在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的……現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的六年級以難忘的課堂為題600字作文，希望你們會喜歡。

　　六年級以難忘的課堂為題600字作文篇1

　　記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任張老師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。

　　張老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣?”

　　頓時，教室里沸騰了。

　　老師說：“好，我先來.”教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師。“上聯(lián)是：鼎鼎之言，師者春風滿面;下聯(lián)是：濟濟一堂，學者生機盎然。”“不錯，太棒了!”同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯(lián)還蠻像大學者寫的呢!同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發(fā)言道：“老師說話朗朗上口;同學們聽得認認真真。”大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。

　　老師看見了，點起了同桌，他說：“老師我和楊岱明一起對。”老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：“同桌也荷花葉上畫荷葉。”這是我說道：“荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。”

　　剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：“你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，繼續(xù)努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質(zhì)彬彬的大詩人呢!”我和同桌一聽，更來勁啦!

　　這時王大偉來了興趣，說：“臺上老師一方獨霸;臺下學生四面埋伏。”全班哄堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。

　　一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘。

　　六年級以難忘的課堂為題600字作文篇2

　　我們從一年級到六年級，這六年來我上了無數(shù)堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊活動課。

　　那一節(jié)課，胡老師說給我們搞一個“真心話大冒險”的活動。全班有的開心，有的卻憂愁。

　　胡老師把排球給了第一個同學，就開始了擊鼓傳花的游戲。第一個傳到的是陳青怡。她說岑世超以前常常捉弄她......

　　漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個字的外號，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說了出來。結(jié)果同學們都捧腹大笑。

　　最后，褚璐珊哭著說：“以前我不當班長的時候，同學們對我都很好?？墒牵詮奈耶斏习嚅L，我和同學的關(guān)系就疏遠了......”她的話非常感人。

　　通過這一堂課，我明白了：同學之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。

　　在往后的日子里，我要學回寬容。退一步，海闊天空。

　　六年級以難忘的課堂為題600字作文篇3

　　星期二早上的第二節(jié)課，是我小學生活中最難忘的一堂課。

　　上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊!”“是什么?是什么?”同學們爭先恐后地圍上來看。

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們知道盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎?”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。

　　這堂課多么令我難忘啊!通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

　　六年級以難忘的課堂為題600字作文篇4

　　小學年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會在我們63個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了.“嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在2008年的一個夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈......”同學都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請第二位代表上臺。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的陳苑。她讀了一句：“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么?”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了，就像

　　“范進中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。

　　童年，永遠是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白云間飛翔!

　　六年級以難忘的課堂為題600字作文篇5

　　在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節(jié)課，是在三年級的一節(jié)科學公開課上，那一節(jié)課是最難忘的回憶，現(xiàn)在回憶起來，真的讓人耐人尋味。

　　那一節(jié)課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然后開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯里 ，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什么?” 同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手就是舉不起來，我已經(jīng)控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子里，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會 。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆里，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最后成了一個完好無損的球，老師問這是為什么，和哪一個原理一樣呢?這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機會，這不僅是機會，也給我的以后的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。

　　這節(jié)課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

看了六年級以難忘的課堂為題600字作文