寫(xiě)同學(xué)的作文1000字五年級(jí)1：

　　別不信!有一次下課，廖一舟故意裝作一本正經(jīng)的樣子問(wèn)方滎榮：“滎榮啊，我來(lái)考考你。你曉得中國(guó)地圖像什么嗎?”“這種小兒科的問(wèn)題，誰(shuí)都知道。像公雞呀。”方滎榮脫口而出。“好，算你答對(duì)了?！绷我恢墼幃惖匦πφf(shuō)，“現(xiàn)在加大難度。我問(wèn)你，那日本的地圖又像什么?”“像——像——我不知道，你快告訴我吧?！睖顦s像丈二和尚——摸不著頭腦?！昂呛?，就像——像——”“像什么?快說(shuō)!”滎榮急得直跺腳?？闪我恢酆盟乒室庖麑?duì)著干，慢騰騰地說(shuō)：“像——像——像一條——蟲(chóng)子!所以呀，中國(guó)人打小日本就像公雞吃蟲(chóng)子一樣，易如反掌!”方滎榮聽(tīng)了恍然大悟，不由得哈哈大笑。站在一旁的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了也跟著捧腹大笑起來(lái)。

　　當(dāng)然，這只是一點(diǎn)皮毛，廖一舟還有更絕的呢!記得上次，他給大家講笑話。只見(jiàn)他一邊搖頭晃腦，一邊不緊不慢地說(shuō)：“小明呀，是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，他連一加一等于幾都不知道。有一回，老師問(wèn)他——咳咳”廖一舟干咳了兩聲，然后學(xué)著老師的腔調(diào)說(shuō)，“小明，你知道一加一等于幾嗎?”接著，他又自編自導(dǎo)自演著說(shuō)，“小明說(shuō)他不知道，老師便讓他回去問(wèn)家長(zhǎng)。小明回到家，問(wèn)媽媽‘一加一等于幾?’當(dāng)時(shí)，媽媽正在打麻將，剛好和牌了，就大叫一聲：‘和了!’小明聽(tīng)了半信半疑，有去問(wèn)爸爸。碰巧爸爸在看球賽，有一隊(duì)進(jìn)球了，于是，爸爸便喊：‘爽!再來(lái)一個(gè)!’小明記住了，有點(diǎn)不相信，就去詢問(wèn)姐姐。姐姐在看書(shū)，正好看到董存瑞舍身炸碉堡，就輕聲說(shuō)了句：‘董存瑞。’小明聽(tīng)了，還想找哥哥確認(rèn)一下。當(dāng)時(shí)哥哥正在玩蛐蛐，小明走過(guò)去正好踩死了一只。哥哥便大喊：‘可惡被你踩死了!’”

　　“第二天，老師問(wèn)小明‘一加一等于幾?’小明說(shuō)：‘和了!’老師給了他一巴掌。小明急忙改口說(shuō)：‘爽!再來(lái)一個(gè)!’老師火冒三丈，問(wèn)：‘誰(shuí)叫你這么說(shuō)的?’‘董存瑞’小明說(shuō)。老師氣急敗壞，問(wèn)：‘你知道董存瑞是怎么死的嗎?’小明大聲說(shuō)：‘可惡，被你踩死了!’”

　　言罷，大家便爆發(fā)出陣陣驚天動(dòng)地的笑聲和雷鳴般的掌聲。

　　現(xiàn)在，只要聽(tīng)見(jiàn)廖一舟如雷貫耳的名字，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他滑稽可笑的動(dòng)作和生動(dòng)幽默的話語(yǔ)。廖一舟就像一臺(tái)永不停止播放的收音機(jī)，時(shí)時(shí)刻刻將他的快樂(lè)分給我們。

　　寫(xiě)同學(xué)的作文1000字五年級(jí)2：

　　有時(shí)候，難舍難分全在一念之間，前途是茫茫大海，也是陡峭的深淵，在中毒之前，蹙緊眉頭，堅(jiān)決抵制!

　　習(xí)慣了聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的趣事，然后用銳利的目光在班級(jí)中搜索。生活像枯菜一樣了無(wú)生機(jī)，蓬勃不起來(lái)的心又一次在哀嘆。如今的呼吸，是真?還是熱?日子仍然忙碌的趕著，窗外的嫩葉依舊搖曳生姿，同學(xué)們臉上依舊掛著春風(fēng)不改的笑容。奔騰活力的心，因此在日復(fù)一日的枯燥中度過(guò)。終于，那一次，我逾越出教室，與它第一次相遇。

　　別人沒(méi)有這個(gè)能力，而它卻將我從淡出“白紙教室”，占據(jù)了我的興趣。也許它就是一種毒，細(xì)針般的，一面光滑細(xì)嫩，另一面布滿小刺。它真是像極了罌粟，硬生生地便將我抽離，一發(fā)不可收拾!而它又是如此神奇幻異，只輕輕一按，便有無(wú)數(shù)精彩，花花世界中的美妙，數(shù)不勝數(shù)。它配置的毒藥卻沒(méi)有這么一針見(jiàn)血，只寥寥數(shù)幾，已有無(wú)數(shù)“英雄才子佳人”，在它手中慢慢醞釀。它是抵不住的網(wǎng)，在迷迷蒙蒙中，我們無(wú)奈都被套住!

