我最好的老師作文500字5篇
老師,總是默默付出而不求回報。一個人一生中總有幾個老師是令人難以忘懷的。以下是學習啦小編分享給大家的關于500字的我最好的老師作文,給大家作為參考,希望能給大家?guī)韼椭?
我最好的老師作文500字篇1:
作者:阮玥宇
老師是我們飛向天空的翅膀,還是小人國的國王,她讓我們有了一切的希望,她多么希望自己學生學好知識,為他爭光。有一位老師叫鐘麗麗,她就是我最好的老師。
鐘老師是那么美麗與慈祥,她有一對美麗的眉毛,眉毛下有雙大大的眼睛,她的嘴巴能說會道,厲害極了。鐘老師還有一頭咖啡色的卷發(fā)。平時,鐘老師穿著時尚又美麗的衣服,真是時尚達人呀!
鐘老師不僅美貌如花,心靈還更美呢!
那天聽說鐘老師的奶奶去世了,鐘老師在辦公室里,我們?nèi)タ戳丝矗嬷徒砑堅诳?,哭了一個中午,眼睛都哭紅了??墒牵挛缢€是照樣來上課,為了不耽誤我們的學習,她仍然來上課,有這樣的好老師,我們很驚訝。
第二天,鐘老師去看去世的奶奶,下午回來了。老師的臉色十分難看,和大家說起了她的夜晚:“昨天傍晚我一直陪著奶奶,12點才睡,到了3點我的爸爸說媽媽生病了,又去陪媽媽,一直到7點,我匆匆忙忙來學校,沒洗臉。我們聽了這番話,覺得鐘老師真是一個孝敬父母的女兒。
鐘老師是個偉大的好老師。
我最好的老師作文500字篇2:
作者:李 蔓
我們班新上任了一個新老師、可是我們并不喜歡他,新老師姓趙、是一個身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學生從不會笑。我們背地里管他叫“冷面虎”!趙老師十分喜歡叫學生們讀書、一不小心讀錯一個字、就會被他責罵,寫字寫錯一個字、就會被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法?不從君命、便打電話給家長,我們便只好聽命,跟玩具、電腦、游戲機說拜拜咯!
考試前、他說:這次一定要考好,給咱班爭氣!明白嗎?我們低著頭說:“明白”聲音小得像蚊子!“大聲點!中學生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時老師平時教我們的重點、方法技巧運用到了考試上!果然很容易考!
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑、我們問老師:“老師怎么那么高興啊?”趙老師說:“這次我們的考試考得了第一名!被評為了尖子班!”太棒咯!
后來、趙老師調(diào)走了、語文老師告訴我們、原來趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!
我最好的老師作文500字篇3:
你知道我的“好老師”是誰嗎?你肯定猜不出來,告訴你們吧!它就是我的好老師學習機。讓我給你介紹介紹吧!
這個學習機全身銀白色的,大小有A4的紙那么大,它中間寫著醒目的三個大字:好老師。打開學習機,它的屏幕是白色液晶顯示的,可以保護眼睛。他還有鍵盤,有確定和退出兩個按鍵,有6個功能鍵。你看,它還真有點像筆記本電腦呢!
它的功能有很多,數(shù)不勝數(shù)。比如:有電子圖書、U盤功能、課堂教學、八大寶典......其中八大寶典有英漢寶典、語法寶典、作文寶典、公式寶典、成語寶典、漢字寶典、古漢語寶典。其中對我?guī)椭畲蟮氖怯h漢英寶典,遇到不認識的單詞,它既可以讀出音來,又能顯示出音標,還能寫出意思;如果想知道單詞怎么拼寫,只要輸入意思,他就給你顯示出單詞,并給你詳細介紹。這次,我看馬小跳有個單詞不會,就查了查學習機,很快就查到了。讓我學到了一個新單詞,而且讓我知道了它怎么讀、是什么意思、還有音標。
這就是我的好老師學習機,你們喜歡嗎?
我最好的老師作文500字篇4:
作者:李明輝
教過我的老師有很多,給我印象最深的還是教我五年級的語文老師----王老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),一雙恰似藍寶石的眼睛,還有一張櫻桃小嘴,時時刻刻都在微笑.當我開心的時候,她給了我甜蜜的笑,當我垂頭喪氣的時候,她給了我自信的笑…….特別是上學期,一天下午,組長把作業(yè)本發(fā)下來時,我翻開本子,只見魏老師在上面批了這樣一句話:|上課怎么不舉手了?”我看到這句話很不高興,回到家,媽媽看見這句話,批評了我,我心里很不是滋味,媽媽還給王老師寫了一大篇的話.王老師給媽媽回話說:我們一起加油.”從那時起,我每天都舉手發(fā)言.就是王老師給了我自信的微笑,讓我有勇氣舉手.
在上學期我還有一件尷尬的事呢!一天早上,王老師在提問題,我雖然眼睛是望著王老師,但是我腦子里卻在想別的事,魏老師把我叫了起來.我站起來只想找個地縫鉆下去。王老師說:“我認真講課,你卻在那里打野。”從這件事過后,我上語文課從來不想別的事,是王老師那嚴肅的笑激勵了我。
王老師您對我的教導我會終生記得,我會以優(yōu)異的成績來報答您。
我最好的老師作文500字篇5:
“謝謝您,匡老師!”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名后,匡老師就像變了一個人似的,對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話,匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。然而,我想:“匡老師嚴格是為了我們好呀!如果她對我們的要求太寬松,我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號,會被其他班搶走嘍!”現(xiàn)在,匡老師上每一篇課文時,都會先讓我們把這篇課文主要的內(nèi)容概括出來,鍛煉我們概括課文的能力。剛開始,大家覺得很難,可是隨著一篇篇地堅持,五天、十天、二十天……漸漸地,練習了一段時間后,我們概括課文主要內(nèi)容的能力強了起來。至于那些特別難概括的課文,匡老師就會把答案公布出來,讓我們抄寫加深印象。
大家都在努力,不知道再過兩個星期的期末全區(qū)統(tǒng)考上,我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續(xù)期待吧!
我認為匡老師的好是“只可意會,不可言傳”的好,匡老師的嚴格,是為了讓我們更好,我們不能誤解哦!
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