五年級語文第五單元(遨游漢字王國）作文5篇

時間：2016-05-07 16:36:29 小蘭2 五年級作文

　　五年級語文第五單元(遨游漢字王國）作文1：

　　從倉頡造字開始，這些大大小小、各不相同的方塊字無不時時刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養(yǎng)著中國五千年的歷史，中華民族淵源流長的文明就要靠這獨一無二的漢字來傳承。

　　我喜歡漢字的有趣。當(dāng)漢字筆畫流淌在我們的筆尖之下時，心中不由得敬佩起祖先來。他們賦予了筆畫生命：筆畫們七拼八湊竟會產(chǎn)生一個又一個驚喜;筆畫們給某個漢字穿上衣服，這個漢字的親人將他拒之門外;一個字的偏旁部首調(diào)換竟會與原字意思截然不同。漢字筆畫像個神奇的魔術(shù)師，創(chuàng)造了各種各樣的令人意外的驚喜。

　　我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見到“眉”字，一彎明月般的那抹墨眉浮現(xiàn)在眼前;漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫，那“巒”字就像若隱若現(xiàn)連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。

　　從古至今，文人雅士用這神奇的漢字譜寫了中華璀璨的詩篇。當(dāng)我們走進剛勁端莊的方塊字里，體驗三國里孔明的三分天下，感受水滸中宋江的英雄豪氣，領(lǐng)略唐詩中楓橋鐘聲的靜謐幽深，品味宋詞里大江東去的壯志難酬，不禁被這些漢字組成的獨特畫卷所折服。

　　獨特的漢字又被書法家賜予了神韻，讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方，行書俊逸瀟灑，章草奔放豪邁，隸書圓潤厚重……中華書法，形成了一門獨具特色的藝術(shù)。

　　博大精深的漢字是九州人的智慧結(jié)晶，在漢字王國我要盡情地遨游，吸取精華，體會那獨特迷人的魅力。

　　五年級語文第五單元(遨游漢字王國）作文2：

　　今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ュ塾瘟藵h字王國，令我大開眼界。

　　在幾千年使用漢字的過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，人們在不斷地改進漢字的形體。

　　1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原打了一場驚天動地，泣鬼神的大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，殲滅蔣軍。在擬定作戰(zhàn)命令時，不小心把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。剛好河南有個泌陽。部隊接到命令匆匆趕往泌陽。結(jié)果貽誤戰(zhàn)機。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全軍潰敗。

　　通過這個故事讓我知道了，一字之差表達的意思截然不同，有時會誤大事。以后寫字，我們千萬不要馬虎哦!大家可不能小看多一筆少一筆喲!寫錯一個字，意思就有天壤之別呀!

　　我體會到我們從小不寫錯別字，長大后會終生受益，我們可不能小看寫字時多一筆或少一筆喲!寫錯一個字，意思就截然不同的巨大變化。一字之差，表達的意思就會有天壤之別，有時甚至?xí)`大事，以后我寫字一定要仔細(xì)呀!

　　游了漢字王國，讓我深有體會，小時候養(yǎng)成不寫錯字的好習(xí)慣，長大后會終生受益。我要好好學(xué)習(xí)，讓漢字突破新的記錄。讓我對漢字有了新的了解，漢字真是太有趣了!

　　五年級語文第五單元(遨游漢字王國）作文3：

　　上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。

　　祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝;望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。“熱”使你感受到它的熱量;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下?？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?

　　有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊!

　　有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　五年級語文第五單元(遨游漢字王國）作文4：

　　漢字是一只只活潑可愛的麻雀;漢字是一曲曲美妙動聽的歌謠;漢字是一朵朵芬芳撲鼻的鮮花。漢子有獨特的神韻，給使用它的人帶來了許多的歡樂。

　　有一天，老師為了我們能更深的了解漢字的神韻，開展了一次“遨游漢字王國”的活動?；顒娱_始了，第一項是猜字謎，老師請了麥萌燁上臺說謎面：“三口重疊，莫把品字猜。”我們就像丈二的和尚——摸不著頭腦。吳陽靈機一動，舉起手：“是個‘目'字。”麥萌燁點了點頭，并解釋道：“因為這個‘目’字可分為三個口，在重疊在一起，就成了此字。”第二項是猜諧音歇后語，一說完開始，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，我也舉了手，老師選了我，說：“宋江的軍師。”同學(xué)們異口同聲的答道：“無(吳)用。”第三項是猜諧音對聯(lián)，麥佩欣從容的站起來，說：“因荷(何)而得藕(偶)有杏(幸)不須梅(媒)。”同學(xué)們熱情地拍手叫好。最后一項是講諧音笑話，李曉鋒一個勁兒地站起來，講道：“有一天，小明在寫作文的時寫上了‘我有一次在上學(xué)的路上，看見了有一堆牛糞，我大吃一斤……'老師看見了，咧著嘴笑了起來，并在旁邊寫上‘你的胃口真好啊!'小明知道了，臉也紅了起來。原來他把“驚”寫成了“斤”，老師就誤以為他把牛糞給吃了下去!同學(xué)們聽后，捧腹大笑。丁零零……下課鈴響了，我和同學(xué)們都不亦樂乎。

　　漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，也是最有魅力和神韻的精靈。漢字的有趣把我們的情緒都調(diào)動了，使我們感到其樂無窮。