小升初常考作文題目

1、那是一次——的嘗試

要求：要你的生活中，你經(jīng)歷過失敗，也經(jīng)歷過成功，但只要敢于嘗試，你就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，它是你人生道路上的一筆財(cái)富。括號里可以根據(jù)你的習(xí)作內(nèi)容填寫(如成功、失敗、大膽、勇敢)

2、從未有過的__________

要求：在橫線上填上合適的詞語，如“體驗(yàn)、經(jīng)歷、感動、感覺、喜悅、輕松、失敗、悲傷”等。

3、我選擇了__________—

要求：在橫線上填上合適的詞語，如“快樂、誠實(shí)、堅(jiān)持、勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)、善良、放棄”等，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于400字的習(xí)作。

4、學(xué)校帶給我的__________

提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，回憶六年的學(xué)校生活，它可能帶給了你快樂、也可能帶給了你知識，也許還帶給了你你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、家庭給我的__________

提示：家庭給我們的有愛、有溫暖、有歡樂、有教益，也許還會有煩惱和痛苦你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

6、意外的—————

要求：把題目補(bǔ)充完整。(可以填“成功”“驚喜”“收獲”“發(fā)現(xiàn)”等)

7、那一次，我________(哭、笑、怒)

8、__________，感覺真好

9、真沒想到

提示：在日常生活中，我們經(jīng)常會看到、聽到或經(jīng)歷過一些事情。有的使人驚喜，有的使人慚愧，有的令人氣憤，有的令人感動，有的令人無法理解請你選擇一件令你印象深的事寫下來。

10、圍繞某個(gè)話題，與親朋好友、老師同學(xué)、春風(fēng)小草、日月星辰聊聊天，說說自己的心里話。題目自擬。

11、我發(fā)現(xiàn)了________

提示：根據(jù)題目可以寫平時(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。

要求：1、把題目補(bǔ)充完整。

2、選擇一次最令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇500字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。

12、那天，我真__________

生活中有許多喜、怒、哀、樂，從“開心、難過、氣憤、幸?！敝羞x一個(gè)詞語，把題目補(bǔ)充完整，再完成習(xí)作。

13、“羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根?！笔前?，我們要常懷一顆感恩的心，你是怎樣用實(shí)際行動感謝你的父母、感謝你的老師、感謝你的同學(xué)的呢?請以“感恩”為話題，寫一篇不少于400字的作文。

14、我的課余生活真________

15、我最欣賞的一句話

提示：同學(xué)們一定有自己欣賞的名人名言或能夠自勉的警句。請圍繞這句話，寫出你為什么欣賞它，并用具體事例來寫出這句話帶給你的影響。

16、同學(xué)們，六年的歲月匆匆而過，我們從懵懂的小孩成長為陽光的少年。六年里發(fā)生了很多事情，使我們懂得了很多：懂得了孝敬父母;懂得了刻苦學(xué)習(xí);懂得了珍惜幸福請你寫一寫你在成長過程中懂得的某一個(gè)道理。

17、我和________聊聊天

要求：把題目補(bǔ)充完整(聊天的對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局局長、環(huán)保局局長、校長、老師等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人)

18、我真的很棒(為自己喝彩)

未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇文章，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。

19、酸甜苦辣咸是人生五味，在我們成長的'路上，無時(shí)無刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，500字左右。

20、成功可以帶給人喜悅，今天就寫一寫你成功的一件事。比如：學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，小發(fā)明，在比賽中獲獎要求事情真實(shí)，敘述具體，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

21、一節(jié)語文課帶給我的快樂

提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時(shí)刻。

22、我眼中的_______

提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。

23、改寫《墻角的垃圾》

要求：(1)根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。

墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個(gè)人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個(gè)人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著?”(4)第三個(gè)人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個(gè)人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!

24、我們在課內(nèi)外讀過一些作品，有許多描寫得個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、居里夫人等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真實(shí)感受。題目：他(她)深深地打動了我

25、小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@五年(六年)的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，

你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

26、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。

27、不做"小皇帝"了;小幫手;媽媽笑了(任選一題)

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景

要求：(1)請以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過部分寫具體。(2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動描寫。(3)不少于450字。

28、一個(gè)__________的人

提示：①先將題目補(bǔ)充完整(如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實(shí)、風(fēng)趣)②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。

29、難忘的小學(xué)生活

30、從下列詞語中挑選三個(gè)你喜歡的詞語打上“∨”(西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽車、小河、飛船、朋友)、圍繞你選擇的詞語，展開想象，寫一個(gè)有趣的故事，字?jǐn)?shù)在400以上。

往年小升初作文真題

來說說我吧，一個(gè)“陌生的熟人”，一個(gè)任性的我。

我這個(gè)“貪吃鬼”，已經(jīng)眾人皆知，西紅柿、大白菜、黃魚、薯?xiàng)l樣樣通吃，用食物來誘惑我實(shí)在很容易。只要一打聽到“今天晚上出去吃披薩”之類的話，我一定發(fā)出誘人的光芒連滾帶爬地沖過去，像冬日找到食物的雪狼那樣，用舌頭在嘴唇上舔一圈，問：“什么呀?”你們一定會逗得哈哈大笑。

雖然我是個(gè)出名的“貪吃鬼”，但是我的微胖中流露出一種可愛。只要誰捏一下我那能捏出水的臉蛋，一定會說：“好可愛呀!你的臉蛋可真好捏!”我“嘿嘿”一笑，裝個(gè)萌，同學(xué)們就會飛吻道：“好萌萌噠!”連我自己都覺得好惡心。

但我還有個(gè)重要的“失分”點(diǎn)，那就是粗心。

我的粗心讓人十分頭疼，考試扣分中總有幾分是粗心的。我的挨打挨罵幾乎都是粗心，比如一次數(shù)學(xué)考試，我考了94分，被扣的6分竟全扣在粗心大意，讓人心酸啊!

我眼中的我是個(gè)體型微胖，萌萌噠又粗心的女孩，還需要加強(qiáng)哦!

小升初滿分作文

校園里靜悄悄的，仿佛只剩下了我。

時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最后一天。

當(dāng)我揮揮手，告別這里，告別我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動。

看那個(gè)三樓的走廊，六年級的時(shí)候，我的喜怒哀樂都埋藏在那里，開心時(shí)，我會和朋友們一起去那里玩耍;被老師罵了，同學(xué)欺負(fù)時(shí)，我會偷偷躲在哪里流淚;生氣時(shí)，我會一個(gè)人去那里靜一靜。這似乎已經(jīng)變成了一個(gè)習(xí)慣，我看著那里的迎春花從開放，到枯萎，再到開放。每一次，我似乎都能和它交流。

再看看我這些可愛的同學(xué)吧，從一年級到三年級，我?guī)缀鯖]有朋友，是他們讓我慢慢變得開朗，我明顯的感覺到自己和以前的自已不一樣了，我變了……

以前，總以為不愛笑的老師，今天卻微笑著送我們離去。他們似乎是想讓我們留下一個(gè)好印象。

六年來，我拼死想要離開的校園，現(xiàn)在真的離開了，反倒舍不得了。

踏入初中，雖然感覺沒那么糟，但總是懷念小學(xué)。

雖說同學(xué)老師對我都挺好的，我也覺得挺幸福的，但總感覺少了些什么，心里空空的。

我的回憶，似乎還是靜止的……