人民的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，三個(gè)條件中，中國(guó)人民的大聯(lián)合是主要的?！彼赋觯骸坝捎谌毡旧鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的帝國(guó)主義性，就產(chǎn)生了日本戰(zhàn)爭(zhēng)的帝國(guó)主義性，它的戰(zhàn)爭(zhēng)是退步的和野蠻的。毛澤東用客觀的和全面的觀點(diǎn)分析和比對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾雙方的基本特點(diǎn)。(1)敵強(qiáng)我弱：日本是一個(gè)軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織能力較強(qiáng)的帝國(guó)主義國(guó)家;中國(guó)則是一個(gè)軍力、經(jīng)濟(jì)力和組織能力較弱的半殖民地、半封建的國(guó)家。(2)敵退步我進(jìn)步：日本帝國(guó)主義從事的戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，目的在于擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，緩和國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾，霸占中國(guó)領(lǐng)土，這是日本必然失敗的主要根據(jù);中國(guó)則與日本相反，反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略的中日戰(zhàn)爭(zhēng)是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是進(jìn)步的、正義的，這是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必然取得勝利的主要根據(jù)。(3)敵小我大：日本是一個(gè)小國(guó)，其人力、軍力、物力、財(cái)力均感缺乏，戰(zhàn)爭(zhēng)是在先天不足的條件下進(jìn)行的，經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗。中國(guó)則是一個(gè)大國(guó)，地大、物博、人多、兵多，廣土眾民，能夠支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。(4)敵寡助我多助;日本帝國(guó)主義由于是侵略，必然受到國(guó)內(nèi)外堅(jiān)持正義人民的反對(duì)，失道寡助;中國(guó)則是正義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，必然得到國(guó)內(nèi)外大多數(shù)堅(jiān)持正義人民的支持，得道多助。論持久戰(zhàn)》還闡述了一系列帶有中國(guó)特色的唯物辯證法范疇。比如，用“我們承認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象是較之任何別的社會(huì)現(xiàn)象更難捉摸，更少確實(shí)性，即更帶有所謂‘蓋然性’。但戰(zhàn)爭(zhēng)不是神物，仍是世間的一種必然運(yùn)動(dòng)”揭示了必然性和蓋然性的辯證關(guān)系。此外，《論持久戰(zhàn)》還引用了“一葉障目，不見(jiàn)泰山”和“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這些帶有中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)特色的名句，來(lái)說(shuō)明全面看待中日戰(zhàn)爭(zhēng)和采取合理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的必要性和緊迫性。

毛澤東在《論持久戰(zhàn)》一文中，通過(guò)對(duì)“盧溝橋事變”以來(lái)抗戰(zhàn)十個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，尤其是“亡國(guó)論”和“速勝論”喧囂塵上、四處彌漫的情況下，一針見(jiàn)血地指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題中的唯心論和機(jī)械論的傾向，是一切錯(cuò)誤觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)論上的根源。他們看問(wèn)題的方法是主觀的和片面的?；蛘呤呛翢o(wú)根據(jù)地純主觀地說(shuō)一頓;或者是只根據(jù)問(wèn)題的一側(cè)面、一時(shí)候的表現(xiàn)，也同樣主觀地把它夸大起來(lái)，當(dāng)作全體看?！彼麖?qiáng)調(diào)指出：“采用客觀的觀點(diǎn)和全面的觀點(diǎn)去考察戰(zhàn)爭(zhēng)，才能使戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題得出正確的結(jié)論?！崩潇o、客觀、全面地看待那場(chǎng)史無(wú)前例的戰(zhàn)爭(zhēng)，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言論述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性、人民性和民族性。科學(xué)地預(yù)見(jiàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)中敵我力量互為消長(zhǎng)的總趨勢(shì)，中國(guó)由劣勢(shì)、平衡到優(yōu)勢(shì)，日本由優(yōu)勢(shì)、平衡到劣勢(shì)，中國(guó)由防御、相持到反攻，日本由進(jìn)攻、保守到退卻。這樣，毛澤東就得出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必然經(jīng)歷戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段和戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，正確地預(yù)見(jiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的一般規(guī)律。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)歲月中，“以民為本”思想，創(chuàng)造性地提出中國(guó)共產(chǎn)黨特有的“群眾觀點(diǎn)”和“群眾路線”。其中，毛澤東的貢獻(xiàn)和作用是最重要的。

