一轉(zhuǎn)眼，語(yǔ)文競(jìng)賽馬上就要來(lái)到了，我必須加緊復(fù)習(xí)。該背的全部背了，該做的全部做了，該聽(tīng)寫(xiě)的全部聽(tīng)寫(xiě)了。

　　在模擬考試中，我考得很不理想。講評(píng)試卷時(shí)，倪老師鼓勵(lì)我：“要加油哦!爭(zhēng)取考個(gè)第一!”看著倪老師親切的笑容，我對(duì)自己又充滿了信心。

　　競(jìng)賽終于來(lái)到了?？荚嚽?，我不時(shí)地告誡自己：考試要認(rèn)真，要仔細(xì)，要看清題目，不能因?yàn)?ldquo;粗心”而與高分擦肩而過(guò)，考完還應(yīng)該檢查幾遍。

　　我緊張地走進(jìn)考場(chǎng)。監(jiān)考的張老師把考卷發(fā)下來(lái)，我拿起筆，認(rèn)真地做著試卷。剛做到第二大題：組詞，其中的“嘹”字就把我給難住了。我竟然不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。一時(shí)半會(huì)也想不起來(lái)，我只好先做后面的題目……寫(xiě)完作文，我松了一口氣——終于做完了。我想起把我難住的“嘹”字，又開(kāi)始想方設(shè)法攻克這個(gè)堡壘?？墒牵以谀X海中搜索了一遍又一遍，還是沒(méi)有它的絲毫訊息。我只好先檢查后面的題目。第三題是“劃掉括號(hào)中不正確的讀音”，而我卻做成了“選擇括號(hào)中正確的讀音”了。我趕緊按題目要求改了。我暗自慶幸：幸好，我認(rèn)真地檢查了，否則，整整的十分就扣光了!這時(shí)，張老師說(shuō)要收卷了，可我還沒(méi)檢查完。我緊張得像懷揣了一只小兔子，心怦怦直跳。于是，我趁同學(xué)們沒(méi)讓我交卷，趕緊檢查句子后面是否忘添句號(hào)。哎呀，糟糕!有三個(gè)句子，我都忘記寫(xiě)句號(hào)了。我拿起筆，迅速在三個(gè)句子后面添了個(gè)小圓圈——句號(hào)。前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，催促我交卷了。我只好把卷子傳了上去。

　　因?yàn)闆](méi)檢查完，我心中忐忑不安，總在猜測(cè)自己沒(méi)考好。我真盼望競(jìng)賽的成績(jī)，早點(diǎn)揭曉啊!倪老師問(wèn)我們，哪些同學(xué)對(duì)這次考試有信心，讓有信心的同學(xué)舉手。許多同學(xué)都舉手了，我的手卻怎么也舉不起來(lái)。倪老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)自己沒(méi)有信心呵?自信的孩子才能成功哦!”可我還是沒(méi)敢舉手。

　　盼啊盼，考試成績(jī)終于出來(lái)了，太不可思議了，我竟然得了一等獎(jiǎng)!我欣喜若狂!回到家，我鄭重其事地向爸爸媽媽宣布了這一“重大新聞”。爸爸媽媽不僅表?yè)P(yáng)了我，還向我豎起了大拇指，我心里甭提有多少高興了!

　　中學(xué)生說(shuō)明文作文600字2：

　　非洲東部草原上有一種花，叫“普雅花”。一百年才開(kāi)一次，花期只有兩個(gè)月，但它綻放時(shí)絢麗無(wú)比，卻很少被人們知道。地中海東岸也有一種植物，是“沙漠蒲公英”，只有下雨時(shí)才會(huì)開(kāi)花，花期也很短，甚至只有三四個(gè)小時(shí)，但只要有雨，哪怕是毛毛細(xì)雨，它也能迅速生根、發(fā)芽、開(kāi)花。

　　用百年風(fēng)雨的堅(jiān)守，換來(lái)一次短暫的綻放;用一生時(shí)光的守候，完成夢(mèng)想的抵達(dá)。他們矢志不渝，堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，誓要完美人生，不愿濫竽充數(shù)。

　　百年的孤獨(dú)與驕傲，不愿為外界而影響自己，哪怕是一絲一毫，生命的光輝閃耀在這片土地上。

　　太陽(yáng)帶給人溫暖、光明，人世間的堅(jiān)持，夢(mèng)想與愛(ài)，同樣帶給我們震撼和力量。

　　我一直相信，地上也有無(wú)數(shù)太陽(yáng)，所以我不會(huì)在漫天風(fēng)雪中絕望，不會(huì)在黢黢黑暗中墮落。當(dāng)天上的太陽(yáng)不在時(shí)，地上的太陽(yáng)仍能給我們心靈的溫暖，讓我們剛強(qiáng)。

