人教版教材語文四年級下冊作文1-8單元
人教版教材語文四年級下冊作文1:第一單元
我的校園坐落在郴州下湄橋,我在這兒已經(jīng)生活了五年了,校園的一草一木,角角落落都使我倍感親切,而那花園般的環(huán)境,更給我留下了難以磨滅的印象!
春天,校園里鳥語花香。那草坪里的小草,三五成群的探出小腦袋,微風一吹,便歡快地搖擺起來。校園里的龍愧和柔柳也是一身綠裝,顯示了蓬勃的生命力。一場春雨過后,更是把那些嫩葉刷洗得發(fā)亮!
夏天,到初都是烈日當頭,驕陽似火,可是校園里卻很涼爽,那是因為校園里樹木蔥蘢,綠樹成蔭。同學們在樹陰下讀書,游戲。一陣又一陣的歡聲笑語給校園帶來了無限的活力!
秋天,萬花凋謝,落葉飄零。一片片的落葉被秋風卷到空中,就像一只只輕盈的蝴蝶,在互相述說校園美麗的秋色。花壇中的菊花開得正旺,一朵朵,一片片,把秋天的校園點綴的更加美麗!
冬天,樹木已經(jīng)落光葉子,風刮刮地吹著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪過后,那樹和教學樓都換上了雪白的銀裝,整個校園成了粉裝玉砌的世界。下課了,同學們都來到操場上,堆雪人,打雪仗,歡聲笑語把樹上的積雪都震落了。冬天的校園讓人流連忘返!
人教版教材語文四年級下冊作文2:第二單元
媽媽,我一直想對您說出我的心里話,可我生來就沒有這個勇氣。終于,今天能夠通過作文來敞開我對您的心扉。
媽媽,您總是問我的成績,如果我的成績好,你只是默默地笑一下,如果不好,您總是批評我。您有沒有體會到我是學習難處呢?
記得我第四單元只得了語文科第一名,其他科的都沒有。我拿著獎狀回來后,您大聲地斥責我:“你這是怎么考的?只得了一張,英語和數(shù)學呢?”我不敢說話。而您還在一旁數(shù)落著我:“那兩科真的有那么難嗎?”“還是你不專心聽課,在課堂上玩?”數(shù)落完后,您又嚴歷地對我說:“下次要考好點,要不就扒了你的皮!”媽媽,您是不是罵得過火了?您以為有那么好考嗎?
媽媽,你還記得我讀四年級的時候嗎?您還記得我折的那些紙衣服、紙鶴和紙帽子嗎?有一次在您整理房間時發(fā)現(xiàn)了它們,您說留著它們沒有用,就把它們都扔了。您可知道那是我躲在家里兩個星期才折出來的。盡管我的手折得多軟,我還是樂此不疲,還是折了很多。媽媽,您以為您當初扔的那些東西只是一團團廢紙嗎?不,那是我色彩繽紛的童年夢幻!因為,我還是個孩子,我不能沒有夢,更不能沒有屬于我自己的夢!您那一次太讓我傷心了,我有點恨您!因為,扔掉的那些是我的“寶貝”。您扔掉我的“寶貝”就像扔掉了我的心肝,就像撕碎了我的夢幻童年。
媽媽,我知道我三科成績不平衡很對不起您,因為您為我們流過太多的汗,操過太多的心。但我還是想說,媽媽,請還回我夢幻的童年吧!
人教版教材語文四年級下冊作文3:第三單元
這幾天,我每天都在瓜瀝的文化管理學游泳,可無論我怎么快速地蹬水,就是游不快。今天,我在田野里遇上一只小青蛙,它給了我一個啟發(fā)。
早上,我打開窗戶,空氣格外的新鮮!不知不覺,我來到了田野上,走著走著,忽然發(fā)現(xiàn)塊會蹦跳的“泥土”。我心里像端了一只兔子,“砰砰——”直跳,一動也不敢動。過了一會兒,我小心翼翼地看著“土塊”,突然,我想到了爸爸對我說的一句話:動物為了保護自己,相處了各種偽裝方法,比如有些青蛙為了躲避天敵和人類的傷害,有著像泥土一樣的棕色皮膚,用來偽裝……于是,額瞪大眼睛仔細地看著“土塊”,不錯,正式青蛙。我這才松了口氣,準備和它玩一玩。我抓起它,將它使勁地扔進水里,看他怎么辦,只見青蛙悄然浮出水面,手腳有規(guī)律的劃著,我興奮地叫著:“蛙泳!這是蛙泳!”我仔細地觀察著青蛙,明白為什么它游得這么快。我發(fā)現(xiàn):青蛙在腳蹬過之后要飄一會兒,這樣就可以順流而上了,可我,游泳時,雙腳不停地蹬,打亂水流,怎能游得快?
