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描寫老師的作文500字

時(shí)間: 秀媛 老師

在日常學(xué)習(xí)、工作亦或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的描寫老師的作文500字,歡迎閱讀與收藏。

描寫老師的作文500字

描寫老師的作文500字(篇1)

現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。

那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。

記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來回答問題。我人是站起來了,但不知老師讓我回答什么問題,只是抓耳摸腮,老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說:“下次上課可要專心聽講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。

記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來,在老師扶我站起來的`時(shí)候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒事吧?沒摔痛吧?!崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆?dòng)了我。

對(duì)了,忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

就是這個(gè)老師讓我的性格開朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!

描寫老師的作文500字(篇2)

千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽過“夸張”的老師嗎?我要寫的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問的樣子。

他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來演課本劇,他總是說:“學(xué)英語,就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩?!甭犖艺f到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬??別急,聽我慢慢道來。

他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說道:“天啊!少了一本!誰?是誰沒交作業(yè)?”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳,“到底是誰沒把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學(xué)揪出來。

還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來寫。老師看見了馬上過去,眼睛瞪得大大的,夸張地說:“筆沒水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的“夸張病”又犯了?!霸趺吹昧恕边€成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語課,那么,我們都說“快樂的一天,從英語老師的‘怎么得了’開始”!

你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢?

描寫老師的作文500字(篇3)

老師,我的媽媽任紫怡一個(gè)人成功背后,一定有自己不斷的努力,也有恩師的辛勤培育。不錯(cuò)的,老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè),那世界上的一位位名人,一定離不開老師。也就是說:老師,就如我們的媽媽。就比如我們班的班主任——熊老師。聽,那教室里朗朗的讀書聲,多么響亮,這當(dāng)然離不開熊老師的細(xì)心指導(dǎo)。

一些任課老師沒有來,熊老師只好替他們上課,有的時(shí)候,一上就是3節(jié)課。上午總共才4節(jié)課呀!因?yàn)槲覀儼噢k的有周報(bào),每周一,熊老師還要給我們上一節(jié)“周報(bào)活動(dòng)課”,為了給我們發(fā)“刊用紀(jì)念卡”和“優(yōu)先錄用卡”,熊老師費(fèi)了不少心思。為了讓我們的.作文上周報(bào),我們周一到周四每天都要寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”,周六周日寫一篇“每周一稿”,那么,熊老師也要天天改這些作文;因?yàn)槊總€(gè)周一到周四都要寫五個(gè)生字,所以熊老師早上一到班里就開始改作業(yè),可真累人!

那幾天,熊老師的嗓子啞了,那種滋味兒我可嘗過,想說清楚話,但又說不清楚,喉嚨里總含著一口痰,難受極了,讓我上課都不好意思舉手發(fā)言,更何況是熊老師,至少要上整整一節(jié)課呢!下午放學(xué),同學(xué)們走了,可是熊老師不能走啊,她要加班呢!加班到很晚很晚。回到家里,又要備課,還要像家庭主婦一樣做一切要做的事。其實(shí),熊老師就像我們的媽媽,可能跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間要超過和自己的兒子在一起的時(shí)間,這一切,都源于熊老師對(duì)我們的愛。所以,我們要學(xué)會(huì)感恩她,當(dāng)然,不僅是熊老師,還有世界上所有的老師。

上課時(shí),認(rèn)真聽講,不開小差兒;下課時(shí),和同學(xué)和睦相處,不鬧事,不讓老師操心;完成作業(yè),字跡漂亮、干凈……那么,讓我們一起對(duì)全國(guó)的老師們說一聲:“老師,您辛苦了!”