　　蘇武持節(jié)牧羊，那是草原上不落的太陽(yáng);屈原投江，那是亡國(guó)重生的太陽(yáng);文成公主入藏，那是照耀兩國(guó)和平的太陽(yáng)。他們的生命已殞，但他們的靈魂卻如太陽(yáng)一般升起，綻放在各自的歷史中，永不凋零。

　　都說(shuō)哪有開(kāi)不敗的花，可是那春花凋零，混入泥土，化作春泥，滋養(yǎng)著樹(shù)木，又順著樹(shù)木的根莖回到枝頭，來(lái)年盛開(kāi)的不還是她?

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　有人追求飛蛾撲火的熱烈，有人追求煙火燦爛的決絕，更多的人則追求生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的一生，能好好擁有一個(gè)花期，希望綻放如涓涓細(xì)流，不要求熱烈，只要求長(zhǎng)久。

　　不管是一瞬的驚艷，還是一世的平凡，所有的人都想要一個(gè)花期。不在乎長(zhǎng)短，只在乎曾經(jīng)擁有……

　　當(dāng)清晨的霧慢慢被撩撥開(kāi)，太陽(yáng)的金黃照耀著大地，地上也有無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)在綻放。他們有或長(zhǎng)或短的花期，卻同樣閃耀著金色的光芒，和天上的太陽(yáng)一起照耀著這片大地。

　　當(dāng)天上沒(méi)有太陽(yáng)，當(dāng)大地陷入黑暗，請(qǐng)記住，地上也有無(wú)數(shù)太陽(yáng)，靜靜在你身旁綻放。

　　中學(xué)生說(shuō)明文作文600字3：

　　樹(shù)，是大地，寫(xiě)給天空的詩(shī);雨，便是天空的回信了。春的精靈用花來(lái)告訴秋天，秋則用累累的果實(shí)回答。

　　其實(shí)溝通不需要過(guò)多的語(yǔ)言。

　　目光順著四月的春風(fēng),去尋找那個(gè)普通的早晨.那天,初升的陽(yáng)光漫上我的床頭,城市還未蘇醒，喝上一杯暖暖的紅茶，悠悠地我醒了。

　　美好的春晨,揉揉惺忪的眼睛,風(fēng)還在自顧自得彈奏著春日特有的協(xié)奏曲，杜鵑聚精會(huì)神地聽(tīng)著。我爬上床式沙發(fā)，靠著，舒服了，便玩弄起昨夜買來(lái)的星星紙。耀眼的紙片在春日晨光的映照下，散出斑斑斕斕的光。映在我的手上,臉上,整個(gè)屋子好像充滿了昏黃的光,有點(diǎn)兒模糊,有點(diǎn)兒朦朧。

　　一顆,兩顆,三顆……時(shí)間在陽(yáng)光里向西奔飛，媽媽也起來(lái)了。她的頭發(fā)還蓬松著，散散地耷拉在肩上，在陽(yáng)光下顯出溫暖的咖啡色。她穿著一身白色的家用棉襖，上面零星地繡著紫色的小花兒，很閑適的感覺(jué)。

　　她看見(jiàn)我，便湊過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你在干什么?”

　　“我在疊星星。”

　　“好像很有趣，我也來(lái)。”說(shuō)完她也像我一樣，爬上來(lái)，靠著，要我教她。

　　于是，在晨光下，我便和媽媽坐在一起，疊星星……這一幕，成為夢(mèng)中一幅經(jīng)典的圖騰，抬手撫摸，殘有余溫。

　　沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)多的聊天，雙手把所有的對(duì)白，寄托給耀眼的紙片。一上午，心都是暖暖的，有一種幸福的感覺(jué)。

　　這，就是溝通吧。其實(shí)，溝通無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次簡(jiǎn)短的對(duì)話，足夠讓人溫暖到心?？此茍?jiān)硬的隔冰，其實(shí)在陽(yáng)光下，是很容易融化的。溝通里最溫暖的陽(yáng)光，便是理解了吧，只要心懷理解，語(yǔ)言的多少已不重要。其實(shí)溝通就像一朵雛菊花，花雖簡(jiǎn)單，花瓣雖少，卻讓人震撼，感動(dòng)。

　　十指相扣，閉上眼睛，感受陽(yáng)光。為什么溝通一定要在誤會(huì)之后?為什么溝通一定要長(zhǎng)篇大論?桃花開(kāi)了春天，河水開(kāi)了凌，春光下，那朵為幸福而盛開(kāi)的雛菊花，喃喃絮語(yǔ)。