　　真有點(diǎn)瞧不起自己!在小小的鍵盤(pán)中，拋棄了唯一的心無(wú)雜念。且不說(shuō)它的效力如何，僅他人描述的如此沸沸揚(yáng)揚(yáng)，又怎能不心動(dòng)?甚至連許多儒文雅士也隨之哄起，被無(wú)情的它拖了去。心中不禁一顫，它，究竟有何魅力?

　　我，中了可怕的毒。

　　那一夜，拖著疲憊的身子，蹣跚著步伐，心無(wú)雜念似的，在它的誘惑之下，深深栽了進(jìn)去。在夜色的朦朧之下，蕭瑟的東風(fēng)把溫暖帶走，所謂的余悸已無(wú)法感受，陰森的月夜冷得可怕，似乎在露出猙獰的笑。也許吧，它也在嘲笑我的無(wú)可自拔。身邊一片寂靜，沒(méi)有一絲喧囂。在那一夜，開(kāi)始不怕黑暗，為了它憔悴，為了它憂愁。毫無(wú)疑問(wèn)，我中了它的毒!

　　它，多么可怕，像吸血鬼一樣允吸著人們的血液，無(wú)數(shù)的青年為它毀掉了前程，當(dāng)時(shí)的鴻鵠理想早已置之不理，拋之腦后!完全是一副沒(méi)有靈魂的軀體，是僵尸，是傀儡!甚至于它，人們漠視生命，輕視友情，瞟視親情!一切的一切，都由它一手安排，組織得如此完美，無(wú)情的將他們的青春，美好的生命打擊的淋漓破碎，化為一灘泡影!靈魂在哭泣，它顫栗了，打破了原有的寧?kù)o，悄無(wú)聲息中，無(wú)情地鞭撻著，那些入世者的身軀。

　　那一夜，我中了可怕的毒，分布的細(xì)菌朦朦朧朧!

　　寫(xiě)同學(xué)的作文1000字五年級(jí)3：

　　故去的劉思影同學(xué)：你好!

　　我是保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一名小學(xué)生，我們并不曾相識(shí)，我是從報(bào)紙和電視上知道了你的名字和遭遇。你離開(kāi)我們已經(jīng)半年多了，你的形象已經(jīng)漸漸被人們淡忘，但是我無(wú)法忘記你。每當(dāng)我走在街上、公園，看到許多活潑可愛(ài)的孩子跟家長(zhǎng)一起玩耍，聽(tīng)著孩子們的陣陣歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我總是想起你。所以我忍不住懷著沉重的心情，給你寫(xiě)這封信。我想，你如果現(xiàn)在還活著，一定也會(huì)象我們一樣，正在溫暖的陽(yáng)光下，幸福地學(xué)習(xí)和生活。

　　人的生命是寶貴的，但你的生命卻那么短暫。我總是在想，是什么殘殺了你幼小的生命?我想是迷信、是邪教!

　　你現(xiàn)在也許明白了，但為時(shí)已晚，因?yàn)槟阋呀?jīng)無(wú)聲的離去了。你所追求的天堂給你開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，你現(xiàn)在知道天堂的樣子了吧!但是，你已經(jīng)無(wú)法睜開(kāi)眼睛，無(wú)法回到這個(gè)色彩斑斕的美好世界，這是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)!

　　思影，作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該相信科學(xué)，不為迷信所惑。現(xiàn)實(shí)告訴我們，迷信給我們的許諾都是虛無(wú)飄渺的、都是經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的。你的慘劇，給了我們小學(xué)生太多的清醒和反思。

　　人的一生總會(huì)遇到困難和迷惑，我們小學(xué)生也是一樣。當(dāng)我們面對(duì)困難和迷惑，應(yīng)該清醒面對(duì)，應(yīng)該勇敢地戰(zhàn)勝它。我記得列寧說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，我們要每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志?！眻?jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持真理、堅(jiān)持科學(xué)是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。

　　一場(chǎng)秋雨滋潤(rùn)了大地，金色秋天，充滿生機(jī)!我們少年兒童的生活充滿了希望，我們將用我們的努力、我們的智慧、我們的努力描繪美好的明天!

　　安息吧!