日本敢于侵略中國(guó)，主要的原因在于中國(guó)民眾的無(wú)組織狀態(tài)。把日本侵略者置于我們數(shù)萬(wàn)萬(wàn)站起來(lái)了的人民之前，只有團(tuán)結(jié)人民、尊重人民、依靠人民，實(shí)行“軍民一致”，才能瓦解敵軍、取得抗戰(zhàn)的最后勝利?？梢?jiàn)，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，從一開(kāi)始就是根據(jù)中國(guó)革命的實(shí)際，實(shí)事求是，從而預(yù)言了戰(zhàn)爭(zhēng)趨勢(shì)。毛澤東用他的正確的、科學(xué)的思想指導(dǎo)中國(guó)走向解放，對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)生活也起著一定的指導(dǎo)作用，只有擁有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在黑暗中找到出路。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇8

高生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門(mén)。在此簡(jiǎn)單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，歌德說(shuō)：哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。而我們生物是需要記憶的。興趣從哪里來(lái)?所謂生物就是有生命的物體。我們?nèi)祟惥褪且粋€(gè)活生生的生物體，你知道多少呢?DNA親子鑒定、DNA指紋鑒定、DNA基因身份證、DNA到底是怎么回事?現(xiàn)在科技可以使樹(shù)發(fā)光;使植物體內(nèi)含有動(dòng)物蛋白，人吃了這樣的植物既能保證人的營(yíng)養(yǎng)全面，又不會(huì)使人發(fā)胖。這到底是怎么回事呢?等等。那么怎樣才能學(xué)好生物呢?

一、記憶是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”等等。還要掌握好的記憶方法。

(一)簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

(二)聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。

(三)對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

(四)衍射記憶法

此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講

首先，聽(tīng)講時(shí)要開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器，通過(guò)聽(tīng)、看、寫(xiě)等方面，隨著老師講課要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽(tīng)”來(lái)思考問(wèn)題，在頭腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。思考的問(wèn)題，如果老師在講課中已經(jīng)講到了，說(shuō)明問(wèn)題基本解決了，如果老師在講課中沒(méi)有講到，則應(yīng)該向老師提出。其次，多提問(wèn)題。無(wú)論是課上想到的問(wèn)題，還是課下遇到的問(wèn)題，都應(yīng)及時(shí)向老師提出，要有“刨根問(wèn)底”的勁頭兒。課上沒(méi)時(shí)間問(wèn)，就課下問(wèn)，最終要把自己的問(wèn)題解決。最后，認(rèn)真記好筆記。老師在黑板上寫(xiě)的課堂筆記，應(yīng)該說(shuō)是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是重點(diǎn)所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫(xiě)的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時(shí)，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時(shí)舉的一些實(shí)例，畫(huà)的一些簡(jiǎn)圖，提的一些問(wèn)題等等，都應(yīng)該記下來(lái)。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動(dòng)的積極開(kāi)展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。

三、復(fù)習(xí)和作業(yè)

每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來(lái)做題，可以大大提高作題的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。

(一)把做題當(dāng)成積累

在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

(二)將經(jīng)典的題收入記憶中

每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥皩W(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體---這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

總之，高中生物課是一門(mén)設(shè)計(jì)范圍非常廣泛的學(xué)科，而我們“人”本生就是一個(gè)生物。高中生物課就是要讓我們了解我們生活的環(huán)境，了解我們自己。而從實(shí)踐出發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠更好的學(xué)好生物這門(mén)課程。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇9

軍訓(xùn)轟轟烈烈地到來(lái)，而今卻悄悄地走了。以至于生活突然有些無(wú)措。昨日訓(xùn)練的口號(hào)依然在身邊響起，軍營(yíng)之歌還會(huì)無(wú)意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時(shí)刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓(xùn)讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創(chuàng)造讓我們?nèi)祟愑辛怂枷?，我們可以想象使現(xiàn)實(shí)生活變得更加美好。面對(duì)軍訓(xùn)的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實(shí)，那么就讓我把軍訓(xùn)之旅在腦海中播放一遍吧！

一，苦的練習(xí)

“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過(guò)隊(duì)于軍訓(xùn)過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹……?！闭拒娰Y的動(dòng)作簡(jiǎn)單卻難以及堅(jiān)持，最倒的考驗(yàn)就是得每刻保持高度集中地堅(jiān)持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒(méi)了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒(méi)有那塊肌肉不酸痛軟。“苦”此乃每次軍訓(xùn)之首。

