關(guān)于描寫老師的作文500字篇4：

　　陸老師給我第一印象是長得帥。一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴湊成了幽默的陸老師。他是我們班的數(shù)學(xué)老師。從四年級開始接班，教我們一年多了他平時都穿一些休閑服，在周一會穿西裝。

　　還記得四年級時，老師在講簡便運(yùn)算。有一題是95+2+5，老師先讓我們算一下答案是多少。有人說了正確答案后，老師便講解起來。講到中間，老師說：“要‘抱著符號搬家’，就是把數(shù)字前的符號一起移。你們想如果一個人搬家把家具落在原家，只有人到新家哪還有什么用?”我們聽了哈哈大笑，在后面的練習(xí)中，我們都沒忘記“抱著符號搬家”。

　　陸老師工作還特別細(xì)致。上個星期四是數(shù)學(xué)考試，上午有節(jié)數(shù)學(xué)課。老師用最后的十分鐘給我們講評了前一天的作業(yè)，等大家全部訂正完了，老師讓我們做家作。我家作做到一半，老師忽然把我叫上臺，我忐忑不安。到講臺后，老師指著一道字母求值對我說：“你看這題，題目是先化簡，你沒化簡。你想4a和2a中都有a，它們是一家人要把它們放在一起，總不能硬把它們拆開來吧!5b和3b也是一樣的，記住要先化簡，下午還有考試呢!”結(jié)果考試真有字母求值，如果老師當(dāng)初不跟我講，分?jǐn)?shù)恐怕就白白扣掉了。

　　陸老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興;一看到他走進(jìn)教室就覺得他是那樣的可親可敬。

　　關(guān)于描寫老師的作文500字篇5：

　　這一次因?yàn)榻涛忆撉俚膯卫蠋熞ケ本?，所以爸爸媽媽只好為我另外請了一位鋼琴老師。媽媽告訴我說可以請單老師所在機(jī)構(gòu)的老板牛老師來教我彈鋼琴。我一聽到牛老師三個字，就想到一個動畫片里的主人公的老師，她是一位女老師，長得很苗條，手里總是拿著一個教鞭，只要有學(xué)生不聽話，她就會拿教鞭打他們。“不會要教我鋼琴的牛老師也跟動畫片里的那個牛老師一樣吧?”我不禁有點(diǎn)害怕。

　　可是，在星期一晚上，當(dāng)我推開鋼琴教師的門時，眼前坐在鋼琴前的老師令我非常驚訝。他是一位很胖的男老師，而不是我想象中很苗條的女老師。牛老師是一位非常開朗，幽默，愛笑的人，他不會因?yàn)槊刻煲芾砗芏嗖块T而無精打采，相反的，他總是精神熠熠，充滿活力。

　　牛老師上課時非常認(rèn)真，他的淵博的知識和生動的教學(xué)方式深深的吸引了我。他也是一位非常耐心的老師，當(dāng)我在要抬指的地方?jīng)]有抬指時，他不會責(zé)備我，只是讓我停下來，對我說：“田田，你看啊，抬指呢就像射箭一樣，假如弓沒有拉好，箭又怎么能射得出去呢?”他一邊說著，眼角的肉肉一邊皺了起來，我知道他是在笑。而他這樣的笑也讓我放松下來。牛老師從來不會布置太多作業(yè)給我，在他看來，只要把每一個曲子熟練度提高就好了。所以，每一次上課前，他都會問我有沒有不熟練的曲子，然后就會提醒我以后要多多練習(xí)這些曲子。

　　這就是我的新鋼琴老師，一個開朗，幽默，我喜歡的老師。

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