通過這件事,使我明白了:人類生活在這樣一個大自然中是為了更好的進步和發(fā)展。
人教版教材語文四年級下冊作文4:第四單元
一個偶然的機會,我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上,只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸后化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······
還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢?他的爸爸媽媽呢?一個個問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許,他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難,去尋找一個安全地帶。沒想到,還沒登上火車,日本侵略者的戰(zhàn)機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽,只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······
我想,那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人,為新中國的建設作出貢獻。受惠于社會的他長大后,也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手??墒?,我又想到,在那個年代,日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子,他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人,又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經(jīng)餓死了。有些孩子也許能活下來,但是如果沒人幫助他們,他們很有可能變成小偷,因為沒人給他們生活必需品,他們生存不下去,更沒人告訴他們什么該做,什么不該做。想到這些,我真是十分痛恨日本侵略者。
他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母,沒有了關愛,只能在街頭流浪。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火的孩子,我想這個世界上要是沒有戰(zhàn)爭,那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
人教版教材語文四年級下冊作文5:第五單元
生命是什么呢?求生的飛蛾鼓動著雙翅;磚縫中的瓜子頑強地生長;風雨中的小花拔地而起……生命充滿力量,它是寶貴的,也是美好的。
生命的意義在于付出,在于給予,在于奉獻。就像琳達一家一樣,琳達的母親、父親、女兒溫迪,都愿意死后捐贈了他們的器官。他們死后的身體使盲人重見光明,他們的死是有意義的。他們的生命在別人的身上得到了永生,無私地奉獻了生命的一切。
每個人都可以選擇自己的一生,駕馭自己的生活。無論是否擁有健全的身體,誰都有生活的權(quán)利。比如盲童安靜,她雖然看不見,但卻仍舊熱愛生活,沒有自暴自棄,對生活充滿期望。安靜用心感受春光,在春天的深處,安靜奇跡般地攏住了一只花蝴蝶,經(jīng)歷了全新的一次體驗,她創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界。不管是誰,讀了安靜的故事都會深受感動!
生命脆弱,而又堅強。生命最重要的是勇氣,就像維也納綠地上那在冷風冷雨中綻放的大片大片的小花一樣。他們沒有畏懼風雨,相反,小花在風雨中傲然挺立,誰見了都會敬佩它的勇氣和膽魄。
人教版教材語文四年級下冊作文6:第六單元
我最敬佩的人就是每天不管是三九嚴寒,還是炎天酷暑都在自己的崗位上努力工作的交警叔叔。
當大多數(shù)人還在睡覺的時候,交警叔叔就已經(jīng)到了工作崗位上了。夏天,天氣炎熱,我們拿著扇子在樹底下乘涼時,小狗伸出舌頭在屋檐下趴著的時候,交警叔叔沒有把工作服脫下來,也沒有把扣子解開,更沒有去樹底下乘涼。而是像一顆筆直的松樹一樣站著。交警叔叔不怕熱嗎?仔細一看,他的臉上掛著一些汗珠,可他依然像一棵松樹一樣站著。
到了冬天,人們在溫暖的被子里看書時,人們穿著好幾件大衣時,交警叔叔沒有在家里,而是在扶一位老奶奶過馬路。交警叔叔像不怕冷一樣,在車流中筆直的站著,指揮交通。
交警叔叔堅守在自己的崗位上為人們帶來安全,還讓原本堵車的街道變得通順起來,他們那么高尚的品質(zhì)值得我們?nèi)W習。
人教版教材語文四年級下冊作文7:第七單元
我的班里有一位同學值得我敬佩。他有一雙大大的眼睛,在高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他的名字叫凱爾。要說她呀!我覺得他有點“傻”。
有一次,我們班級大掃除。凱爾擦得可認真了,瞧!他擦窗戶的時候時而上,時而下,時而左,時而右,還默默地喊著號子。他爬上爬下,連一點點臟東西也逃不過他的視線。突然,凱爾皺起眉頭,似乎遇到了困難。沒錯,他站在一個臟東西面前發(fā)呆,因為他擦了擦,就是擦布掉那個臟東西。凱爾有點驚慌失措了,但最終還是鎮(zhèn)定下來,用力地擦這個臟東西,、。大概過了五分鐘,凱爾終于把那個臟東西擦掉了,他笑了。這時,我聽見別人說:“凱爾,你干嘛那么認真地擦呢?只要大致上干凈就行了。”凱爾沒有反映。我對她說:“凱爾,你真傻”他再一次笑了,笑得那么甜,仿佛不當一回事。過了老半天,凱爾終于打掃完了,他總算松了一口氣。頓時,我看見了他那晶瑩又明亮的汗珠。
我默默地想:為什么凱爾做事那么認真呢?換個角度想,又覺得他“傻”得讓大家敬佩。我的心頭砰然一震,這一震,使我懂得了凱爾的那高尚品質(zhì)是什么,那就是——做事全神貫注。
人教版教材語文四年級下冊作文8:第八單元
我的童年中有一次釣魚的經(jīng)歷。
那是一個暑假,我們一家人開車去密云玩,車穿過了一座座連綿不斷的山,來到了一條清澈見底的小溪邊,我們把釣魚的工具準備好后,我心想:今天我一定要釣到好多好多的魚。于是我坐到小溪邊,等待著小魚咬釣。“唉,我本以為小魚很快就會咬釣,可誰知我等了十分鐘,二十分鐘,半個小時都過去了,怎么一點兒動靜都沒有。”我難過地說。我想:怎么一條小魚也沒上鉤呀,我還想釣一條回家養(yǎng)呢。正當我難過時,媽媽說:“文博,做什么事都要有耐心,不能半途而廢,尤其像釣魚更要有耐心,還得靜心等待。”我聽了媽媽的話后,又充滿了信心,靜靜的盯著水面,大約過了十分鐘。居然真的有魚咬鉤了,我一拉魚竿,一條小魚被我釣了上來。功夫不負有心人,我終于釣到魚了。
那一次,我不但學會了釣魚,還知道了做任何事都要有耐心的道理!