軍操的訓(xùn)練是我們最主要的訓(xùn)練，我們大部分時(shí)間都花在這一方面。軍操地動(dòng)作都是耳熟能詳?shù)?，但是就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始了不簡(jiǎn)單的辛酸。最可怕的就是把簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解成單步的動(dòng)作，要你堅(jiān)持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得人頭暈轉(zhuǎn)向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺(tái)腳跟自然發(fā)力……許多的苦還要為了團(tuán)隊(duì)的一致。

軍中紀(jì)律的嚴(yán)格要求同樣讓人有點(diǎn)沉入苦海的味道，教官們的威嚴(yán)更讓我們對(duì)這些苦感到難以抗拒。

但是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬的嚴(yán)格考驗(yàn)之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍訓(xùn)是大學(xué)生活中廣次阿的一頁(yè)，是人生一份不可多得的`財(cái)富?！?/p>

二，多彩的休息

每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來(lái)一個(gè)；來(lái)一個(gè)，教官；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣……?！斑@是我們學(xué)會(huì)拉歌后對(duì)交換的捉弄之一。我覺(jué)得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動(dòng)，我們常常連對(duì)連，甚至營(yíng)對(duì)營(yíng)地進(jìn)行。聲勢(shì)浩大與其中的誘惑，讓我們每個(gè)人都不由自主的忘情地扯開(kāi)自己的嗓門(mén)用”豁出去“的聲音嚎出來(lái)。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無(wú)停止之意，好不知曉毫無(wú)怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉(zhuǎn)圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內(nèi)心等！

在精彩的休息中，我們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，而且學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。

三，軍訓(xùn)之情

“寒風(fēng)飄飄落葉，軍對(duì)是一朵綠花，親愛(ài)的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽……。”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內(nèi)心深處的詞眼……我們都哽咽著。整個(gè)人落入了最為安靜的狀態(tài)之中，各種靜的情在向我們蔓延。

當(dāng)然，上面孩子是軍訓(xùn)之情中的一種，也算是最為悲涼——想家之情吧！我們還建立了許多歡樂(lè)的友情，通過(guò)軍訓(xùn)使得我們來(lái)自各地的陌生同學(xué)心靈拉近，彼此了解，在短時(shí)間內(nèi)建立起一般情況下不可能得到的真情。讓我們都能夠在大學(xué)生活中更快的融合！

與教官的感情稱得上是復(fù)雜的感情，教官在訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)格，在休息時(shí)的溫柔，在生活中的照顧，在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)……是同學(xué)？是朋友？是長(zhǎng)者？是老師？……。。都是又都不是……所有的一切構(gòu)成難以形容的情感。對(duì)這份妙不可言的情感，我們都珍貴得如珍珠般的收藏在內(nèi)心。現(xiàn)在教官走了，留下了我們復(fù)雜的心情，不過(guò)我們相信我們很快會(huì)將這份心情轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

各種軍訓(xùn)中培養(yǎng)的真情開(kāi)始了我們的求學(xué)夢(mèng)。問(wèn)世間情為何物，直添生活之精彩。

四，收獲

經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學(xué)會(huì)了更好的生活，學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)；鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心；以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁(yè)。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇10

炎炎夏日，熱浪襲人，在驕陽(yáng)的炙烤下，在教官的命令聲中，我們高一新生開(kāi)始了軍訓(xùn)。

一開(kāi)始，大家還對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇，對(duì)一切都感到十分新鮮，可隨著溫度的升高和站軍姿時(shí)越來(lái)越長(zhǎng)的時(shí)間，新鮮感消失了。

開(kāi)始有人怨聲載道，甚至有人向教官耍脾氣，這些體現(xiàn)出我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力，這正是軍訓(xùn)的原因。

軍訓(xùn)第二天，有兩個(gè)同學(xué)遲到了1分鐘，教官就懲罰她們跑操場(chǎng)一圈。練習(xí)站軍姿時(shí)，如果有人晃動(dòng)，我們站的時(shí)間將增加，這讓我感到軍訓(xùn)的嚴(yán)格和軍人的一絲不茍。

