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假如我是語文老師精選4篇

時間: 歡漫2 小學生作文

  假如我是語文老師一:

  老師這是一個多么神圣的職業(yè).每當我聽我們語文老師余老師的課時,看著她慈祥和藹的面龐,聽著她委婉動聽的語言,總是遐想,假如自己是一位語文老師……

  假如我是語文老師,我要致力于教學改革,拋開老一套的教學方法.我要開設(shè)自由活動課,讓他們在游戲中尋找知識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個"班級自制報",讓同學們的一些好作品得到好的賞識,讓同學們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學們變的更加有責任心,讓同學們的態(tài)度會變的更加認真,讓同學們的字體得到很好的改善……我要引導孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言.要訓練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學知識的高峰.

  假如我是語文老師,我會去教同學們?nèi)绾慰磿?如何體會書中的語句.讓他們在書中得到快樂,使書成為他們的知心朋友,讓他們富有愛心,善于思考,富有創(chuàng)意.

  假如我是語文老師,我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯?盡情領(lǐng)略大自然的美景.春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林,去山坡上采集標本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……啊!一切充滿著詩情畫意.神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡.我要他們在自然風景中激發(fā)寫作靈感,在歡笑中手到教育.

  但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚.為了實現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗……

  假如我是語文老師二:

  假如我是語文老師,面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我一定會說:“路,是人走出來的,我愿和同學們走一條新路。”

  我首相要改革課堂教學,決不把學生當聽書的,我要讓每個學生跨上理想的駿馬,在知識的跑道上奔馳。帶著問好去讀書,去分析,去思考。

  寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學們在大自然中一起放風箏,一起踏青;夏天,我?guī)瑢W們到菏塘邊觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的銀棉;冬天,去欣賞果樹上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”,“小作家協(xié)會”,發(fā)動同學們給報刊社投稿,使同學們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領(lǐng)。

  我要讓同學們和書叫朋友,在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著,散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白。。。。。。在書中,我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客。

  我一定少給同學們不止作業(yè),保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里,我要定期“故事會“,”讀書心得演講會“。

  假如我是語文老師,雖然這只是理想,但我相信,經(jīng)過我的努力,數(shù)十年后的今天,我會站在學校教師的講臺上。

  假如我是語文老師三:

  我一直有一個愿望,那就是想當一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)啊!老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時每刻都在幻想:假如我是一名語文老師……

  假如我是語文老師,學生就是我生命的一部分,我會愛學生就像愛自己的家人一樣。當孩子們哭的時候我會傷心難過,當孩子們笑的時候,我心里也是甜甜的。

  假如我是語文老師,我對自己和學生的第一點要求就是:要寫一手好字。我的語文老師常教育我們:字跡是人的臉面。所以我在嚴格要求學生的同時一定嚴格要求自己,無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學生好好練一練鋼筆字,自己除了寫好鋼筆字和粉筆字,還要練好毛筆字。

  假如我是語文老師,我會讓學生愛上作文課。作文離不開生活,離不開真情實感。因此,我除了在課堂上給學生講解寫作方法和技巧,必要的時候我要帶著孩子們走進大自然,去尋找他們感興趣的小花小草,蔬菜瓜果,蝴蝶落葉,小魚小蝦……

  假如我是語文老師,我一定要讓自己知識淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師,也不會滿足于現(xiàn)狀,不思進取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學習,吸取他們的經(jīng)驗,掌握更好的教學方法和技巧。此外我還要進行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學方面的,天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀,這樣我的知識面才會越來越豐富,教起學生來也就更加得心應手了。

  假如我是語文老師,我會珍惜時間。把我生命中的大部分時間都傾注在學生身上,讓每個孩子都能夠輕松愉快地生活和學習。我要上好每一節(jié)課,讓課堂變得生動有趣,孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前,多美的夜色啊!那時我也會像我現(xiàn)在語文老師一樣,認認真真地給孩子們改作業(yè)呢!我會教育孩子們珍惜每分每秒,但我絕不占用孩子們的課余時間,還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍,成為他們的媽媽和朋友。

  假如我是語文老師,我會盡我所能保護好我的學生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課,讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識與技能。讓他們遠離危險,讓安全事故永遠不會降臨在他們身上。

  假如我是語文老師,在教給學生知識的同時更注重教會他們?nèi)绾巫鋈?。我要讓學生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會公德、熱愛祖國,還要學會感恩!

  假如我是語文老師……好了,不做夢了。為什么?為了去掉“假如”二字。要抓緊時間努力學習呀!

  假如我是語文老師四:

  每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會輸送一批批人才,這就是我夢寐以求的夢想。

  假如我是語文老師,我不但要把課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。

  假如我是語文老師,我會利用課余時間給成績差的學生補習功課,讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結(jié)合學生的學習情況,適當?shù)匾龑W生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生利用充分的時間,多看一些課外書,增長更多的課外知識。

  假如我是語文老師,我在講作文時,應該提出更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的同時,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學會利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。

  假如我是語文老師,我將會認真的對待工作,讓學生們在快樂中學習。

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