在我的心里有很多的話(huà)想要對(duì)你說(shuō)，但是都找不到合適的機(jī)會(huì)說(shuō)給媽媽您聽(tīng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元同步作文說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元同步作文說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)篇1

　　老師，請(qǐng)您停一停匆忙的腳步;老師，請(qǐng)您停一停批改的作業(yè)的雙手;老師請(qǐng)您停一停對(duì)我們的擔(dān)憂(yōu)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

　　老師，不知不覺(jué)中，我與您已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了，您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴恩情，我都銘記在心。

　　天空好像沒(méi)有往日清新，帶著一絲煩躁;鳥(niǎo)兒唱的歌好像沒(méi)有往日悅耳，讓人心煩;太陽(yáng)好像沒(méi)有往日勤奮，早早下班。這都是因?yàn)槠谀﹣?lái)臨的原因吧!是啊，期末真是一個(gè)讓人惱的時(shí)期呢，不過(guò)好在有著我們的好朋友——假期來(lái)給我們加油助威，要不然我們?cè)趺磽蔚眠^(guò)去啊!

　　“啊!星期三快過(guò)了，再熬兩天，就可以休息啦!”是啊，只要再熬兩天，就可以休息了，想想都覺(jué)得興奮，不過(guò)還是快點(diǎn)期末考試吧，期末考試完才算是熬出頭啦!“聽(tīng)說(shuō)張老師的女兒生病了，下節(jié)課上不上啊?”“應(yīng)該要吧，羅老師不是說(shuō)了嗎，況且我剛才看見(jiàn)張老師了。”

　　上課鈴響了，您緩緩走進(jìn)教室，講了一會(huì)兒，叫我們自習(xí)語(yǔ)文，就走出了教室，去辦公室。不怎的，生物陳老師突然走到我們班門(mén)口，準(zhǔn)備進(jìn)來(lái)上課，卻又好像發(fā)現(xiàn)不是自己的課。一位同學(xué)“蹭”的站了起來(lái)，大聲吼著：“陳老師!陳老師!”其他的一些同學(xué)也跟著喊起來(lái)，卻就在這時(shí)，您從辦公室回到教室，在教室門(mén)口碰見(jiàn)了陳老師，聽(tīng)見(jiàn)教室里大聲的喊著“陳老師!”我不知道您當(dāng)時(shí)心里是怎樣的一種滋味，是生氣，還是委屈。但我還是大聲的喊著：“張老師!張老師!”但我卻發(fā)現(xiàn)，我是多么的勢(shì)單力薄，完全被另一個(gè)聲音壓制了。

　　您雖然生氣，卻還是原諒了我們，一樣盡心盡力地為我們批改作業(yè)，傳授我們知識(shí)，那您這樣的大度，這樣的寬容，是多么的令人敬佩，令人稱(chēng)贊。如果換做是我，結(jié)果我想已經(jīng)不言而喻了。

　　老師，我的心里話(huà)說(shuō)完了，您是否又要繼續(xù)匆忙的腳步?

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元同步作文說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)篇2

　　每一個(gè)人都有自己的心里話(huà)，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，這一次我要敞開(kāi)心扉，一吐而快了。

　　我要對(duì)班里的陸恒一說(shuō)：“不要再給同學(xué)亂起外號(hào)了，這樣不文明。”

　　我希望陸恒一聽(tīng)到我的心里話(huà)后，不要亂起外號(hào)了，其他小朋友聽(tīng)到外號(hào)會(huì)很傷心的。我十分希望陸恒一能改掉亂起外號(hào)的不文明行為，但是，我更希望更多人聽(tīng)見(jiàn)我的心里話(huà)，改掉這一不文明習(xí)慣，抹去品德上的一道黑。大家一起行動(dòng)吧。

　　作為一個(gè)中國(guó)人，就要文明。我們的祖國(guó)被人看不起嗎?這是因?yàn)榻^大部分都是用語(yǔ)不文明，亂仍垃圾造成的。

　　我們的祖國(guó)就像花朵，但如果再這樣不文明的話(huà)，就會(huì)損害我們的祖國(guó)形象，被有些人用異樣的眼光看待……。?？偠灾?，讓我們從小事做起，從用文明用語(yǔ)做起，使我們的祖國(guó)變得文明又美麗吧。

　　這就是我的心里話(huà)，聽(tīng)了以后，你們一定知道如何是好了吧。

　　我的講座到此為止。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元同步作文說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)篇3

　　親愛(ài)的吳老師，我們朝夕相處了五年，我一直很喜歡您，你的音容笑貌時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。有件事一直感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行。

　　那是四年級(jí)其中考試后，您讓我們把試卷帶回家讓爸爸媽媽簽字。我一聽(tīng)陷入了沉思，這簡(jiǎn)直是給我出難題，因?yàn)槲铱挤植惶硐耄旨由夏菐滋焓悄赣H節(jié)，我不想讓媽媽看到卷子，所以我就硬著頭皮把試卷藏進(jìn)了書(shū)包。

　　兩天很快過(guò)去了，在這兩天里，我的心里就像揣了一塊大石頭，一直放不下來(lái)。我想：如果我不把試卷拿給媽媽簽字，怎么向您交待?如果我拿給媽媽簽字，媽媽看了，母親節(jié)會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呢?

　　到了第三天，別人都交了卷子，就我沒(méi)交。我紅著眼找到了您，向您訴說(shuō)了這件事，您不但沒(méi)有吵我，還和我一起找原因，糾錯(cuò)題。最后，您親切地對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)孝順的孩子，你的媽媽會(huì)為此感到高興。把試卷拿給她看吧，她一定不會(huì)生氣。”在您的鼓勵(lì)下，我勇敢地把試卷拿給媽媽看，媽媽看了，果然沒(méi)生氣，還對(duì)我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)并不重要，下次努力就行了。”

　　吳老師，我想對(duì)您說(shuō)，我曾經(jīng)在家人和朋友面前說(shuō)，您既是我的老師，又是我的知心朋友，當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您總是用慈母般的心溫暖我，給我勇氣，給我信心。請(qǐng)讓我用虔誠(chéng)的心對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝!”

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