一個(gè)簡(jiǎn)單的立正，教官也要仔細(xì)地從頭到腳地講解;一個(gè)基本的稍息，我們也要無(wú)數(shù)次地練習(xí)，這是為什么?這是為了把我們這群十五六歲的孩子鍛煉成真正的高中生，讓我們知道什么是汗水，什么是集體以及怎樣面對(duì)困難，怎樣承擔(dān)責(zé)任。

而那些基本的動(dòng)作，有著深刻的涵義。立正，是讓你頂天立地，挺起胸膛，自信地面對(duì)前方的困難;轉(zhuǎn)身，是鍛煉你的反應(yīng)能力，要你看清周圍的環(huán)境;齊步走，是讓你與別人配合，認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的重要性。

軍訓(xùn)中，我們出錯(cuò)了，就一定要打報(bào)告，這讓我體會(huì)到坦誠(chéng)的態(tài)度。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤。那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么，不對(duì)就是不對(duì)，這種自然的質(zhì)樸是任何東西都粉飾不來(lái)的。

或許學(xué)到的遠(yuǎn)不止這些，但是緊張不愉快的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格又平易近人的教官的諄諄教誨，足以讓我們終身受益。

短暫的軍訓(xùn)就要過(guò)去了，然而結(jié)束并不意味著句號(hào)，結(jié)束是另一個(gè)開(kāi)始，是高中三年征程的開(kāi)始，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

希望所有同學(xué)都能從軍訓(xùn)中學(xué)到獨(dú)立的精神，頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，迎接新的挑戰(zhàn)，迎接新的高中生活。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇11

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況作如下總結(jié)。

一、開(kāi)展此項(xiàng)工作的意義：

自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對(duì)性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

二、具體滲透的法制內(nèi)容：

第一單元，滲透道路交通安全法教育；

第二單元，滲透野生動(dòng)物保護(hù)法；

第三單元，滲透食品衛(wèi)生安全法；

第四單元，滲透野生動(dòng)物保護(hù)法；

第五單元，滲透道路交通安全法教育；

第六單元，滲透道路交通安全法教育；

第七單元，滲透統(tǒng)計(jì)法教育；

第八單元，滲透食品衛(wèi)生安全法教育；

第九單元，滲透消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法教育。

三、存在的主要困難和問(wèn)題

1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，學(xué)科教學(xué)時(shí)針對(duì)法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對(duì)性不強(qiáng)。

2、缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。

四、今后工作的打算

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開(kāi)展好此項(xiàng)工作，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考這項(xiàng)工作，并針對(duì)已有的問(wèn)題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對(duì)性和實(shí)效性方面做文章，力爭(zhēng)此項(xiàng)工作更上一臺(tái)階！

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇12

一、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及本人實(shí)習(xí)具體崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)

實(shí)習(xí)時(shí)間：__年1月25日——__年2月10日

實(shí)習(xí)單位：商丘市虞城縣家和超市

實(shí)習(xí)崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)：收貨部收貨員主要負(fù)責(zé)事物是接收供應(yīng)商貨物，收貨單據(jù)的保存、整理、分類、歸檔，執(zhí)行公司退貨或報(bào)損工作，保證周轉(zhuǎn)倉(cāng)內(nèi)商品碼放有序，通道順暢，重點(diǎn)商品管理盤(pán)點(diǎn)等等。

二、

為了了解和熟悉超市物流，倉(cāng)儲(chǔ)，營(yíng)銷以及管理等相關(guān)知識(shí)。使學(xué)到的計(jì)算機(jī)，營(yíng)銷渠道管理，數(shù)據(jù)庫(kù)，物流，市場(chǎng)營(yíng)銷，經(jīng)濟(jì)管理等理論知識(shí)跟實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)，提高自己專業(yè)能力和技巧。

三、實(shí)習(xí)感悟

經(jīng)過(guò)寒假半個(gè)月的工作實(shí)踐，讓我感受到一些：

我的工作地點(diǎn)是在超市。這個(gè)超市在當(dāng)?shù)剡€是比較大的超市，經(jīng)營(yíng)范圍很廣，每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺(tái)工作，以前也沒(méi)有做過(guò)這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)基本的工作已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺(tái)是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問(wèn)題的同時(shí)還要賣一些東西，是需要人很細(xì)心的去做。我知道不管做什么要多做事，少說(shuō)話!話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。

首先，服務(wù)最關(guān)鍵。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務(wù)水平。超市服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度直接影響到顧客購(gòu)物心情。顧客是來(lái)買(mǎi)東西的，不能讓他買(mǎi)氣受，要做到微笑服務(wù)、賓至如歸。如果對(duì)顧客耐心、關(guān)心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會(huì)再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會(huì)產(chǎn)生廣告效應(yīng)，為你們的服務(wù)宣傳，會(huì)有更多的人光臨。能獲得這種免費(fèi)的廣告，何樂(lè)而不為?