描寫老師的作文500字(篇4)

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這節(jié)是體育課,同學(xué)們大聲叫道:“不好”,“大老虎‘’來了。

我的體育老師他穿著黑色衣服,衣服上掛著口哨,頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋,高高的個(gè)子,他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”,為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢?因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯?。每次哪個(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會(huì)被老師罵到哭為止,老師才會(huì)息怒,那聲音大的'就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校,所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

有一次,在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師生氣的說:”罰你操場(chǎng)跑三圈。“當(dāng)時(shí)一聽我大吃一驚,當(dāng)時(shí),操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱,站著不動(dòng)都出汗,沒辦法我只好接受懲罰,去“熱鍋”上奔跑。

跑了一圈又一圈,我才感受到了罰跑的感覺……是多么難??!我自言自語的懊悔道:早知道,我就認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)這樣了。

叮鈴鈴,下課鈴聲響起,同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊,我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡,體育老師看了看我后溫和地說:”累壞了吧!趕緊回去吧“說完,老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去,心想:老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫和的時(shí)候。于是,我擦了擦汗水,向教室走去……

描寫老師的作文500字(篇5)

當(dāng)每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),苗老師都會(huì)給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想:苗老師為了讓我們健康成長(zhǎng),日夜操勞,而且廢寢忘食的工作,費(fèi)盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎(jiǎng)狀呢?我主意一定,便迅速地跑回家征求媽媽的意見。得到媽媽的認(rèn)可后,我便讓媽媽給我買了一張大獎(jiǎng)狀。望著這張獎(jiǎng)狀,我苦苦思索著,上面該寫什么呢?這時(shí),一件件往事又浮現(xiàn)在我的腦海中。

那是一個(gè)冬天的上午,苗老師的嗓子都啞了,可她還是堅(jiān)持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí),同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的.時(shí)候,沒有一個(gè)同學(xué)說話,而且都認(rèn)真聽講,生怕漏掉一個(gè)字。

還有一次,學(xué)校舉行語文、英語、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。苗老師知道后,為我們精心輔導(dǎo),讓我們多看書、多做練習(xí)題,果然,功夫不負(fù)有心人,在苗老師的指導(dǎo)下,我們班在語文、英語、數(shù)學(xué)這三科競(jìng)賽中都獲得了第一名,并且,總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的努力,也是苗老師辛勤培育的結(jié)果呀!

類似這樣的事還有很多,苗老師是一位真正的好老師。對(duì)了,就寫好老師吧!于是,我便讓外公在獎(jiǎng)狀中央端端正正地寫上了“好老師”這三個(gè)大字。

那天發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,我拿著獎(jiǎng)狀,懷著激動(dòng)的心情走到老師面前,恭恭敬敬地把獎(jiǎng)狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎(jiǎng)狀的那剎那間,教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí),苗老師捧著那張大紅獎(jiǎng)狀,眼里含著淚花說:“謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持,我以后還會(huì)再繼續(xù)努力的……”

“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。

描寫老師的作文500字(篇6)

175的高個(gè)兒,一副超級(jí)大嗓門,戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡,走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí),我并不這么覺得,還認(rèn)為她和原來的周老師沒什么兩樣??晌义e(cuò)了,步入五年級(jí)后,她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂,可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽到。不過我們班早已習(xí)慣了。久而久之,我的嗓門也漸漸大了起來,因?yàn)榛卮鹱T大俠的問題時(shí),大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本,朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

譚大俠雖然嗓門大,但是用處多多。有一次,我要去文印室印資料,不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快,根本不知道掉了。譚大俠見了,立即拿出她的“私房”大嗓門對(duì)著我喊:“何書筠,資料掉了!”這一喊,不得了啊,這一層,啊不,整棟樓好像全是她的聲音,我當(dāng)然也聽到了,趕緊往二樓走。不得不說,這嗓門是真獨(dú)特。

很多人愛刷朋友圈,譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí),常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢!

譚大俠雖然嚴(yán)厲,但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠,請(qǐng)給我來“億”箱。

描寫老師的作文500字(篇7)

不知不覺中,我已經(jīng)在小學(xué)度過了六年?,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說到教師節(jié),我想到了和我一起度過了四年的語文老師!

她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的.語文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!

我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因!

我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點(diǎn)瘋狂。那一刻,我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來,然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣,我不僅可以避免寫作業(yè),還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的做到了!

第二天早上,語文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后,老師對(duì)我說了很多,但沒有批評(píng)我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說,“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的?!边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里!

這是我最喜歡的語文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...

“蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯(cuò)誤?!蔽易钕矚g的著名句子!

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