其次，誠(chéng)信是根本。不論我們做人還是做事，誠(chéng)信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說(shuō)提高超市的誠(chéng)信度是很重要的。俗話說(shuō)“誠(chéng)招天下客，譽(yù)從信中來(lái)。經(jīng)商信為本，買(mǎi)賣禮在先?！眱?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本，但是社會(huì)效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個(gè)效益，需要經(jīng)營(yíng)者與職工共同努力的。作為經(jīng)營(yíng)管理著要招具有較高素質(zhì)的職工，但招高學(xué)歷的還不太現(xiàn)實(shí)，但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠(chéng)信的員工，就會(huì)有誠(chéng)信的企業(yè)，生意也會(huì)越做越大。

再次，提高經(jīng)營(yíng)管理水平。經(jīng)營(yíng)管理者是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)頭人，對(duì)企業(yè)起決定性作用。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑，而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等。只有領(lǐng)頭人素質(zhì)高，才能樹(shù)立起良好的信譽(yù)素質(zhì)和企業(yè)形象，有利于超市的生存發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來(lái)就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無(wú)措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來(lái)一點(diǎn)也不老道。

社會(huì)實(shí)踐讓我提前了解到自己的不足，讓我們?cè)阱憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來(lái)一事無(wú)成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無(wú)論什么事都不能靠別人，只有靠自己!但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒(méi)有足夠的知識(shí)、能力是根本無(wú)法在社會(huì)上立足的。但是沒(méi)有執(zhí)行力，沒(méi)有勤奮的努力，更沒(méi)有成功的可能，有位名人說(shuō)過(guò)，勤奮的人不一定成功，但成功的人一定勤奮過(guò)。作為現(xiàn)代大學(xué)的一名學(xué)者，我們應(yīng)有清晰的頭腦，客觀的目標(biāo)，勤奮的努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇13

今天是軍訓(xùn)的第一天，我這幅汗流浹背的身軀，體驗(yàn)了體育館里的悶熱，忍受了站軍姿時(shí)的酸麻和難忍的嘔吐感。但令我印象最深的，還是動(dòng)員會(huì)上軍人們整齊劃一的英姿。

會(huì)上隨著教官?gòu)?qiáng)勁的口令。軍人們?cè)靥げ?，轉(zhuǎn)身，慢跑，擺出武打姿勢(shì)。他們的動(dòng)作迅速而強(qiáng)勁有力，并且有著讓人賞心悅目的齊整。他們的動(dòng)作都在同一時(shí)刻完成，手在空中的位置成平行。原本昏昏欲睡的我被這番景象留住了神識(shí)，丟了睡意。

很快兩個(gè)隊(duì)結(jié)束了演習(xí)，動(dòng)員會(huì)也隨之結(jié)束，我意猶未盡，腦海里浮現(xiàn)起建國(guó)周年的大閱兵的場(chǎng)景。我深知，我今天看到的這一幕。不過(guò)是廣袤大地上的冰山一角。但這一角卻也是這么的嚴(yán)肅認(rèn)真，更何況是整片大地，念及此，我不禁敬佩每一位中國(guó)軍人他們永遠(yuǎn)站在保衛(wèi)國(guó)家的第一線。鞠躬盡瘁，保家衛(wèi)國(guó)。

這令人振奮的軍訓(xùn)的第一天，讓我們向中國(guó)軍人致以崇高的敬意。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇14

“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌聲在軍訓(xùn)基地響起，一轉(zhuǎn)眼，在基地已經(jīng)過(guò)了4天，真是酸甜苦辣咸，威威雜陳。

推著行李廂，心中有對(duì)暑假的戀戀不舍，走在了去學(xué)校的路上，踏上了軍訓(xùn)的大巴，沿途的風(fēng)景映入眼簾，歌聲無(wú)暇顧及。走下大巴，驕陽(yáng)似火一樣的熱情，關(guān)照著每個(gè)同學(xué)，沒(méi)有肯對(duì)自己放松一點(diǎn)，嬌生慣養(yǎng)的我們，額頭馬上就沁出了汗珠。手拿著軍服，一邊“嫌棄”著，一邊走向宿舍，換上了硬硬的衣服，走出宿舍來(lái)到大操場(chǎng)時(shí)，大家換上軍裝后，都出奇的精神。

第一天，我們簡(jiǎn)直可以用生不如死來(lái)形容，一天一天在想家的過(guò)程中，也在慢慢習(xí)慣著軍旅生活。打掃內(nèi)務(wù)，在大澡堂一起洗澡，按時(shí)睡覺(jué)的宿舍，每天的訓(xùn)練，在食堂的規(guī)矩，在不習(xí)慣中漸漸成長(zhǎng)，軍隊(duì)中的生活也會(huì)讓我一生難忘，受益匪淺。

最數(shù)難忘的還是今天——參觀新四軍紀(jì)念館、觀看教官和老師們的籃球賽。陳毅將軍的種種事跡有在腦海中浮現(xiàn)，沒(méi)有人民解放軍的奮死抗敵，就沒(méi)有我們今天幸福美滿的生活。如果沒(méi)有人民解放軍為我們戌守邊防就沒(méi)有我們今天的安逸。

記憶又被拉到了那天觀看甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影片，清軍的失敗在于懦弱和逃避，在于無(wú)法堅(jiān)持走下去。所以我們?cè)谏钪幸矣诿鎸?duì)生活中的困難和挫折，要無(wú)所畏懼。

“刷刷刷”‘的擦被縫的聲音，“一二三四”整齊的口號(hào)聲，讓我們更加的團(tuán)結(jié)一心。

29日的朝陽(yáng)照向大地時(shí)，我們即將返程。這次軍訓(xùn)之旅，會(huì)讓我難忘、不舍、也會(huì)讓我更快的成長(zhǎng)。

高中個(gè)人心得體會(huì)范文篇15

豐富多彩的暑假生活，離我們?cè)絹?lái)越近了，怎樣才能過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的假期嗎？我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)我理想中的暑假生活吧！

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)，不僅豐富了知識(shí)，而且使人明白人生哲理。是啊，書(shū)中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書(shū)蟲(chóng)”，漫長(zhǎng)的假期當(dāng)然少不了書(shū)這個(gè)朋友拉！我準(zhǔn)備每天去新華書(shū)店看書(shū)，校園故事、舉世名著、儒家經(jīng)典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙?guī)住?。雖然先前讀過(guò)此文，但在《吶喊》所營(yíng)造的氣氛下，那個(gè)可悲又可笑的孔乙?guī)追路鹩衷鎏砹嗽S多凄慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風(fēng)趣只笑到肚子疼。書(shū)真是精神食糧啊！

伏爾泰說(shuō)過(guò)：“生命在于運(yùn)動(dòng)”。漫長(zhǎng)的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運(yùn)動(dòng)。我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)莫過(guò)打乒乓球了，我可不能錯(cuò)過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過(guò)招，向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打乒乓球的要領(lǐng)，并找出自己的不足之處，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓乒乓球技術(shù)有質(zhì)的飛躍。我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現(xiàn)說(shuō)不出的喜悅。

放假在家，上英特網(wǎng)是少不了。我這條“網(wǎng)蟲(chóng)”當(dāng)然要過(guò)個(gè)癮。打開(kāi)“”，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，發(fā)發(fā)帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽(tīng)一會(huì)兒悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓思緒休息一會(huì)，抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)高低起伏，感覺(jué)整個(gè)人都沉浸到音樂(lè)之中了，真是一種享受啊！自曰：隨時(shí)聆音樂(lè)，賽過(guò)活神仙。點(diǎn)開(kāi)“百度”，熱點(diǎn)的新聞報(bào)道馬上出現(xiàn)在眼前，嘿，真多?。∪珖?guó)上下大大小小的事情馬上呈現(xiàn)眼前，真是數(shù)不勝數(shù)啊！英特網(wǎng)還有許多百科知識(shí)，我就在知識(shí)的海洋吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充一些課外知識(shí)?？芍^是：豐富英特網(wǎng)，假期好伙伴。

我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會(huì)過(guò)一個(gè)最充實(shí)、最有意義的假期。